牛津阅读树如何带孩子精读?超牛的牛津阅读树精学阅读指导来了
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0 k! d6 s+ `3 V6 f. r翻开书就能看到前面三部分的内容,故事结束的最后一页,是读后讨论。跟着引导列出的问题和孩子一起讨论吧:" ^9 x: v) g* k4 X' w# t3 W
- ?* _6 h4 F' f/ D8 l0 K+ W以这本The Scarf为例:
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3 l2 M/ ?% S% ]# u2 _4 O& Y0 U* z9 s
6 b2 C% x0 R/ \2 K+ R" q* {No.1 故事梗概
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/ Y7 C' x4 w7 {- MAnneena织了一条很长很长的围巾。她戴着围巾和伙伴们出门玩,在结冰的池塘边看到一个小男孩在冰上走。
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3 H( L9 {( y1 E0 |Anneena妈妈提醒他危险,但男孩并未在意,随即他就掉进了冰窟窿里。大家用这条长围巾救了他。
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【读前 】
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7 v& ~( E/ g4 a: L( [- C这本书的读前引导有3个问题,引导孩子看封面,结合实际思考问题,观察阅读图片。4 f' X9 _0 M; X
& A, J$ \7 l& Z- }6 [1 \8 [4 X wNo.1 封面和标题# e; I: H5 u+ |9 P) i% u
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封面和标题是读前非常重要的部分,它揭示了故事的主要人物和内容,给它留时间非常必要。可以和孩子一起看,提问引导。一般来说,有描述型问题,推断型问题和预测型问题。9 S9 i8 V3 _) \" N U2 ]
. [, b) M' q$ V+ X# h这本书中的问题是:+ w5 a: B4 E' u4 L: }* G! K9 f# O$ k
) O5 L8 ]# A8 {$ @What time of the year? How can you tell?(这是一年中的什么时节?你怎么知道的呢?)
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9 N8 N& S) ?3 S# \# r( [这是一个推断型问题,需要孩子观察图片并思考。如果孩子不能一下说出答案,可以引导他们一起看看封面图人物穿了什么衣服,这是什么季节穿的呢?" n4 N. N( o8 J& R
' _' R2 y! U! u7 n+ jNo.2结合生活实际; ?9 X3 A _! a' E: Y' y* L/ Z; m$ f& [
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“纸上得来终觉浅”,要让孩子对故事感兴趣产生共鸣,得和孩子的生活实际联系起来。孩子们对这类问题会非常感兴趣,常常滔滔不绝谈起自己的家当。
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书中的问题是:
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5 X' ~+ S0 G. r" D/ nTalk about what that are worn in winter. (冬天穿什么?)7 \$ D3 o5 p* ^, G8 m; \
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这时可以直接和孩子掰手指头数一数冬天的服装,也可以玩简单的游戏如我说你猜,还可以直接打开衣柜,一边看一边说。) b( p- W1 @. X# {+ R2 c
2 Y2 E0 F/ {6 PNo.3 读图8 z3 W- C" V$ y
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阅读文字之前先读图,是吸引孩子阅读的重要手段,更能引发孩子想象和思考。& n+ f+ m8 b; x6 ~& w/ C. _ e
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书中的建议是:: H$ ~2 U; B ~* b1 ^! o. F
" \0 a; Y+ i8 h: y3 K% _' ~
Read through the pictures. (阅读所有图片)* d3 L* ^, y4 u6 ?3 i
+ i: L6 q; }' ]* T. }* T5 ^牛津树系列的图画内容细节非常丰富,仔细观察孩子们除了对故事情节了解外,还能发现很多有趣的“问题”。
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孩子如果不爱读图,家长也可以提前阅读先找到作者埋好的彩蛋,引导孩子一起探索发现。; W! H# X" f- q# X5 [. `
2 O9 B" {+ f8 W5 I1 K比如第5页,妈妈手里拿了一个白色的袋子,如果问孩子,这里面装的是什么呢?孩子会在第8页找到答案,原来里面装的是准备喂野鸭的食物。: s8 A4 f+ M) j, H; t; x: M4 z
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( [* E1 _9 ^" X3 B) [第5页还有一只猫在爬围栏,如果提问孩子,它能成功吗?
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在第7页,孩子会在角落发现一只猫尾巴。这样读图,不但非常有趣味性,孩子的观察和思考能力也会提高哦!
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2 K, O1 l% U* ?% m+ {* Q7 M3 s【读中 】
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7 `; c2 m3 \1 |, F0 L1 s. u7 w' N读中分为两个部分,词汇和理解。这能解决大部分家长最常见的疑惑:不会的单词要不要讲?阅读的方法和要求是什么?
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2 d, t& Q8 \/ jNo.1 词汇) S8 f+ ]% x, O0 G
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不会的单词要不要讲?6 c2 R) x+ `2 K5 S1 Q
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词汇是文章的组成单元,掌握词汇是阅读的基础。这本书的阅读指导很贴心地列出了有难度的词汇。提前带着孩子拼读,或者阅读完成后根据文章大意猜词都是合适的选择。
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" H! }9 K9 j4 e, ]1 t* _8 g, y以The Scarf为例,书中将词汇分成两类:
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7 o1 [& i8 `* tShould be able to sound out and blend.
