牛津阅读树如何带孩子精读?超牛的牛津阅读树精学阅读指导来了- e+ ]9 @4 [, I% a$ M
! w. h8 a Y0 L+ \翻开书就能看到前面三部分的内容,故事结束的最后一页,是读后讨论。跟着引导列出的问题和孩子一起讨论吧:
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: D0 P7 d1 Z0 J6 b. @以这本The Scarf为例:
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1 j" c1 ]7 G* x4 UNo.1 故事梗概
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Anneena织了一条很长很长的围巾。她戴着围巾和伙伴们出门玩,在结冰的池塘边看到一个小男孩在冰上走。
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Anneena妈妈提醒他危险,但男孩并未在意,随即他就掉进了冰窟窿里。大家用这条长围巾救了他。( \) X% f7 A; h( R! n9 r
8 C: l* @2 ?1 M( w& O1 h) C) c【读前 】
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( Q$ r j# R j% l! ]这本书的读前引导有3个问题,引导孩子看封面,结合实际思考问题,观察阅读图片。3 N4 E6 T& @- y; x
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No.1 封面和标题* y; L1 ]) t5 D- t! z
6 Z+ T$ ~) o' p4 \) `- t1 |9 M封面和标题是读前非常重要的部分,它揭示了故事的主要人物和内容,给它留时间非常必要。可以和孩子一起看,提问引导。一般来说,有描述型问题,推断型问题和预测型问题。
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这本书中的问题是:2 E u6 I( F8 A
. a3 ~! E7 n0 J( X9 `What time of the year? How can you tell?(这是一年中的什么时节?你怎么知道的呢?)5 c, B1 p$ c6 h( n# O# Y6 ^) Y
( Z& L7 m( l% e* c. M! P
2 [5 d; u! R4 H, |; Y2 s* q这是一个推断型问题,需要孩子观察图片并思考。如果孩子不能一下说出答案,可以引导他们一起看看封面图人物穿了什么衣服,这是什么季节穿的呢?
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No.2结合生活实际
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“纸上得来终觉浅”,要让孩子对故事感兴趣产生共鸣,得和孩子的生活实际联系起来。孩子们对这类问题会非常感兴趣,常常滔滔不绝谈起自己的家当。
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书中的问题是:
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6 t0 A2 i$ K& \; ^7 P* u s w0 Q5 DTalk about what that are worn in winter. (冬天穿什么?)
' K/ h0 F( [8 r7 W2 l# d1 Q
l2 `; q# l5 a! f) S这时可以直接和孩子掰手指头数一数冬天的服装,也可以玩简单的游戏如我说你猜,还可以直接打开衣柜,一边看一边说。
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No.3 读图% O- M' w" c' v8 R6 E% O; p
3 f& P8 ]& [; s8 e( q& p9 B
阅读文字之前先读图,是吸引孩子阅读的重要手段,更能引发孩子想象和思考。
! K! w; `' m% {$ B
( v: a* W. F# r! W0 a- O书中的建议是:
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% Z* B: m% Y8 `6 _. ?- ~Read through the pictures. (阅读所有图片); Y& ^' V5 y& D z3 T
% z) B Z1 f% z9 N3 u牛津树系列的图画内容细节非常丰富,仔细观察孩子们除了对故事情节了解外,还能发现很多有趣的“问题”。
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1 v, K$ _, o& L( ]
) w% a2 m5 Y. v! ]6 u7 W7 i; n孩子如果不爱读图,家长也可以提前阅读先找到作者埋好的彩蛋,引导孩子一起探索发现。
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8 D& c, c( x# [) t比如第5页,妈妈手里拿了一个白色的袋子,如果问孩子,这里面装的是什么呢?孩子会在第8页找到答案,原来里面装的是准备喂野鸭的食物。# j0 M; r+ \: R
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第5页还有一只猫在爬围栏,如果提问孩子,它能成功吗?
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$ v5 H- u- Z2 w( g2 V5 u% P在第7页,孩子会在角落发现一只猫尾巴。这样读图,不但非常有趣味性,孩子的观察和思考能力也会提高哦!/ c; j! U d! g
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【读中 】
) i4 D; o% B* O& }: W( o) o+ T1 F$ g1 W; X" |; K- ~# P& [
, }4 Z6 F* ~( Q/ u' H$ Q9 E: {读中分为两个部分,词汇和理解。这能解决大部分家长最常见的疑惑:不会的单词要不要讲?阅读的方法和要求是什么?
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4 H* `% \7 P( d: P3 [! {No.1 词汇$ K3 F6 Y* p# h$ m4 J6 Z- o+ u: Y+ A
; l+ p5 c7 Z- \- G s( G
不会的单词要不要讲?
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词汇是文章的组成单元,掌握词汇是阅读的基础。这本书的阅读指导很贴心地列出了有难度的词汇。提前带着孩子拼读,或者阅读完成后根据文章大意猜词都是合适的选择。# g8 N1 T+ @9 b+ x
# S) l8 O% u* a
以The Scarf为例,书中将词汇分成两类:
" ~- H- T, _ N8 s% y: {3 c" O0 P1 l9 ]
Should be able to sound out and blend.
