【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书
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$ E' X6 O ]$ f/ K9 n0 u) x, I我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。( ~* z7 b- R. o3 u! G
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大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。/ X8 a8 ?+ Y, h, m1 G& N
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但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！
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如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。8 D& _" H0 E( s# e4 w& Y
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如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。
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0 q) t# X" H( t# X% w0 Z以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，
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( U; N1 }: F' }+ {! `! BOxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，- d o0 C" U0 {6 n2 G L8 d3 g
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See the inside back cover for more ideas.
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1 I2 e: @( N8 ]; ~+ k- [$ c& UBefore Reading：8 |' D3 e4 ^# m
( g/ U% O7 f) L, y% lTalk together,
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1 b6 _" ~( ]% o6 `5 b' [# [+ z, `look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.
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Practies saying the days of the week in order together.
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Look through the book and talk about the pictures.
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阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。7 Z- q# R- `* e% K, ?; r4 [* o
( t2 _+ N I+ g8 m) g, I& h绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。
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' c, j+ e# `: J: ?! J通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。, }' C' @2 U6 d S
& c5 c u' F" H7 uAbout the words in this book：
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/ r {( z5 e; X0 Z/ Q7 iYour childer should be to sound out and blend some words, which may include
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a it hot fun.6 r8 R( H" ]: y& } T
3 q# v: \9 j$ @) n4 {/ aSome works maybe more challenging.& J$ j6 E9 \) _1 f) Z* Q$ d
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Encourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.
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I to the wet day windy went ways sunny shops park pool.
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关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
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9 F# v3 @# X- R有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。' T/ ]# z# }0 w4 t9 z( C
& v8 E& l7 G/ m/ A- |; V6 ^4 n+ oDuring Reading：
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Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:" s+ M! V# J5 v) B
) S2 b6 ~/ k, C7 MAsk your child to point from left to right under each works whiles reading.& |* h- F$ {5 [ V) ^5 @! ]5 m
$ t$ C4 V# n5 Q9 h3 XModel how to sound out and blend new words if necessary.- K* N# k8 r- G+ K9 D3 Z* ^5 t
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If a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.
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Use the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.
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; @% J' }9 h6 d' v6 o5 Q: @: H在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。6 J, s7 c" q7 ?
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如果孩子需要一些协助，$ D9 @( g; X+ X; K
% J: h& k1 m7 C8 S8 ?可以要孩子从左到右指读。
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, _' f+ ?0 l8 @& E# H& ^6 c示范如何发音和拼读新单词。! }0 `1 f" O2 v- D c5 a: ]
1 Z& c8 t# R4 s如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。4 M! h# K+ z6 i' C, e" K
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利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。
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, A! Y# u$ J: {, {; B8 `: I封底的内页还有After Reading，
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-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?% ^. P% p' W7 J. q9 Y- T1 x
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-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.' e% O6 u8 v. n I& S& d1 N
- z7 z/ t. y2 u! P2 B9 SAsk:Which two days of the week are missing from the diary.8 S, B9 \; v. ^# f5 n/ k+ A! K
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文章原作者：快乐宝贝 ; o! P# [# t' Y& h& O
转自英语资源优选馆
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+ U p5 i; _* h( f* I还没刷牛津阅读树赶紧刷起来，一起交流学习
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