牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印
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这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。) i) M& m b4 q% a% ~
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具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？
; E2 I8 |; q. _& v0 X' i1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。. m! Q$ P9 y/ A* M
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。
3 O- U. Z+ ^) Y2 S$ H3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。
, W$ E# m+ {! Q. n; \' B/ y指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。- I* k9 I% Z M7 t' F8 o' h# _
感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。( E$ y: A% O3 Q- G5 y5 Q
如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。
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9 }9 B" t5 N, T) Y5 p牛津树阅读基本思想如下：
0 ~" H3 _" |6 m6 J& L无字书的部分：8 O1 S* W! F& ~4 T
1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,+ n& g! z! S( t4 R1 S% B5 A' Z$ f$ Q4 e
2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来
) p& o$ N7 k: T( _7 s# j3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。
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有字书的部分：4 z z; e+ b' M6 K; f7 t( }+ e
第一步也是看插图，先看封面的插图，
- x, @6 B* R- C& t' Z; [然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
' e. M) O$ A# X, U4 Y0 Y# \以培养孩子的观察分析以及推理的能力: w. I! x7 F' S/ v' m! r! {
第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。
c$ l, |3 a* S第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础
6 \7 N. |6 C, W2 d. M第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，$ m8 W) w" x8 X7 ?2 h* X
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链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个