" P( ~# W, j# |; I0 \4 }4 x6 n, q
7 J8 `. F5 f/ S" a需要掌握,能读能拼。% `: T: U9 p5 F+ O
* ?3 ]- S3 k+ t
May be more challenging. Encourage or model blending, then read. 3 \* M% H5 \4 S: b
% M1 y+ y1 m @; u$ x
拓展词汇,鼓励或教孩子拼读。
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这个功能类似单词表,需要掌握的单词以及掌握的程度一目了然,方便拼读词汇和复习。4 w% w% l7 o9 M2 s* w
+ X; d' ^' H* x0 GNo.2 阅读指导
5 B9 {% Z0 |1 C3 X* n6 ?# ]( H$ k) L3 I4 Z% g) ~
阅读的方法和要求是什么?
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阅读方法比较广,阅读指导会有一些针对这本书的细微的小贴士。而阅读要求,就是理解文章。
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以The Scarf为例,指导分为两方面:拼读技巧和阅读理解。4 `5 i- C \; X( K/ F
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1、阅读技巧,书中给家长的建议有:
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Sound and blend from left to right.
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; `; e5 @9 d; G9 D' M从左往右拼。
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Look for compound words." I3 A, E" I9 d% b* x1 Q# w7 e* c
, c8 ?, S" D+ k5 f3 ]: m7 a7 C
找出复合词。& B6 q4 h; q: |' C
& F) v5 k' c4 R" ]
都是非常实用的小技巧,每本书会有细微差异,一个系列读下来,阅读的小技巧也会掌握不少哦。
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" |) {/ N" ^" Q2、阅读理解,书中的建议是:* }, @/ C3 z7 i) l, a1 v2 E& g
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Re-read to focus on their meaning. ( i! t4 g! Q/ ~1 h( W
! W: `; y/ D- s ^再读一遍,理解文义。+ `5 |* y: {; h/ o# a
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这里更多是在提醒,提醒家长在孩子熟悉词汇的基础上,再次阅读,并理解文章的含义。书读三遍,其意自现。6 j* B. [8 K8 `9 j
9 k% t. B( l* u+ p2 A【读后】 ; i% K% Y" N7 T3 I5 O( a a8 }3 h
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4 T! j8 D8 I4 j
读后主要是提问讨论。! A; W `3 F' Y @
; [* c5 r$ w7 k2 ]) n
教育家布鲁姆的目标分类理论提出:认知领域的高层次目标是分析,综合和评价,因此读后讨论非常重要。- z( W/ j" K% @
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孩子对故事内容了解后,可以通过讨(聊)论(天),达到更高层次的认知目标。. }4 G$ C" L) I& `% Y3 G
m, h1 k, v4 {0 m
6 ]" s: w. l# }) G6 K
, K" {/ r4 j9 Q" N: G
而这本书中给出的建议是:0 c7 s3 M G" U3 ^
3 `$ w- Q- H& m. P#1提问:
) R0 v1 r3 `+ `, C b; t) C$ j
* u6 C: v) T- l) o5 lTurn to page 24 and ask: why did the boy go in the ambulance?
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为什么男孩会被带进急救车?
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#2提问:
& }* ]# W+ m/ l6 z7 R, ~4 n% i
3 ~0 z6 e: z+ o: ? \0 V; o+ CTalk about why a frozen pond is dangerous.
w# ?4 b _$ c) y5 P0 c6 w
8 Z4 B! u' l& e* c' Y* [' p0 |聊聊为什么结冰的池塘很危险?
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- k) q6 D8 O) @5 ^0 B2 S#3提问:- s& P, A l' Y' `! F( E9 Y
O6 K. `: Q, i! D, C3 s XTurn to page 12. Ask: Was the boy being brave walking on the ice or was he being silly.
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这个男孩在冰上走是勇敢还是傻呢?$ W, [4 i X/ n4 X2 U
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这三个问题就是引导孩子进行简单的分析和评价,学而不思则罔,阅读后的思考是提高孩子阅读质量的重点。
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: T: ?8 l* c& O! J- d家长可以试着先回答这几个问题,然后再和孩子一起讨论。
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注意:提问题不是测试,而是用引导的方式和孩子聊天,孩子的每一个回答都很珍贵,值得家长的肯定和鼓励。
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1 W; [1 u0 W! C. l比如问题1:为什么男孩会被带进急救车呢?有孩子会说他掉进冰窟窿里了,得去医院,也有孩子会说因为他不敢回家,还有孩子说,救护车会带他去吃好吃的。8 W0 n9 @! I ?' ~3 R. ], J
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脑洞一打开,阅读的魔力就会在孩子小脑袋里闪耀最独特的光芒。
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牛津树的每一本书,都会有这样系统的建议,这是专家团队的智慧结晶,而且就印刷在书里,没有额外花费,提取方便。日积月累,孩子将享受一场阅读和思维的饕餮大餐。
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当然,和孩子读书最重要的是让他们爱上阅读和思考,书中的建议只是参考,根据孩子的情况调整。
* s2 E9 e+ _" g# o$ O" ?7 B还没刷牛津阅读树赶紧刷起来,一起交流学习
9 ^% B+ V9 k- F1 e2 ~, y0 o买牛津阅读树可以去爱贝淘淘上,点读版特别方便( ^ N# y0 T) k+ P4 j
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牛津阅读树 1~3/4~6阶原版全套' D0 v- c0 ?+ D+ l u! D7 W$ a! u
牛津阅读树1-6配套练习册8本
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