【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书
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我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。' S3 O& I7 ]9 l/ s
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大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。
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但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！
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如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。
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如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。
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$ V1 @6 p6 p3 u: J6 C# U/ [以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，
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4 M, g5 F0 S p6 V- d' J! I5 fOxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，
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See the inside back cover for more ideas.
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Before Reading：" S) y8 B# V v4 J ?" h
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Talk together,
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look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.
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Practies saying the days of the week in order together.
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Look through the book and talk about the pictures." D9 a1 X9 H6 D) I" g A0 {
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4 ~6 r0 `" l: i2 U$ ~1 Y9 I, h9 I7 @阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。# [+ {( y4 O: O
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绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。8 b0 F' v7 c4 B% }. S8 ]
9 v; J C9 t' Z% d& q通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。
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About the words in this book：- a! q g& ]9 K7 S
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Your childer should be to sound out and blend some words, which may include- X, F4 I+ ]. |6 W
7 Z6 ]8 p/ Q0 Y: c# p3 u/ o( da it hot fun.
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Some works maybe more challenging.
5 q5 r! _( B6 L3 `1 \' N) p5 ^
$ w1 W7 h9 Y. v9 n+ K' l" t6 T2 EEncourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.1 Z. ~3 _$ z( L2 I% x# D' n6 ^; q
1 N- i' _ {5 G. S' h
I to the wet day windy went ways sunny shops park pool.. A" y' v" U V
4 S& a1 {9 M1 @8 D* j4 _5 ]
关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
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有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。
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During Reading：
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Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:1 I: t( G; L U8 d, w
4 [% E1 Q; S, y/ [Ask your child to point from left to right under each works whiles reading. C z6 y( e7 G- H
7 ~$ _) f) y5 z6 a; O4 ?- NModel how to sound out and blend new words if necessary.
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2 B5 j& t1 e# `% ]/ `) X! X" {# MIf a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.
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3 ^2 w* ]) G* Z1 G% Z) TUse the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.
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在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。* G6 J; ^" M* F: B
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如果孩子需要一些协助，
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: a7 I2 K8 T; Z可以要孩子从左到右指读。
1 ?0 W; p7 O1 M( a/ ~8 r
% s0 s. K3 d, M* M& p/ _! ?示范如何发音和拼读新单词。
; Y1 w( |% r: f* Z7 B# y
' j" x7 I7 n& R, J; i) W如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。2 i& r5 }; d7 ]/ N: j0 S8 t7 f
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利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。
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封底的内页还有After Reading，
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7 t5 J# R6 {( Y* B+ I-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper? v' m: [% H E, y/ n( f
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-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.
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Ask:Which two days of the week are missing from the diary.
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9 K. y. Q% _1 W文章原作者：快乐宝贝
7 N8 Y/ R$ s1 @ e9 ~转自英语资源优选馆
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还没刷牛津阅读树赶紧刷起来，一起交流学习9 @' {1 T+ ]$ ^) c$ n9 K$ t
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