【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津阅树这套

【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书
, R; P6 k8 M% ^8 y. t0 u* A
( h& D% U3 M5 v4 ~' H+ s" J1 `+ P我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。

大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。
4 m. }8 G; m( Y' p
* h$ u% u* F$ _* i0 m1 d, F但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！
1 u3 i  x  s' |+ S) R

如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。

: W5 E, W$ l, L如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。

以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，

Oxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，
1 |) i3 p; p8 g0 k) o8 S# v& v3 F
2 x$ V1 |6 _' j- pSee the inside back cover for more ideas.
/ y- |/ U  z: [# [, A8 A" {" {
3 M6 ]& }& }6 I5 w- s# J( E/ Q
% p- `! c) P6 [3 u$ |# YBefore Reading：
* V4 @) \' `4 i! s
Talk together,
( _6 n- B! x9 g1 q3 s
look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.

Practies saying the days of the week in order together.
. P% o% ?* A6 W1 a: p
Look through the book and talk about the pictures.
4 F# G4 |$ s1 N  V
9 H- j6 H# M8 @9 D) V; o  H

阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。
. X7 C+ U# _  T( d4 l! }. O
5 O; s0 A  r0 B绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。

通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。
- _$ [  X+ u* P6 ^5 H7 Y
About the words in this book：
* F3 U) D0 G* k
7 K# V% F3 q: Z% d0 ~9 f6 _Your childer should be to sound out and blend some words, which may include

a  it  hot  fun.

Some works maybe more challenging.
! f4 t$ Y( z! M* C
! a' r; g. I0 r0 ]- r9 n1 x; IEncourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.

I  to  the  wet  day  windy went ways sunny shops park pool.
! I6 b3 o2 Z9 c9 v! R, s/ {$ Q8 q) g
; K3 |& V& t6 S" f" Q- k关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
& T+ O; a9 p+ t7 j& m
* Q  p$ x! G" k6 p" x1 t2 f- B$ q: a有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。
* o( s3 a. W) Q: j. X
  E8 |- D* R2 LDuring Reading：
& w. j! ^1 ?8 b6 U
/ b: B0 p6 ^5 X3 v2 T# bEnjoy the story together,if you child nees support to read the words:

Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.
; a: \" Y$ w; v* ~. a. f2 t
! K+ v! X# N) j7 OModel how to sound out and blend new words if necessary.
; \" R, ]1 X# Z# x3 A8 ?, b* l
# p% H4 A0 m5 g. l& Z4 n, @If a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.

& u- y, ?4 A) `& XUse the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.


# w8 _( j3 _  k0 f9 Z2 l1 X; B; H1 m在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。
- ]* Y+ d" Z9 K7 f+ Y/ r) c
& Z: j0 I& {' {. c. e1 a如果孩子需要一些协助，
9 I- Z; V; Z$ v( ]9 F( _
可以要孩子从左到右指读。
# p7 p) t: ?. ^
4 B& A4 Y8 j' [- |示范如何发音和拼读新单词。

如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。
" o: i" R/ I5 X$ v) z
- f6 N( X$ \3 Q' R利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。

封底的内页还有After Reading，

1 E2 ^: o+ q* B; w- E-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?
& O$ r) @) H4 K$ x- q
-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.
- J( r. Y' g. i4 s0 E
; ^% G9 T3 s! S. t, kAsk:Which two days of the week are missing from the diary.

& C" l$ ~( }) x
! P! m2 K# b. W

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

1 ~' E& b! H& J5 M) Y' V
文章原作者：快乐宝贝
$ C3 |7 {; H. ?/ Y7 h5 }  o  {; h转自英语资源优选馆
- Y/ g  g8 `4 H
* m& D7 C/ V8 ?9 Y; n- _- j还没刷牛津阅读树赶紧刷起来，一起交流学习
( Z' p( O; z! Y9 V% m! D, \1 @. r买牛津阅读树可以去爱贝淘淘上，点读版特别方便

- G8 Y; n3 {, {: N1 I9 ]牛津阅读树 1~3/4~6阶原版全套
  ^0 C3 w& g8 I+ p( n. ]% g* t& M牛津阅读树1-6配套练习册8本
原版进口牛津阅读树1-9级Phonics 系列点读版
* S0 v* F; G9 Z; T原版进口点读版牛津阅读树1-9级大全套
牛津阅读树1-9级Classic stories经典故事系列点读版

- J" f( b6 W& L

loyalren  评论于  2023-2-28 12:33:36

太师椅

谢谢分享经验，挺详细的，楼主辛苦。学习一下。

哈喽english  评论于  2024-1-20 18:16:10

硬板凳

谢谢分享