牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印
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$ v$ J2 F- I" r( S: d4 B/ L1 Y这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。
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具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？
! a8 V/ |5 m5 q y, r2 y1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。( b' o. c# R8 E; f% o( \4 _
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。! O2 T: j1 `5 j5 b
3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。: F/ ^' t; j, v& N- }
指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。
2 H/ R) f0 p2 Z0 z W5 Q# o感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。 U. T- O, w; r: F6 m# }: v& o
如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。
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/ ~# l7 [6 k% G* Q) O) B牛津树阅读基本思想如下：2 {% I! m' s8 N7 ?( f
无字书的部分：
' A1 b8 _& \+ Y B) x* K5 {; V1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,, F8 @( v' ^4 i- S2 F: u8 d
2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来) _& t, R7 |, |* {8 x) o$ ]
3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。: e6 M" v" F' u4 t
# I7 J) v5 M4 @4 k; w. v) d2 M有字书的部分：
8 ?8 o' u3 A( g第一步也是看插图，先看封面的插图，7 e$ P+ ?( W8 e# P- A; m
然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
) m8 s& s6 J1 w" P2 F, M以培养孩子的观察分析以及推理的能力
) ?4 W- U. d: Z5 {. T第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。
; D( o- L4 J% O( m6 }( ^第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础5 T W# W/ ?0 C! m! |+ ~7 m# D# Y
第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，
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. s( H& g4 ]1 \6 P, e链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个