牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印2 e: {% X+ C5 p! J
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这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。" z& `/ i9 x4 v3 x
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具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？+ K& @" v* f5 f5 a+ ~% t$ x
1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。
0 j* L* r" ?4 P# T; M$ \2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。) ^2 a' U1 R! \* T! @) z
3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。& z, R4 R+ b/ \
指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。
# s* z2 h! T$ i& |+ |感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。
0 V/ M, y" N8 A# J. [/ o如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。5 I& C% l' M9 d: l
0 [" e) B+ `& O& ]$ N牛津树阅读基本思想如下：( b9 P# ~# {8 [, H7 @
无字书的部分：
' A p7 H, A) L; O/ s" K1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,5 D% Z; X$ {/ g' V% z* I) Z
2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来
+ b8 R7 a8 h& m' S* u3 |# u3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。
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有字书的部分：* A' Q/ K4 z4 F$ l) E+ C
第一步也是看插图，先看封面的插图，
4 u, E- L2 U+ {. n* Q' l然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。, F( N9 U/ B& J' b
以培养孩子的观察分析以及推理的能力
; Q1 q& {. d, t$ a5 L& n0 ?第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。+ d, ^1 ?. I& V& ]# S
第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础/ j; C+ z' C" }& Q6 D% M- r& b
第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，
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. ?. I$ ?' J% r链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957
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4 O e6 E0 P! b; c* P0 s" y0 ]% T3 y为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个