【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书
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- v" X" K# ]' ?# a我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。
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9 X3 a. r6 ?4 U& c# r+ @6 l3 E大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。, G; Z- H( w9 y3 A0 @) }! }/ Q
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但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！7 b1 s5 V5 ?; h- b; H2 |
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$ d2 V! H, L3 o( b3 m6 Q如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。( Y, A* A! R3 m) [7 v
1 _$ i9 G z3 g+ n W0 W" G如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。
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以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，
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& m6 }. S, p. [0 ?Oxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，9 }7 G( K, a3 n, V- u5 b
7 j/ L* Z' G' o, TSee the inside back cover for more ideas.
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Before Reading：
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( ] L' ]4 A. v. NTalk together,+ M# B3 O9 D$ x7 F2 m6 A' H
! v3 M+ R5 Q+ Z+ l" ulook at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.
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- m5 Z, y: E3 Y6 I+ ~( s0 u) C8 YPracties saying the days of the week in order together.$ H9 e) n* {% b/ f9 A6 ]% |: F3 X( z
) @3 T# H) I. |$ o+ X, v6 P7 `1 z) @
Look through the book and talk about the pictures.
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b5 D! O6 O+ R# ~- F% `: @阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。* I+ b) }% N" U* V Y
8 Q9 b! T h* ?6 i' w8 L* F绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。/ j9 i8 G, M- V) E
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通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。
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, L# @3 }% ]: c* pAbout the words in this book：
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9 A6 N: S2 r6 X( A' q: k9 _Your childer should be to sound out and blend some words, which may include$ C2 P$ N+ ?0 \
( F8 x: b9 @6 J: R
a it hot fun.; l+ u3 m8 N+ T
9 e( i3 `, J$ z+ D
Some works maybe more challenging.
" Q- j: b+ M) q5 b7 {
3 o( \+ y% S% NEncourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.2 I8 K9 R- G1 P# O
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I to the wet day windy went ways sunny shops park pool.2 w& P/ R7 q' |( F1 x# C6 A
1 o1 y% V$ [& |7 Q5 ^ ]关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
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有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。
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1 M- u- ^6 y. U! K# NDuring Reading：
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Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:) e1 l2 i$ {% Y" f) q% x
; I0 I d; ^) d
Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.
, F. g2 [- W! g
7 B# P7 M, N, o$ B# ?9 a$ w) XModel how to sound out and blend new words if necessary.( w, P# Z1 T2 h( K) @3 f
! r5 X9 a, i$ XIf a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.0 i! s2 j0 G* F# D2 S, l- i$ D
4 ^# p q! ^$ T
Use the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.7 o4 N; `5 m% K& H: |9 m: K' X
3 Q6 O" T$ |: c) r1 R
) e6 f& x5 t& P: E在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。! P$ N! i0 q0 C3 I
8 R+ N. k d* z) ^' m. y如果孩子需要一些协助，8 T5 F% Y; w: l$ t5 L( M- W
, [1 g$ _: l. l; ?) K- x可以要孩子从左到右指读。
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示范如何发音和拼读新单词。! a4 u6 R# Q" c* p" h
C+ h, h# m) w8 B% R% D如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。( k t( Y* y+ W7 m/ S9 ^
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利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。+ C; }0 n: z% P2 P. n3 E
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封底的内页还有After Reading，
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-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?
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-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.7 k# x! F; ^1 p3 L9 Y' p, `6 C) i
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Ask:Which two days of the week are missing from the diary.
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% V4 O; a2 v5 p& H文章原作者：快乐宝贝 4 H1 a& ~' F5 }1 l6 f4 d- D; V) \
转自英语资源优选馆, y. j0 y2 I- R3 j7 V
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还没刷牛津阅读树赶紧刷起来，一起交流学习% [, C' Q& D# ]$ k8 e1 U
买牛津阅读树可以去爱贝淘淘上，点读版特别方便
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