牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印! [1 d2 ?; Y$ n% d* ]+ M% c
& W$ K/ P2 W6 c$ e4 p/ Y# X这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。
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% F* n8 Q$ |4 z3 z2 L0 s T. L9 {5 r具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？
3 F `( K7 }* v5 T9 \" ~1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。+ y e- G3 r; [8 Y* f7 F
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。
# @* E$ n' c& d: N% |8 w3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。' J, v: J2 }( s: I6 y( L: U8 Z
指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。7 P4 G" e [5 ~9 J
感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。
% V% J) H+ O! a如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。
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牛津树阅读基本思想如下：5 L0 s- o3 K- l6 G* t6 @9 j9 O
无字书的部分：
+ \$ L/ o% z2 l8 Z7 r9 b4 A: ~9 N) j1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,$ V2 M. T8 D% i1 `+ I, p% C3 H
2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来
( C; q. x) f0 |9 h, i" y3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。$ E4 N; X5 H$ j- p
: @! V" r% y4 Q. G( z+ f5 o有字书的部分：
# N$ J c5 @4 p; j8 |9 ?( X( c第一步也是看插图，先看封面的插图，" y4 y# W- k$ V* V
然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
* n I5 T0 F. s- z0 x G N以培养孩子的观察分析以及推理的能力
3 W, |& r* r* l/ ~7 @8 u第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。
9 h: A7 e% l- e. ?0 L第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础
7 U% |! y* \; |" G第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，) k. y4 X/ Y% f5 C) P) u
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链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957 3 Z; v' h+ s" J5 ]/ \) ]
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个