牛津阅读树如何带孩子精读?超牛的牛津阅读树精学阅读指导来了
- e$ e2 u' W ]( x& \1 n# I6 I$ {# C
翻开书就能看到前面三部分的内容,故事结束的最后一页,是读后讨论。跟着引导列出的问题和孩子一起讨论吧:' ]3 d- b$ J* }6 S( c
" n) o6 w5 y1 }4 r; i$ m# {以这本The Scarf为例:
0 v# o8 w, [) ~0 V
! S* A$ ]1 }7 f/ B' j
6 |, G1 f4 @# d( Z% @6 @+ W* T. ?6 D; ]4 t e# `* g: N# m
K4 o- V/ @; @( i6 V# j' h% F1 |0 hNo.1 故事梗概
6 @4 C+ s" s( X( b% C' l4 D
C) A& p/ @% c+ T7 S, f6 N( JAnneena织了一条很长很长的围巾。她戴着围巾和伙伴们出门玩,在结冰的池塘边看到一个小男孩在冰上走。! R( @" R: Y, |& i- N( U6 E
2 d A2 o) }' o" w" B' ?7 [4 V
Anneena妈妈提醒他危险,但男孩并未在意,随即他就掉进了冰窟窿里。大家用这条长围巾救了他。
" Z1 H$ V4 h/ P. o5 g: _( G
: ^0 A/ g. B6 ^5 N【读前 】
! R& z$ k% h/ p) ?; p
% f% S) P1 T" W$ E. N# u
) ~! b0 i* u( [( ^9 P& ]8 G4 p
这本书的读前引导有3个问题,引导孩子看封面,结合实际思考问题,观察阅读图片。3 `9 C) _* l* x
3 r1 w+ {; Z/ l% W! d) O2 A, \
No.1 封面和标题
) r Y& Y$ i5 A5 _0 I$ \6 M3 u3 [ M' \; m6 t5 X
封面和标题是读前非常重要的部分,它揭示了故事的主要人物和内容,给它留时间非常必要。可以和孩子一起看,提问引导。一般来说,有描述型问题,推断型问题和预测型问题。
) S2 u( D0 ^9 f9 g' t$ j
v% `. I1 f& I3 x这本书中的问题是:. \! |$ a, k3 z0 C) M8 q
6 t' L$ a: O3 J( _+ {% D6 T7 `
What time of the year? How can you tell?(这是一年中的什么时节?你怎么知道的呢?)
! l7 m, R8 e3 F; P
, K! C1 m. k. C1 g& {: a
* `4 u& H( Y, k% O4 C- T这是一个推断型问题,需要孩子观察图片并思考。如果孩子不能一下说出答案,可以引导他们一起看看封面图人物穿了什么衣服,这是什么季节穿的呢?
* b9 {) P c5 \) [' f7 d$ M, s& _- y
No.2结合生活实际
% J9 {& O6 ]8 h7 ]8 G' D' J6 v9 p! N! r. i
“纸上得来终觉浅”,要让孩子对故事感兴趣产生共鸣,得和孩子的生活实际联系起来。孩子们对这类问题会非常感兴趣,常常滔滔不绝谈起自己的家当。6 L% Q0 S/ ^# g; c6 ]! z
2 E3 M$ v5 T O U2 V/ e书中的问题是:
( F1 Q( D/ F6 A4 A- i, W9 ]5 g+ e- U9 x: g8 n V
Talk about what that are worn in winter. (冬天穿什么?)
: W+ i6 _1 k' T) l' m* h$ W Y$ ?# j& W# g! J) A
这时可以直接和孩子掰手指头数一数冬天的服装,也可以玩简单的游戏如我说你猜,还可以直接打开衣柜,一边看一边说。
: v+ T3 h, a( W' _, U! Q9 w( |* f1 r, ?8 b3 X- G
No.3 读图
. E, i' Q5 B# o1 `1 s1 m
. K, b9 e" `, X% B2 Q1 l阅读文字之前先读图,是吸引孩子阅读的重要手段,更能引发孩子想象和思考。
3 ~3 C ]) i2 `6 i9 d8 p, P7 a% O* o: @ h' X. i
书中的建议是:
9 ?- R3 n) P: M3 [( N3 I; K* W0 ~- ?( S; d% M
Read through the pictures. (阅读所有图片)# r+ d9 ?) L7 g/ `9 n9 i
G, d0 @, E& L4 J* G: Y3 y5 C
牛津树系列的图画内容细节非常丰富,仔细观察孩子们除了对故事情节了解外,还能发现很多有趣的“问题”。1 a* p! }+ `; F; V
& a4 Z: t4 r4 A; a* p8 i+ D! l
; f. v8 C+ K g/ I- J6 `
