牛津阅读树 Oxford Reading Tree 介绍（一）牛津阅读树 整体印象和阅读指南（转帖）
! I3 a2 @# C7 b5 w8 {, h5 A3 Z8 v1 E- D/ Q
牛津阅读树Oxford Reading Tree 系列介绍（二）常用的阅读方法
+ T4 e; v& w1 C- E2 u. l) u' i1 G' v' W# @
牛津阅读树 系列阅读书籍是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，在英国家喻户晓，也是小学使用最多的阅读材料之一。几乎每个学校的小小图书馆里，都会有整套的牛津阅读树书籍供孩子们借阅。我从女儿上英国的学前班（reception）开始就每天和女儿一起读从学校借回家的这些系列书，直到她开始读大部头书（也就是说从读牛津阅读树系列书毕业了）。同时，我曾经也是女儿学校的志愿者，主要就是帮助老师陪班级里的孩子读读书。在这里我就结合自己在家里和在学校里的“陪读”经历，谈谈对使用牛津阅读树系列书籍的体会。
6 X0 K. Y9 A# j1 s' G5 \% U, P# V2 f' j
牛津阅读树 整体印象
" I, x7 J# `: W& }- @) w; E" ]
4 t1 J9 O, r+ Q) j8 r牛津阅读树 系列最大的特点就是它的连贯性。读这些书就像看一部精彩的电视剧，看了一集又一集，总是放不下，必须看完才肯罢休，就是咱们常说的爱不释手。这些书里的故事非常贴近生活，有的时候就像是讲述自己的一次旅游经历。然而，这些故事又不局限于日常生活琐事，会掺入想象的成分，于是就有了一系列的魔法钥匙（magic key）引发的幻想故事（时光穿梭）。更令人百读不厌的还有一个原因：即使是幻想故事也会给孩子们很多启迪，同时也能学到很多历史知识（譬如英国的维多利亚时代人的生活和历史背景等）、了解诗歌体裁、以及很多的考古知识等等。
6 P$ b. w8 i$ K% W+ y6 n' ~
% K3 b, _8 F) d; U5 D牛津阅读树 系列就像一家人在给大家讲故事，这一家人就是贯穿整个系列书的主人公 Biff, Chip, Kipper, Mum, 和 Dad，同时也不能忘记他们的那条可爱的小狗 Floppy。牛津阅读树 里的故事就是围绕着他们一家人和他们的朋友们展开的，介绍他们生活活动的方方面面：去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一起玩各种游戏等等。- ` P% p5 c0 j: G
B7 w' g9 M7 G5 q; v" \* [牛津阅读树 分级阅读
7 v8 D8 \! k) ]- d9 @6 F; C" R/ d
o/ M. g4 X( r& b0 X牛津阅读树 系列阅读等级共分16个阶段，第一级（stage 1） 一直到 第16级（stage 16），整个分系列阶就像是爬一棵大树，一步一个台阶，这也是系列书名称（Oxford Reading Tree）的由来（参考以下图片）。
/ o) G) u; a0 h* G @! t# [
2 C' s- d- o/ ?, l' n6 r% I
牛津阅读树 resource chart
5 I2 j5 e! a! ^7 z% X6 g3 m（图片来源：Justin Tyler）
, j+ V2 @8 x. @+ d! M1 k系列的第1级到第11级系列叫做 Reading Tree，孩子的阅读水平达到11级的时候，就应该可以非常自信（confident reader）、通畅地（fluent reader）阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。从第12级开始，系列名称变成 TreeTops（第12级到16级），相当于孩子的水平已经达到树顶了，接下来主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。( ^* x- |& G( A, m! g
) ]! _5 S# N/ O/ S牛津阅读树 读本《在学校》At School7 \# q" }2 L4 Y! S: e% u
牛津阅读树 系列的分级标准，主要是根据英国国家制定的小学英语课程教学标准（national curriculum）来划定的。譬如，牛津阅读树 第一级（stage 1）的书籍相当于国家课程教学标准（national curriculum）的学前要求（foundation stage），也就是level 1；stage 1+ 还有一些书籍，这些相当于国家课程标准的 level 2。这个阶段主要是培养孩子的听说能力和看图说话能力，所以这个阶段的故事书通常字非常少，有的甚至没有字，只有图画。上面的这幅图就是选自 牛津阅读树 第一级（stage 1）的一本无字书 《在学校》（ At School ），适用对象就是英国4到5岁的孩子。* K* j7 t4 {1 {" n6 J0 W
9 B' b3 o- O) E4 c8 q; w
另外，牛津阅读树 系列书在每个阶段都还有扩展故事集（extended stories），这些书是为了那些进步稍微慢一些的孩子们设计的。有些孩子已经把所在阶段的主要的计划内书籍都已经读完了，但是还没有达到进入下一阶段的水平，或者还不够自信（not confident enough）或者不够顺畅（not fluent enough），这样他们就可以再读一些同一阶段的其他书籍，譬如：第三级或者第四级的Sparrows 系列、第五级以后的 Robins 系列等等。1 W5 J4 e, y0 J" \" S4 w
) ~4 [) v) R2 y8 c9 q
牛津阅读树 阅读指南
! b) _& O0 D, b* `- x2 Z5 `1 q
% Y2 u E& x6 {1 [" A
牛津阅读树 读本《蛋饼》The Pancake牛津阅读树 系列书籍是由教育专家和语言专家设计好的阅读计划，叫 structured approach。这些系列书里的故事都是用简单的语言，这里的简单是从两个层面说的：一是从发音来说，从简单到复杂；二是从词汇量来说，也是由易到难。因为牛津阅读树系列书籍，最初是为母语是英语的孩子们编写的，所以这里说简单的语言，也就是说这些故事里的词汇大部分是日常生活经常遇到的，发音来说也是他们口语中常用的，而且一般都容易发音。
$ ~# u5 [: f/ \# {/ D6 h
, x. V; @, Q# @' y% p- [* ^0 _9 b' D1 }8 p. g1 q- k8 g$ S% V# Z
& U4 ~6 U: h0 C
汗水一直下，只为咱宝贝！
|
|
雷达卡
