牛津阅读树如何带孩子精读?超牛的牛津阅读树精学阅读指导来了8 m& ?: Z- O) V
6 y- Q1 G4 e+ e1 B K- h7 S# \翻开书就能看到前面三部分的内容,故事结束的最后一页,是读后讨论。跟着引导列出的问题和孩子一起讨论吧:& _7 K) x& F/ e
, N( o$ b! K3 D. W3 N: S: z* n: ]6 \以这本The Scarf为例:/ l9 x3 `; z' C. r% k
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No.1 故事梗概$ z. u; }5 T! @6 E
4 o1 _1 f8 v% w, }3 H: VAnneena织了一条很长很长的围巾。她戴着围巾和伙伴们出门玩,在结冰的池塘边看到一个小男孩在冰上走。
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* \ @: v8 x* r0 y/ f% v# |' xAnneena妈妈提醒他危险,但男孩并未在意,随即他就掉进了冰窟窿里。大家用这条长围巾救了他。
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. o% e- P& k) J【读前 】( u1 r6 @" g C# f1 D
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?3 r" Y3 t; N6 p! I2 K( B+ l这本书的读前引导有3个问题,引导孩子看封面,结合实际思考问题,观察阅读图片。
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No.1 封面和标题
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封面和标题是读前非常重要的部分,它揭示了故事的主要人物和内容,给它留时间非常必要。可以和孩子一起看,提问引导。一般来说,有描述型问题,推断型问题和预测型问题。8 x2 z9 |1 e7 _- X( Y6 Y( Q
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这本书中的问题是:
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What time of the year? How can you tell?(这是一年中的什么时节?你怎么知道的呢?)
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: x4 F. I. f. N' v, U$ g/ F, c' d& e这是一个推断型问题,需要孩子观察图片并思考。如果孩子不能一下说出答案,可以引导他们一起看看封面图人物穿了什么衣服,这是什么季节穿的呢?; L) F3 {0 x1 ^* T
" H, Y3 d6 e; r! |No.2结合生活实际5 Q- n: Z3 t; e, G
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“纸上得来终觉浅”,要让孩子对故事感兴趣产生共鸣,得和孩子的生活实际联系起来。孩子们对这类问题会非常感兴趣,常常滔滔不绝谈起自己的家当。
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书中的问题是:
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Talk about what that are worn in winter. (冬天穿什么?)
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. S* S" z# z) ]8 p这时可以直接和孩子掰手指头数一数冬天的服装,也可以玩简单的游戏如我说你猜,还可以直接打开衣柜,一边看一边说。
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% n$ L0 k$ Q- U5 WNo.3 读图* O" P& v: s2 {+ q2 Z& _
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阅读文字之前先读图,是吸引孩子阅读的重要手段,更能引发孩子想象和思考。
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书中的建议是:! v* m$ l' \, Z7 _# X* B8 ^9 g
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Read through the pictures. (阅读所有图片)) p' l1 C" Y0 |+ ?% v$ Q0 m
. g+ c" N3 `2 b2 P6 a; O牛津树系列的图画内容细节非常丰富,仔细观察孩子们除了对故事情节了解外,还能发现很多有趣的“问题”。6 T7 X) A) ~' c$ f6 k; O
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7 G( L5 T: [4 Q! p孩子如果不爱读图,家长也可以提前阅读先找到作者埋好的彩蛋,引导孩子一起探索发现。; s+ W: N. a/ Z% C! [
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比如第5页,妈妈手里拿了一个白色的袋子,如果问孩子,这里面装的是什么呢?孩子会在第8页找到答案,原来里面装的是准备喂野鸭的食物。& I4 X' F1 s" S! K( |4 S/ N) R
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" I" d2 O0 p4 o/ M$ t2 X* G第5页还有一只猫在爬围栏,如果提问孩子,它能成功吗?
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在第7页,孩子会在角落发现一只猫尾巴。这样读图,不但非常有趣味性,孩子的观察和思考能力也会提高哦!
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【读中 】$ \) z, V+ u9 M& `
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! T) O' z4 J+ q& c读中分为两个部分,词汇和理解。这能解决大部分家长最常见的疑惑:不会的单词要不要讲?阅读的方法和要求是什么?
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No.1 词汇
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1 n5 ?1 M7 x O3 K b& r6 }不会的单词要不要讲?
