牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印
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; u' N& n: ^5 F! w这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。
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8 }1 H5 x( X5 E+ b5 @* a& Z具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？& |) `, w: S7 d$ p; j
1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。8 Y0 d+ a* W! o! Z8 h! B& f
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。
0 l R# ~; h U! `- y3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。
$ U5 p9 C# _+ k$ U% E+ d指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。
, W% m, ^# V1 h* i: r) [' n+ O5 _! x感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。
6 d4 G8 s9 k/ x' p如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。
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( R F. E `' N- Q# i牛津树阅读基本思想如下：2 Y9 g! W. Y% f% `% v+ M, a
无字书的部分：
4 t, o& y3 ^0 X& V1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,
6 R- }/ H! R+ j0 R2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来- a' [! O- a) r
3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。
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/ ]! H9 G, c1 ?9 a" q有字书的部分：
9 s* M0 r& u+ I- h第一步也是看插图，先看封面的插图，( _( a6 C! l; `: @ b5 L% ?
然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
' j/ r% `& t4 T4 x% [( d$ h以培养孩子的观察分析以及推理的能力8 h! }' X1 y: d5 [, j$ c+ u
第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。
* V5 d# `4 b7 F* I* s! \9 N& z; ^3 p! Y第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础
8 H; w# o0 O/ m7 H2 _: Z. K) f9 a, J, Q第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，
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链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957 & q+ ]* P) L) N
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个