【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津阅树这套

【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书
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- z7 t! T# w1 ~% C我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。

% b5 i( C6 P7 |% P9 {大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。

; A7 g# ^( A, x; w6 _8 t* `: P" I但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！

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* Y9 U8 e0 l* {如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。

) @) T8 \9 {- S; R& d; ]8 x# Q( W+ q! r如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。

: D% e, j/ h# @2 A; ~0 X以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，

9 ~& t9 U9 D! u% AOxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，
  f1 i% \  i0 v$ O
% Y/ s# D8 {8 ?( lSee the inside back cover for more ideas.


Before Reading：
$ I: X. a: |  H3 L4 M
Talk together,

) W+ N8 m, w1 s  f( blook at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.
6 E( L9 u2 X! g% c1 R4 f9 B) p
8 ^9 x, e* [$ h+ s; ~: ~4 J1 qPracties saying the days of the week in order together.

Look through the book and talk about the pictures.
  |1 b( ], O% L+ q

8 D. ^4 i5 W- j- y  h, _& S( l
阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。
/ p6 v+ n2 f2 u3 G( m( J1 A
/ @9 J; r  O# j8 }1 Z绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。

通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。

About the words in this book：

! I4 j  l! ]% f9 \& n, AYour childer should be to sound out and blend some words, which may include

: O1 h1 c8 C3 B& _6 f+ `a  it  hot  fun.

Some works maybe more challenging.

3 q! [) [$ N+ s- qEncourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.
! X' U, g8 u, Y' E5 l) ^
2 l7 G; d! Z% NI  to  the  wet  day  windy went ways sunny shops park pool.
" j$ T0 f* q4 ]$ ]" Y& n* ~
$ W  v# v# c! ?关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.

有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。
6 @9 c6 o# g2 x
) }2 I/ Y  i, g8 L; IDuring Reading：

1 f  a1 C$ P4 E3 v9 xEnjoy the story together,if you child nees support to read the words:

4 ?2 H+ G' C& |- qAsk your child to point from left to right under each works whiles reading.
6 r( t2 J' j% `5 `/ W, j5 q* d
Model how to sound out and blend new words if necessary.
; n& l9 H+ b, P4 q! d5 v
  |' x: c/ e8 `- I6 s# I2 N' PIf a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.
( R- E8 ]$ f7 y. G; q% z$ {  q
# ^+ i6 D. Y# A3 w' D  a4 fUse the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.
+ }+ K9 I& f% q  y/ a3 Y

% v9 u  ~: }0 `  T2 S; G在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。
, N1 y+ u, }; f: h" ~( F6 e
1 N& j' u8 n1 Y: [* a如果孩子需要一些协助，
! M  ?1 y( s: M9 C
6 V  V# ^$ Q7 l$ Y& C9 Z7 }9 P可以要孩子从左到右指读。

示范如何发音和拼读新单词。

8 J+ C" y8 t/ i% n! w如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。
" M$ p* j3 [+ ^
利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。

封底的内页还有After Reading，

  ~3 k/ {2 _: e6 R-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?
' v7 |' a! I/ k
! O2 T2 J5 x2 v4 K% v-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.
% |! ?6 i" K+ z) i# w
Ask:Which two days of the week are missing from the diary.

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文章原作者：快乐宝贝
. ~. b) k& i( z% z! X2 t# U/ c转自英语资源优选馆
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loyalren  评论于  2023-2-28 12:33:36

太师椅

谢谢分享经验，挺详细的，楼主辛苦。学习一下。

哈喽english  评论于  2024-1-20 18:16:10

硬板凳

谢谢分享