牛津阅读树 Oxford Reading Tree 介绍（一）牛津阅读树 整体印象和阅读指南（转帖）
8 J0 z7 A0 g- C I" F3 `1 d+ l6 R6 {% I) f
牛津阅读树Oxford Reading Tree 系列介绍（二）常用的阅读方法
9 }) X: E! K/ A& ^# l( L) O
- D! O& t, l5 Y0 x$ d3 _: J牛津阅读树 系列阅读书籍是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，在英国家喻户晓，也是小学使用最多的阅读材料之一。几乎每个学校的小小图书馆里，都会有整套的牛津阅读树书籍供孩子们借阅。我从女儿上英国的学前班（reception）开始就每天和女儿一起读从学校借回家的这些系列书，直到她开始读大部头书（也就是说从读牛津阅读树系列书毕业了）。同时，我曾经也是女儿学校的志愿者，主要就是帮助老师陪班级里的孩子读读书。在这里我就结合自己在家里和在学校里的“陪读”经历，谈谈对使用牛津阅读树系列书籍的体会。
6 B( B$ L: V2 j; \
8 W) n4 o# U2 F% N牛津阅读树 整体印象8 {& c% p, ~1 R2 q) \
, X, }7 b5 t8 s2 W, B. \牛津阅读树 系列最大的特点就是它的连贯性。读这些书就像看一部精彩的电视剧，看了一集又一集，总是放不下，必须看完才肯罢休，就是咱们常说的爱不释手。这些书里的故事非常贴近生活，有的时候就像是讲述自己的一次旅游经历。然而，这些故事又不局限于日常生活琐事，会掺入想象的成分，于是就有了一系列的魔法钥匙（magic key）引发的幻想故事（时光穿梭）。更令人百读不厌的还有一个原因：即使是幻想故事也会给孩子们很多启迪，同时也能学到很多历史知识（譬如英国的维多利亚时代人的生活和历史背景等）、了解诗歌体裁、以及很多的考古知识等等。
$ R# j# k. k& V0 W4 p( v
) t7 p" d0 s$ E s6 \
牛津阅读树 系列就像一家人在给大家讲故事，这一家人就是贯穿整个系列书的主人公 Biff, Chip, Kipper, Mum, 和 Dad，同时也不能忘记他们的那条可爱的小狗 Floppy。牛津阅读树 里的故事就是围绕着他们一家人和他们的朋友们展开的，介绍他们生活活动的方方面面：去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一起玩各种游戏等等。" l% k& H7 @1 F) x. \* ]0 [
+ G' {7 e; ]' \' h) w
牛津阅读树 分级阅读
4 C; I% j3 P$ r
( b; ^6 i) y3 Y# B7 Q! z2 P" t/ H牛津阅读树 系列阅读等级共分16个阶段，第一级（stage 1） 一直到 第16级（stage 16），整个分系列阶就像是爬一棵大树，一步一个台阶，这也是系列书名称（Oxford Reading Tree）的由来（参考以下图片）。! X" ~! e8 f, B7 X' y- h
. D- [* r" u/ l3 |' G4 `9 V牛津阅读树 resource chart
5 b9 W- P3 y7 K' A) L" n, M; z7 b1 H（图片来源：Justin Tyler）, P- m: A, Y/ Z8 g* U4 ^. V) [
系列的第1级到第11级系列叫做 Reading Tree，孩子的阅读水平达到11级的时候，就应该可以非常自信（confident reader）、通畅地（fluent reader）阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。从第12级开始，系列名称变成 TreeTops（第12级到16级），相当于孩子的水平已经达到树顶了，接下来主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。/ j, h+ ]: z5 w' `" z1 q
! [ H6 U+ g" _: z& c牛津阅读树 读本《在学校》At School
- _ D# F( i: @' |8 u' S |牛津阅读树 系列的分级标准，主要是根据英国国家制定的小学英语课程教学标准（national curriculum）来划定的。譬如，牛津阅读树 第一级（stage 1）的书籍相当于国家课程教学标准（national curriculum）的学前要求（foundation stage），也就是level 1；stage 1+ 还有一些书籍，这些相当于国家课程标准的 level 2。这个阶段主要是培养孩子的听说能力和看图说话能力，所以这个阶段的故事书通常字非常少，有的甚至没有字，只有图画。上面的这幅图就是选自 牛津阅读树 第一级（stage 1）的一本无字书 《在学校》（ At School ），适用对象就是英国4到5岁的孩子。
$ z4 X% |, K/ h# g, D+ [( o
# `' w' H5 l {$ K
另外，牛津阅读树 系列书在每个阶段都还有扩展故事集（extended stories），这些书是为了那些进步稍微慢一些的孩子们设计的。有些孩子已经把所在阶段的主要的计划内书籍都已经读完了，但是还没有达到进入下一阶段的水平，或者还不够自信（not confident enough）或者不够顺畅（not fluent enough），这样他们就可以再读一些同一阶段的其他书籍，譬如：第三级或者第四级的Sparrows 系列、第五级以后的 Robins 系列等等。4 D% ]# c' b- n" r+ E% \1 ]+ ^
) q% l4 n& L2 k5 V
牛津阅读树 阅读指南, j z/ y# w/ G1 m1 r2 S, k/ n
* F# c0 N: c; T( `9 V4 f# J: a4 t g" |
牛津阅读树 读本《蛋饼》The Pancake牛津阅读树 系列书籍是由教育专家和语言专家设计好的阅读计划，叫 structured approach。这些系列书里的故事都是用简单的语言，这里的简单是从两个层面说的：一是从发音来说，从简单到复杂；二是从词汇量来说，也是由易到难。因为牛津阅读树系列书籍，最初是为母语是英语的孩子们编写的，所以这里说简单的语言，也就是说这些故事里的词汇大部分是日常生活经常遇到的，发音来说也是他们口语中常用的，而且一般都容易发音。
" [6 _6 [1 l% B; Q
2 }$ g9 n; p1 B$ ?& J0 V* U; }2 N9 k
( @" Q4 `2 H% L' h* b! d' d$ @
汗水一直下，只为咱宝贝！
|
|
雷达卡
