【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书
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" d$ S: N) p$ f* D* W( f* X/ S我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。
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. E2 \8 }! ?2 w大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。4 N8 D3 R4 a, v; ]8 O& T$ |% z
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但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！9 n2 P# T& c2 U! C. F
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; F# n- t( N; i4 e8 b如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。 ?7 _# o9 G- c ?
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如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。
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以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，/ z o. C8 K6 D9 b
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Oxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，
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See the inside back cover for more ideas.3 Y3 F, t( \- Q8 W
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; S Z; T+ t0 L# r0 yBefore Reading：7 @! d9 y' C$ w) H
8 w5 e- q- R% mTalk together,) t7 u4 e' a0 I
) E3 g: y1 u. z4 mlook at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.% J4 ^$ Y5 @' `' |- p) ?
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Practies saying the days of the week in order together.9 H% |5 x W, f: i7 {& p
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Look through the book and talk about the pictures.& k) d8 ]/ m/ D6 m
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阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。0 b6 y! k2 G( O, g& M
* V7 \; _0 y$ |绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。
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5 T- q$ ` k0 k3 _2 ?) I* U/ j# q通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。" M s2 A X* N# ]! U" O# z( T w
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About the words in this book：
+ t0 n. k2 D9 @5 J: A0 n j
1 F2 T9 f9 J2 a' i& _Your childer should be to sound out and blend some words, which may include
" h# N9 M2 B$ f. ~) m2 p3 P) z+ `7 d5 B/ L# V
a it hot fun.& p0 F; u) c+ X$ B* A# {$ J
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Some works maybe more challenging.
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+ w+ r! Q( v+ n% O n4 X( jEncourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.
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I to the wet day windy went ways sunny shops park pool.2 h/ b6 [ }# n0 h4 _
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关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.- ~) u. v8 o( Q# i# ~
: [' c7 s/ f/ ^" `2 S1 k9 w有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。
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9 o7 y( W$ N1 @! |: U6 E3 h& R% GDuring Reading：1 ^2 a* F n( P* k& @
: T4 T) ?" T9 X2 a8 |# D
Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:
, O" ]8 Q9 k, u' c" q4 N7 t7 G" Y/ V# j8 K7 c; s! T' N; ^
Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.& Z% o# Z' a5 q- S2 K! q
8 m- A$ g8 x5 e. H7 |6 \# K' B c2 sModel how to sound out and blend new words if necessary.% d) {( M. L( q" T# }3 q
; ]6 W7 |' @0 Y9 w l; tIf a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child., C B: m/ N# {3 N
1 d* \5 U3 H. x& SUse the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words., ?6 b% E$ }6 b8 j
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在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。
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) J: i% i9 V- e2 D如果孩子需要一些协助，
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可以要孩子从左到右指读。
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示范如何发音和拼读新单词。% X j( T* d& K4 C' K( P
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如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。
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利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。
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8 r& G+ Q- t" F$ v! O+ T- l封底的内页还有After Reading，* ?; H3 x, P" r- ^0 N
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-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?
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-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.
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Ask:Which two days of the week are missing from the diary.+ A5 a! j" m+ q0 }( m
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文章原作者：快乐宝贝 ) e) L& E# x8 k: h% o/ G! J
转自英语资源优选馆0 d7 v, v4 ?7 @) v( i1 m
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还没刷牛津阅读树赶紧刷起来，一起交流学习 c6 @. c+ q8 U/ f( g$ z/ @
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