【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津阅树这套

【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书

/ Z, J3 s! @  B7 F& }, t我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。

6 h% e" Q5 ]* C  m3 {0 ]6 \8 A大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。

8 c+ K( z- X# e但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！


4 `- y2 x1 H. O6 L" J如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。

: H3 f1 w. V: N; p" A( [如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。
7 \+ w4 p3 V7 D/ |" Q9 X! e) F6 w
0 @5 q, q& a* p+ f( u以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，

# @/ B* i" c) T1 aOxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，

See the inside back cover for more ideas.

. B. K, p( G  g3 `0 u7 U2 E
* k9 p# j7 a) I) [  H2 ~% \  cBefore Reading：

. i1 E& l! O- N+ y1 nTalk together,
1 p! L* w: Q4 {( _$ G2 f& U
9 r. s" H, b& u9 i: ?% x0 }look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.
7 D7 P8 i* G1 w- |5 M. U
Practies saying the days of the week in order together.

5 {. q& m, z- V  R2 V7 RLook through the book and talk about the pictures.

+ s" h& l( m1 \! f% N* D; R

, F" c" v0 l2 A% L阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。

绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。

- r7 @' D6 z- q3 O通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。

About the words in this book：

3 z% y- t6 H& l. S% \: C% D( B0 SYour childer should be to sound out and blend some words, which may include
. v8 Z, M7 g/ j# k0 \0 ^  }
a  it  hot  fun.

# g4 T! d. K. V* C% \: m  WSome works maybe more challenging.
6 ]4 M& ]0 s' i$ h
# X3 X, {+ E$ L6 v7 M$ R  WEncourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.
  N/ Z% k. T! s: l. k" B$ H
I  to  the  wet  day  windy went ways sunny shops park pool.
! Y5 I4 a9 J  u: E9 c" a
& w' \# g: Q, r关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
- d$ z' v9 C( @2 F# _3 L* ]) X
有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。
- R7 i3 O2 B- w1 K- n$ ?
3 w$ J7 M5 B; S4 ~During Reading：
. Y3 H8 i% O# S% _; c) \2 ^
Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:

Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.
& Z2 D0 L- X! s# y- B8 F& O
Model how to sound out and blend new words if necessary.
4 \+ j1 c' n$ r) V" h6 t
. I6 {: v, I) B: cIf a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.

Use the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.
0 ]8 O. x2 {) W' H

在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。

9 \* T* T' ^( e. Z1 Q4 ?( `8 p如果孩子需要一些协助，

可以要孩子从左到右指读。
6 y! p% b; L. E$ d: F" e3 C" s
- {/ @' v- A* d' s+ s% j示范如何发音和拼读新单词。

如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。

, g+ _0 {# `1 y9 k% G/ k利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。

封底的内页还有After Reading，

-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?

6 H1 Z7 G( H# S5 g-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.

: G' w) ?7 P3 J$ J5 u- e/ nAsk:Which two days of the week are missing from the diary.

' e3 n6 X7 w; t% v% z( L6 _9 ^
5 r/ h+ _5 b& w/ j5 x

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文章原作者：快乐宝贝
转自英语资源优选馆
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+ \4 f, S* f4 k6 w8 d2 N+ X
% S; X2 v8 J$ J) W. p5 F6 Y( O

loyalren  评论于  2023-2-28 12:33:36

太师椅

谢谢分享经验，挺详细的，楼主辛苦。学习一下。

哈喽english  评论于  2024-1-20 18:16:10

硬板凳

谢谢分享