牛津阅读树 Oxford Reading Tree 介绍（一）牛津阅读树 整体印象和阅读指南（转帖）
/ m0 i; B$ B, n* x
$ J. n T( S- y/ X: w/ z牛津阅读树Oxford Reading Tree 系列介绍（二）常用的阅读方法
( p# s9 u" K0 F+ O( Z! E# `& }" `8 |0 D& @) d
牛津阅读树 系列阅读书籍是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，在英国家喻户晓，也是小学使用最多的阅读材料之一。几乎每个学校的小小图书馆里，都会有整套的牛津阅读树书籍供孩子们借阅。我从女儿上英国的学前班（reception）开始就每天和女儿一起读从学校借回家的这些系列书，直到她开始读大部头书（也就是说从读牛津阅读树系列书毕业了）。同时，我曾经也是女儿学校的志愿者，主要就是帮助老师陪班级里的孩子读读书。在这里我就结合自己在家里和在学校里的“陪读”经历，谈谈对使用牛津阅读树系列书籍的体会。
. q7 _' [; f) P J. e3 i: Y- Q6 ?, b- R3 B. U
牛津阅读树 整体印象
1 D4 @9 z+ A3 Z4 V
' ]# I. b% [# J8 K8 _牛津阅读树 系列最大的特点就是它的连贯性。读这些书就像看一部精彩的电视剧，看了一集又一集，总是放不下，必须看完才肯罢休，就是咱们常说的爱不释手。这些书里的故事非常贴近生活，有的时候就像是讲述自己的一次旅游经历。然而，这些故事又不局限于日常生活琐事，会掺入想象的成分，于是就有了一系列的魔法钥匙（magic key）引发的幻想故事（时光穿梭）。更令人百读不厌的还有一个原因：即使是幻想故事也会给孩子们很多启迪，同时也能学到很多历史知识（譬如英国的维多利亚时代人的生活和历史背景等）、了解诗歌体裁、以及很多的考古知识等等。' K$ {7 m* L+ S. f
; D5 N: c, f! [# C
牛津阅读树 系列就像一家人在给大家讲故事，这一家人就是贯穿整个系列书的主人公 Biff, Chip, Kipper, Mum, 和 Dad，同时也不能忘记他们的那条可爱的小狗 Floppy。牛津阅读树 里的故事就是围绕着他们一家人和他们的朋友们展开的，介绍他们生活活动的方方面面：去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一起玩各种游戏等等。
4 Z( T v2 I! Q( F2 }' r) o$ A- C6 q) [% t1 e+ ^
牛津阅读树 分级阅读
/ O P# B5 }9 f; d& u- n/ Z: Y
) p5 y2 V$ P4 V5 R, X6 X) b$ J! ^牛津阅读树 系列阅读等级共分16个阶段，第一级（stage 1） 一直到 第16级（stage 16），整个分系列阶就像是爬一棵大树，一步一个台阶，这也是系列书名称（Oxford Reading Tree）的由来（参考以下图片）。. A& P4 ~1 t& x# A7 b# j9 d
1 @. U/ H) y d8 E牛津阅读树 resource chart
& {/ O1 g& W1 m& N（图片来源：Justin Tyler）
9 _5 z( F* E; x9 \- u# x& N系列的第1级到第11级系列叫做 Reading Tree，孩子的阅读水平达到11级的时候，就应该可以非常自信（confident reader）、通畅地（fluent reader）阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。从第12级开始，系列名称变成 TreeTops（第12级到16级），相当于孩子的水平已经达到树顶了，接下来主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。( @) M) [; a; t# J
5 T3 T' R9 s+ H! l
牛津阅读树 读本《在学校》At School
' `6 _8 f4 q9 u, C4 U9 w4 U牛津阅读树 系列的分级标准，主要是根据英国国家制定的小学英语课程教学标准（national curriculum）来划定的。譬如，牛津阅读树 第一级（stage 1）的书籍相当于国家课程教学标准（national curriculum）的学前要求（foundation stage），也就是level 1；stage 1+ 还有一些书籍，这些相当于国家课程标准的 level 2。这个阶段主要是培养孩子的听说能力和看图说话能力，所以这个阶段的故事书通常字非常少，有的甚至没有字，只有图画。上面的这幅图就是选自 牛津阅读树 第一级（stage 1）的一本无字书 《在学校》（ At School ），适用对象就是英国4到5岁的孩子。0 I( J' y" N" q$ R9 |
( u; L# Y5 a' l
另外，牛津阅读树 系列书在每个阶段都还有扩展故事集（extended stories），这些书是为了那些进步稍微慢一些的孩子们设计的。有些孩子已经把所在阶段的主要的计划内书籍都已经读完了，但是还没有达到进入下一阶段的水平，或者还不够自信（not confident enough）或者不够顺畅（not fluent enough），这样他们就可以再读一些同一阶段的其他书籍，譬如：第三级或者第四级的Sparrows 系列、第五级以后的 Robins 系列等等。
7 p* k- @' D2 p c& `: N; e. y& g! H+ b5 X3 I
牛津阅读树 阅读指南
5 P, w3 F) @4 Y* E6 i) r! Z
& X3 t3 W: _* h9 G4 N
牛津阅读树 读本《蛋饼》The Pancake牛津阅读树 系列书籍是由教育专家和语言专家设计好的阅读计划，叫 structured approach。这些系列书里的故事都是用简单的语言，这里的简单是从两个层面说的：一是从发音来说，从简单到复杂；二是从词汇量来说，也是由易到难。因为牛津阅读树系列书籍，最初是为母语是英语的孩子们编写的，所以这里说简单的语言，也就是说这些故事里的词汇大部分是日常生活经常遇到的，发音来说也是他们口语中常用的，而且一般都容易发音。9 B3 n' S6 ?% M0 z* U
5 q0 G2 x' ~1 b$ G, m& A
$ p* O a# ?* i4 H. W; O& h
9 J6 Z# p/ e. G" _" [, e汗水一直下，只为咱宝贝！
|
|
雷达卡
