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| 【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书 / H6 V: d- f8 z- _3 V% q
 ( F2 |2 @. P* p  A* u$ N+ k# H我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。
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 8 s0 m0 t8 L0 g" V0 A6 y- a大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后,会自然的进行阅读。- h' M  D9 R% t6 C0 {: Y
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 但是如何高效的利用这套书,可能需要家长下一点点功夫,下面我就抛砖引玉,做个小结,希望对大家的学习利用有所帮助,仅为一家之言,希望大家有好的建议可以来补充!
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 * B# s* ~8 F& s1 \5 T8 ~7 d% ~如果是想要求精读,精讲的妈妈或者老师,当然,做这种阅读,最好孩子的年龄稍微大一点,理解力很好,或者是有一定的基础,可以跟大人互动。
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 4 |. N5 {3 A( W1 I- k0 T如果家长或者老师准备精讲这本书,那么是有必要提前预习的。( b7 {  V  Z& n8 S
 
 * }) j: W8 z; t以牛津阅读树第一级别的其中一本,《Kipper’s Diary》 为例,
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 6 k% X) e. Y" v4 \* r3 LOxford Reading Tree封皮内页有简单的指导,我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的,7 J/ I4 |0 s! J% r
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 See the inside back cover for more ideas.
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 Before Reading:! r) u+ V1 g. t* @2 j  Q1 F
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 Talk together,& E, w5 @2 r8 T1 S' ~
 
 ( P& x+ u6 G  k8 hlook at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.: Y- A. a8 a, [! w
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 Practies saying the days of the week in order together.3 ?' X; h1 ]8 h0 P( f# o
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 Look through the book and talk about the pictures./ K7 [; [- y+ K  M
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   ) [* N% K0 k" G+ ]阅读前,和孩子共同讨论,看下封皮,读下标题。讨论下日期或者日历,如果孩子已经略有接触,那么可以延伸和拓展,可以拿着当前的日历看,讨论下今天是周几等等。
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 绘本方面《Today is Monday》非常合适,可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看,互为联系。联系说星期一到星期天的说法。
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 : q( v: O- ^& M9 a2 g' m通看书的图片跟孩子讨论,这本书还是蛮可爱的,画风很Q,因为是模仿Kipper的画风来的。
 5 u6 a' C8 B8 G. {7 H' E. n# L% |, w' w5 I% t
 About the words in this book:
 1 Q7 h+ W3 m1 }0 }' p) H/ c# P. y* S" Q& G  p, S: m/ r
 Your childer should be to sound out and blend some words, which may include+ V. A" K0 d; ~8 g1 F3 S: N
 4 ?3 c/ I. F7 B6 ~: }
 a  it  hot  fun.' w- n/ [, }$ y, q, P: S
 0 \' h+ @: Y9 ]) A8 h
 Some works maybe more challenging.0 R# Y$ g, t& g9 }& \; G
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 Encourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.0 r- \8 c( U$ L2 N5 \
 5 P' D# L$ B" i; C* o- a/ c
 I  to  the  wet  day  windy went ways sunny shops park pool.2 c% W2 K3 x/ J: h8 _2 R
 
 : W$ y# i6 ]& z3 d7 a7 Q* ^; u1 R9 s4 E关于此绘本里面的单词,a, it ,hot, fun.
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 $ p" @$ t# f/ V; D5 K/ w: m有的单词或许有点挑战,给孩子做示范鼓励孩子,然后读下面的难度大一些的单词。. g1 k8 }+ [& S& O0 O/ ~. Q
 
 ; ?/ @1 ~* L! S0 V1 UDuring Reading:: a/ p8 B3 k0 u! V5 d9 N! Y* C0 i
 
 , K: B- v- l9 a, h6 X  NEnjoy the story together,if you child nees support to read the words:
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 Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.& w5 @* q. k0 E( I( q4 g
 9 f4 C& z) s) u* I7 G* @
 Model how to sound out and blend new words if necessary.
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 ( b, w5 I1 `( G/ S& R9 k; mIf a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.
 - c' i0 A; X4 N' B1 ?2 Y9 N) i8 l3 U. T" t3 u, V2 u8 @
 Use the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.1 Y0 |( ^' T( l8 ~. X  n5 }7 Y9 d  \
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 . D& D& j( z$ d5 B
 在阅读的过程中,跟孩子愉悦的阅读。# `9 G- E# @% M+ J" H
 
 $ E% A8 e* X. j# d5 D8 f! H如果孩子需要一些协助,' |9 z: l$ ]0 c( e
 2 [6 ~- Y" r0 `/ p1 Y: e
 可以要孩子从左到右指读。( [# P: Y* u3 d- m3 C5 G$ }
 
 ( C1 l6 ~% N7 H; T" \示范如何发音和拼读新单词。
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 M! B1 v, h5 W8 Q  k- ?1 A+ `" m3 y如果有的单词仍然很难,那么可以用简单的词解释。
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 # {- Z- Y* y* Q! Q& z; x0 r利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事,理解新单词的意思。这个蛮重要的,单词需要在句子中,在情景中才是灵活的,对孩子理解也特别的好。  \# C- f/ {1 y) P) Y- f  q
 
  ; C) [# G9 p& R  d3 z/ S; y$ S 封底的内页还有After Reading,
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 -look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?  O5 O& }5 _: X
 6 r, p2 x2 L9 q9 P8 ]# Y3 @1 e8 f. t
 -Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.4 L# [5 `2 f3 _* G2 z
 
 + Q- B" {0 M5 w9 ?Ask:Which two days of the week are missing from the diary.* A& o6 `: h4 f6 g: k' X. T6 A$ w- f
 - g9 Q1 K7 L, S, R% h* [6 x. O
 
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 $ |1 m6 V+ z  {文章原作者:快乐宝贝
 $ Q" @# x7 D; a9 M转自英语资源优选馆$ W: C2 ?4 K* k. T
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 还没刷牛津阅读树赶紧刷起来,一起交流学习  f  }6 L; m6 l1 z2 P9 N! g% W
 买牛津阅读树可以去爱贝淘淘上,点读版特别方便+ w2 m/ B& t% T1 F; v8 C
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