牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印
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! n/ P- H2 w! T& }( R这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。! j. j5 G1 b/ x/ |
0 d9 n( E" V4 F4 _* C% z具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？2 z3 L! W5 O" }) s; I& J: w' B# ~
1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。+ U9 P/ k) c. T. l& J6 a
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。
, K2 F- P$ x; m& D ?* {3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。
) Z# c: o6 ?5 A指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。0 N6 b) u* E4 ^
感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。$ b3 F$ g0 G# n7 A7 c; A
如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。! T% m7 J) n3 W# ^, N1 y1 ~
# X& Z6 S/ c- U牛津树阅读基本思想如下：: H* x* J3 E9 c" i2 ]7 z: M+ w' W/ l
无字书的部分：& x6 U$ {7 |$ l* U' j
1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,
& @0 F% m# v9 Z% V, s6 Q* p2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来
% L* y0 F1 I% d" B* X3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。0 P$ q( L) }* C/ P* |( _$ A# l
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有字书的部分：
9 S8 ^" l1 M: a+ }2 @! y第一步也是看插图，先看封面的插图，- ^* B+ L% w! A
然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
/ V: j$ `2 w4 [# t h$ L以培养孩子的观察分析以及推理的能力
" U0 H2 C0 e) o) M( U; t第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。 j( a! ^# s7 J. w5 ~. ^
第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础3 e+ T5 E; s, d+ _1 [' L& ]0 t
第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，, d* h& y# l, r
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0 o7 q* m. M! W* _$ i: {1 r链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957 " c( l9 J2 a, v0 W+ v j5 ^; b9 ]% @
; b5 j& ~& t" l1 x6 R2 L: a. `# L& ]为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个