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词汇是文章的组成单元,掌握词汇是阅读的基础。这本书的阅读指导很贴心地列出了有难度的词汇。提前带着孩子拼读,或者阅读完成后根据文章大意猜词都是合适的选择。
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以The Scarf为例,书中将词汇分成两类:
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7 d: y7 _- y$ q; C, B8 N" rShould be able to sound out and blend. ! b: I( U. H" p3 _# U
: y+ ?' A0 y, S4 a' G# z# S( S
需要掌握,能读能拼。
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May be more challenging. Encourage or model blending, then read. 9 Z- n8 i, n# I1 @; E
" w2 z g9 x q( h; ^; X9 V) g+ [+ j拓展词汇,鼓励或教孩子拼读。
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+ H" @/ k- A5 O% t; x6 B r这个功能类似单词表,需要掌握的单词以及掌握的程度一目了然,方便拼读词汇和复习。
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( t/ v) ]# V4 N! C, v2 @2 H7 TNo.2 阅读指导
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阅读的方法和要求是什么?3 p& M& u$ ^, u5 z
' ]7 @ G- d! B0 F& ?* A, D- M阅读方法比较广,阅读指导会有一些针对这本书的细微的小贴士。而阅读要求,就是理解文章。! O4 ~1 G( K# r. L$ S' t% a2 s
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以The Scarf为例,指导分为两方面:拼读技巧和阅读理解。4 l: T; l! `" b( t/ l0 H; i
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1、阅读技巧,书中给家长的建议有:
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Sound and blend from left to right.3 e6 m- P) D9 n1 R2 T4 S
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从左往右拼。' d! e1 a3 U* f3 W
M! | u4 q# W1 I0 R; ]- n$ TLook for compound words.$ E; N% b6 C( l. O
* F# v5 P2 _: M# [/ k& E( ?找出复合词。5 r8 H6 T$ E4 G9 G& I" E
8 X$ r1 B$ H; Q" I: J* r; u5 \# ?/ Z4 G都是非常实用的小技巧,每本书会有细微差异,一个系列读下来,阅读的小技巧也会掌握不少哦。- c X( D* V6 r5 s! A
0 B( @* B7 }* @2、阅读理解,书中的建议是:: U& [. K2 [' M- z
8 B! I6 C/ P1 \7 t+ N! g& kRe-read to focus on their meaning. 7 M- l4 \# `$ @( c4 S5 ?
3 _. Z3 N5 m$ F再读一遍,理解文义。
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这里更多是在提醒,提醒家长在孩子熟悉词汇的基础上,再次阅读,并理解文章的含义。书读三遍,其意自现。2 N8 Z7 ~' i9 W' D" r& Y8 M, v1 }* C
2 `0 N+ |' b2 S0 D( B& k【读后】 ) j# \( R) C# u( w, P
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4 e- H6 c2 l c# n4 K7 ^: b读后主要是提问讨论。& |7 z) e7 {8 _+ L% G
4 j6 F. Y' |; j3 d2 X$ Q& j9 l教育家布鲁姆的目标分类理论提出:认知领域的高层次目标是分析,综合和评价,因此读后讨论非常重要。
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孩子对故事内容了解后,可以通过讨(聊)论(天),达到更高层次的认知目标。. t; H! W6 p9 }
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而这本书中给出的建议是:% X, K6 h3 t7 s
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#1提问:% v' g9 ?/ s/ {8 j- {" A( ]% o
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Turn to page 24 and ask: why did the boy go in the ambulance? 7 @% G: g, |3 F$ ]8 F
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为什么男孩会被带进急救车?4 D$ n& L [- W6 M+ H! f
. E9 O; N1 \9 V0 g: [#2提问:
7 k5 V6 f! E+ u6 ~- B$ p* A8 o
7 N* x: f( Y* k: f6 @Talk about why a frozen pond is dangerous.
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聊聊为什么结冰的池塘很危险?
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#3提问:% q( T5 b2 K1 J5 D
% a/ K& W4 V; K" p6 N4 pTurn to page 12. Ask: Was the boy being brave walking on the ice or was he being silly. ' |" j A8 N7 y" S% ?- ~6 f+ b
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这个男孩在冰上走是勇敢还是傻呢?
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$ p0 e1 N0 G, z' ?' G7 u这三个问题就是引导孩子进行简单的分析和评价,学而不思则罔,阅读后的思考是提高孩子阅读质量的重点。
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& U4 T2 ]; m. x家长可以试着先回答这几个问题,然后再和孩子一起讨论。 C$ l# E$ Z* A. ?
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注意:提问题不是测试,而是用引导的方式和孩子聊天,孩子的每一个回答都很珍贵,值得家长的肯定和鼓励。4 _% e1 i2 O+ s. v" E
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. N; e! s2 I$ s- B i. _" m/ H比如问题1:为什么男孩会被带进急救车呢?有孩子会说他掉进冰窟窿里了,得去医院,也有孩子会说因为他不敢回家,还有孩子说,救护车会带他去吃好吃的。
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脑洞一打开,阅读的魔力就会在孩子小脑袋里闪耀最独特的光芒。6 O) ^* o8 m/ }
: e8 W8 S% I, h: O$ O- o( Q* T牛津树的每一本书,都会有这样系统的建议,这是专家团队的智慧结晶,而且就印刷在书里,没有额外花费,提取方便。日积月累,孩子将享受一场阅读和思维的饕餮大餐。- q* w" j5 C/ B- N, J
8 h' h( W2 I. ?当然,和孩子读书最重要的是让他们爱上阅读和思考,书中的建议只是参考,根据孩子的情况调整。 + Y4 t4 U1 {8 u. e
还没刷牛津阅读树赶紧刷起来,一起交流学习
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牛津阅读树 1~3/4~6阶原版全套
$ |6 X! C: |8 |- b. X+ P4 p. o牛津阅读树1-6配套练习册8本
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* _2 @" w4 r; T8 \6 n牛津阅读树1-9级Classic stories经典故事系列点读版: X+ ~* b# p' _/ F7 @8 X8 G
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