孩子如果不爱读图,家长也可以提前阅读先找到作者埋好的彩蛋,引导孩子一起探索发现。6 \; g! ?/ S+ v7 m0 A! j
; A4 m ~, ]1 k5 f. L
比如第5页,妈妈手里拿了一个白色的袋子,如果问孩子,这里面装的是什么呢?孩子会在第8页找到答案,原来里面装的是准备喂野鸭的食物。
: o4 M% q! ^7 O2 K
5 |% P1 B, E' m$ V9 d' @
# L- O6 h* n& M/ b; a第5页还有一只猫在爬围栏,如果提问孩子,它能成功吗?/ W* S4 g2 Q& r0 t
; H" _, O0 q0 G2 O1 r7 e9 C在第7页,孩子会在角落发现一只猫尾巴。这样读图,不但非常有趣味性,孩子的观察和思考能力也会提高哦!% e. n1 `5 L& Q
) C, l9 G6 x: H" R7 K4 x- e" ^9 E
【读中 】1 w G& z. |; a z
8 j) d" f, i7 z: @
+ f- z$ m4 y% j( X读中分为两个部分,词汇和理解。这能解决大部分家长最常见的疑惑:不会的单词要不要讲?阅读的方法和要求是什么?% ?/ v- C! t/ M9 ]" \( Q9 O
8 Z! k* G% _7 P6 K5 ]No.1 词汇
& R; i+ H- o. n( ~! q+ B5 [
# D" g7 I% z& x: z( L3 V3 E不会的单词要不要讲?' ~1 y& O% N. `0 w5 m
, A5 z0 T0 B4 t) v- W词汇是文章的组成单元,掌握词汇是阅读的基础。这本书的阅读指导很贴心地列出了有难度的词汇。提前带着孩子拼读,或者阅读完成后根据文章大意猜词都是合适的选择。: [% n9 k# }. A9 x
" t7 h+ X: E2 ?+ J8 h& T
以The Scarf为例,书中将词汇分成两类:
2 W5 F# |6 c9 F1 l0 K% ?9 d2 |% {. q0 |% L! R9 \" w% G
Should be able to sound out and blend.
* Z) I, W7 J1 K; x) L8 C
2 y% q+ c: C1 L$ e4 e需要掌握,能读能拼。# q+ E! g: V3 e: i
( k. w0 A! S" m8 y B' tMay be more challenging. Encourage or model blending, then read.
' J, R5 x9 @9 `5 Q1 I8 A) T
% e. F0 o" h0 n% y k拓展词汇,鼓励或教孩子拼读。) _' Z. _ s& Q9 o, ^
! B. H& ^7 W7 A ^, F2 q
这个功能类似单词表,需要掌握的单词以及掌握的程度一目了然,方便拼读词汇和复习。
' O9 n; z, l8 _9 }7 ~# V$ d2 R/ ?/ F! U$ G, M1 ?' _# E
No.2 阅读指导' _+ j8 D: k* A
' R6 ?% I* m8 A& q% b( u! R阅读的方法和要求是什么?% i/ D' T A. v* R* g _
* H6 T6 k: V/ ^. |/ u- U0 G2 I' z
阅读方法比较广,阅读指导会有一些针对这本书的细微的小贴士。而阅读要求,就是理解文章。
- A1 m: D7 M- ~$ e* M" u. o! K; l+ j8 @# s( `; L5 _$ w7 {
以The Scarf为例,指导分为两方面:拼读技巧和阅读理解。, Q9 r, N3 p! n8 Q
6 ^4 B9 G7 [; _( u) z$ _5 b3 {1、阅读技巧,书中给家长的建议有:
1 K3 p4 q0 Q/ s% z) u) g. T7 S
7 k9 z, [5 }! h7 ASound and blend from left to right.
1 L/ h# J( S7 `4 E, Q; }- F; a* r9 |2 V9 t! K; r# v) H, H
从左往右拼。
+ ~4 f6 E( r; c; R- P l% N' R q u% A% |$ T( m
Look for compound words.
- @8 v6 M$ n/ V
+ i3 q( R) S0 j1 O) p找出复合词。
1 S& o& _6 {! f, \1 a* K3 ^; T
; K' X# U7 Q1 `' p都是非常实用的小技巧,每本书会有细微差异,一个系列读下来,阅读的小技巧也会掌握不少哦。( }7 R0 k+ @; z, Z, ~3 U- |- f& K8 v6 F
6 ]) o0 n) Y) I- }0 }" H
2、阅读理解,书中的建议是:" z6 L1 S X9 V+ C3 Q
) N0 m% y+ T/ }! f$ A- I* T
Re-read to focus on their meaning.