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需要掌握,能读能拼。
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1 b' b9 C- S9 Q+ ?7 n6 C2 xMay be more challenging. Encourage or model blending, then read.
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拓展词汇,鼓励或教孩子拼读。
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' d& o/ c5 n) T# Q; u2 E9 c5 z这个功能类似单词表,需要掌握的单词以及掌握的程度一目了然,方便拼读词汇和复习。9 C* L0 A! J! u. m) |! V
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No.2 阅读指导4 N4 x, G, B' z& Q% U$ L
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阅读的方法和要求是什么?- w0 x7 c. |: t7 V' a! j/ q! [
& G( Z! `4 a4 K) m" d阅读方法比较广,阅读指导会有一些针对这本书的细微的小贴士。而阅读要求,就是理解文章。
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) v. v9 l$ |& r以The Scarf为例,指导分为两方面:拼读技巧和阅读理解。
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1、阅读技巧,书中给家长的建议有:3 l ^/ c }! q& L
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Sound and blend from left to right.
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从左往右拼。
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Look for compound words.
5 P- e7 k$ l0 W2 H# J6 [
6 A8 f; }- d5 X$ A找出复合词。2 A+ Y( ?' g ? ?
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都是非常实用的小技巧,每本书会有细微差异,一个系列读下来,阅读的小技巧也会掌握不少哦。5 s: _* ~/ P# k$ }
) }6 o! l! E% R: W3 f6 M+ j2、阅读理解,书中的建议是:
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Re-read to focus on their meaning. & n5 q3 k" G6 t: f0 y( X+ [
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再读一遍,理解文义。2 T3 o, a5 E- b$ i% \" b
1 F% i. \6 i( b$ K这里更多是在提醒,提醒家长在孩子熟悉词汇的基础上,再次阅读,并理解文章的含义。书读三遍,其意自现。
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$ Q$ m6 M8 U' P& \2 \【读后】
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5 ~# |0 e: J/ d8 t% N
读后主要是提问讨论。
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& Y; V5 ~6 r9 u! U& @0 Z1 A, ^. _教育家布鲁姆的目标分类理论提出:认知领域的高层次目标是分析,综合和评价,因此读后讨论非常重要。5 ?. E, B1 n* }1 r' h
7 X C, u( |- k2 u孩子对故事内容了解后,可以通过讨(聊)论(天),达到更高层次的认知目标。
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( C8 n: l+ k( ^, {: h! S而这本书中给出的建议是:
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#1提问:
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: p/ O, M3 Z: ?Turn to page 24 and ask: why did the boy go in the ambulance?
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7 K; ]5 z e1 f" C& E' ~为什么男孩会被带进急救车?
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, g0 y- k/ c9 y6 m- W! ` q#2提问:# E. y; w% b I, f$ X' |+ }
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Talk about why a frozen pond is dangerous.
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聊聊为什么结冰的池塘很危险?+ e- s4 s& ], k5 T
/ e/ E- N) A' |5 R#3提问:
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. n& L. B- t& o4 LTurn to page 12. Ask: Was the boy being brave walking on the ice or was he being silly. , I) Y/ C1 d+ S. u9 W2 w
, T5 ~; i0 E9 O! m4 L S, \& ^; {+ k这个男孩在冰上走是勇敢还是傻呢?0 [) Y) l1 U7 v: `6 }
" f# m8 ]- x! f这三个问题就是引导孩子进行简单的分析和评价,学而不思则罔,阅读后的思考是提高孩子阅读质量的重点。
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家长可以试着先回答这几个问题,然后再和孩子一起讨论。& v B; c0 q0 v2 d- C
4 O" ~" N+ Y0 Q) J ~) p% S& f注意:提问题不是测试,而是用引导的方式和孩子聊天,孩子的每一个回答都很珍贵,值得家长的肯定和鼓励。( t5 e9 A8 p4 z+ p' T* ~. g8 j" X/ V
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比如问题1:为什么男孩会被带进急救车呢?有孩子会说他掉进冰窟窿里了,得去医院,也有孩子会说因为他不敢回家,还有孩子说,救护车会带他去吃好吃的。3 [) j% h, k6 K- W0 Q
1 B$ ?# t" W2 M# a' `+ J脑洞一打开,阅读的魔力就会在孩子小脑袋里闪耀最独特的光芒。
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牛津树的每一本书,都会有这样系统的建议,这是专家团队的智慧结晶,而且就印刷在书里,没有额外花费,提取方便。日积月累,孩子将享受一场阅读和思维的饕餮大餐。
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当然,和孩子读书最重要的是让他们爱上阅读和思考,书中的建议只是参考,根据孩子的情况调整。
; c( Z+ B) t9 X, s- D还没刷牛津阅读树赶紧刷起来,一起交流学习
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牛津阅读树 1~3/4~6阶原版全套
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