牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印& R+ a _2 G! ?0 |: N4 d- G. v
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这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。
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具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？* q7 n7 p) i/ N y
1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。
7 h; v2 {2 |% ]8 l. d2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。
9 S% a5 O2 ]6 ~/ ^1 W7 ~1 c* m3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。
- I, M# N3 {3 D指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。" O+ ]7 P) t8 ]" r$ L
感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。- j4 f$ Q: [3 S; H1 ]. Z1 `8 y6 w
如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。
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8 B3 U, S( d8 y7 U- c4 T. l牛津树阅读基本思想如下：+ H% v; B0 v; x" D/ m& I6 g: g& W& P0 ]
无字书的部分：" l& z f" |0 X+ K9 Y$ [
1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,
( o8 X* V* o; B4 N+ y2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来
& s8 d1 [: \4 ?' Z% s& X3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。
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有字书的部分：4 z9 V9 \- u8 P. n
第一步也是看插图，先看封面的插图，& S8 S9 t8 B2 R" \" y
然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
7 b V4 q+ `, e) A0 ]以培养孩子的观察分析以及推理的能力" J6 b7 t0 k, |2 M0 \5 y: f
第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。
# ^; j0 o2 g$ e+ ?8 J第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础
6 J, B4 T, T9 f U第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，* e) b5 f4 l+ k0 a
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链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957
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8 ?2 {# ?4 M" e为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个