+ a4 S( Y5 l4 V+ ], L
3 Q5 G8 x/ A! b( g5 b. G1 T* }, @再读一遍,理解文义。9 h7 G" h" {+ j
. N- l) p1 L4 p+ @& ?% c/ Q
这里更多是在提醒,提醒家长在孩子熟悉词汇的基础上,再次阅读,并理解文章的含义。书读三遍,其意自现。
8 F! {/ |( H' {
* e2 H" I1 G& K2 ?2 w, a* ~3 O【读后】
& j7 _7 A& t# ^9 S- ^9 ^5 ?, @6 E* O7 Y2 t6 ]
$ H4 Q9 W, O. F8 ]- G, v4 {
读后主要是提问讨论。
& O+ w4 K6 X, k8 I5 q
l& K2 M3 K7 c H! k, i教育家布鲁姆的目标分类理论提出:认知领域的高层次目标是分析,综合和评价,因此读后讨论非常重要。
# l$ z% L6 T1 }# D0 w: i0 s8 _
I9 o! l1 t% O% s9 p) E( j8 i! W孩子对故事内容了解后,可以通过讨(聊)论(天),达到更高层次的认知目标。
/ D* P4 T. J( D5 d1 {; p- W
6 N& K3 x @. z$ e# K
+ n; R. [" ^" o6 p/ J7 k& g
v, A4 B9 t2 w+ P/ a而这本书中给出的建议是:
& z0 K& C9 T- }8 G+ t3 J8 [* l E) W3 W) C( a
#1提问:/ h" W4 p [; g4 w. q) d) ?
+ c# K: F4 a; b+ K$ J3 l& k* i
Turn to page 24 and ask: why did the boy go in the ambulance?
. L' J) I4 Y0 E6 A$ K1 e% y, B* t5 s0 |
为什么男孩会被带进急救车? O, e# W; q! t# q. W
2 N, l5 q1 q+ w3 s( X% r" X4 q#2提问:
2 a! D4 J a: I$ |2 T7 L8 e7 P. x
Talk about why a frozen pond is dangerous. & B* H- n( f! q6 |; O* T
4 k, S- }/ E, i! j) g0 [* \
聊聊为什么结冰的池塘很危险?
: U- C/ \3 B4 z# F, f7 z' f+ X! q8 ?3 w- A: y
#3提问:
2 |6 b; t! z7 l* V( R; @0 a& ~* i, k* f
Turn to page 12. Ask: Was the boy being brave walking on the ice or was he being silly. 1 L6 G" O; `8 j) _9 w0 I
3 F4 `: y0 `. Q; x; J$ \
这个男孩在冰上走是勇敢还是傻呢?" r% O) M L @$ a! L( ?& @& A
" z, A( D5 d7 b; K这三个问题就是引导孩子进行简单的分析和评价,学而不思则罔,阅读后的思考是提高孩子阅读质量的重点。3 P7 l! h+ y* v" V- I y1 ~1 w
# g4 {- _6 ?0 m7 X6 `7 n家长可以试着先回答这几个问题,然后再和孩子一起讨论。8 h6 |9 c' o h: |; P# @9 r% @
' Y) L: k7 c" K( m8 R注意:提问题不是测试,而是用引导的方式和孩子聊天,孩子的每一个回答都很珍贵,值得家长的肯定和鼓励。2 z6 g5 l/ t+ j& E& Y* `3 l
2 _& W+ s0 n( f3 q( _8 r
: D. T# r- i/ D$ W# i/ Y
3 `* D2 x( x3 ]8 O% x# Q比如问题1:为什么男孩会被带进急救车呢?有孩子会说他掉进冰窟窿里了,得去医院,也有孩子会说因为他不敢回家,还有孩子说,救护车会带他去吃好吃的。
! b+ d! w# ^2 l3 M6 C, Y
; Z9 c4 u4 p" Q2 E" a: G3 M' i脑洞一打开,阅读的魔力就会在孩子小脑袋里闪耀最独特的光芒。
0 Z0 [5 _3 @0 ^# C1 i
% n% I1 Y1 d6 n5 p牛津树的每一本书,都会有这样系统的建议,这是专家团队的智慧结晶,而且就印刷在书里,没有额外花费,提取方便。日积月累,孩子将享受一场阅读和思维的饕餮大餐。4 r! t- B" Y0 [. o% f- T {
; f5 p6 M5 N# t4 S9 A
当然,和孩子读书最重要的是让他们爱上阅读和思考,书中的建议只是参考,根据孩子的情况调整。 " } B' }9 m3 e/ ^0 U/ ]) F
还没刷牛津阅读树赶紧刷起来,一起交流学习
, w; \$ ]/ y3 h+ U买牛津阅读树可以去爱贝淘淘上,点读版特别方便
2 g1 H$ ^9 B' p2 Q& l1 ` k0 d" V4 g5 @. s& t
牛津阅读树 1~3/4~6阶原版全套
; F& I$ X' I e! Q% T% r. N( i; a牛津阅读树1-6配套练习册8本
5 X, H# F5 U3 X$ R原版进口牛津阅读树1-9级Phonics 系列点读版
! k1 j# v4 V0 X! V5 Q原版进口点读版牛津阅读树1-9级大全套% [9 u- b/ o# L! j! T
牛津阅读树1-9级Classic stories经典故事系列点读版0 w6 ^, ^' `! }% O; A0 o
2 h5 u7 ^! }; B* g
& X2 p6 @* g! x* \, h9 r: @0 e1 _; s# d9 a; v# y* f" d0 i
|
|