【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津阅树这套

【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书
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我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。
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大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。
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但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！


+ h- J2 ^! c& Y: @; ^, ~如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。
) g  \/ X7 S2 H# a$ F: s
8 P( V* l* r4 ~0 y% o' ?9 |. x如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。
( R! a( V' I* {1 ^
+ m7 a6 n# d' {4 _7 C以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，

Oxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，
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See the inside back cover for more ideas.
$ }5 {: _! K( M1 c. Z3 u( M

( a3 K# z) C- y! T; CBefore Reading：
3 [$ T( r% z# e4 O9 W; K
. y; u$ V0 w* F; N5 H. L% S) s4 \Talk together,
/ w# D! i( O6 q6 x$ d
look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.

Practies saying the days of the week in order together.
# ?( k6 n" a) }# b: q
Look through the book and talk about the pictures.

$ J/ l4 F2 r6 y2 I' |5 [& y

8 O+ W/ a% G; V* u. O; p1 ~; U: E阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。
9 s' {  T& h6 X* m* W+ x0 R
绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。
  n" ^# A" |' d5 A& T
通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。
4 u* t8 T; ?6 Q) A/ c8 W4 c
# U) D! c* C2 G4 VAbout the words in this book：
& i; }- t# ^- }2 `2 T' j1 Q, T
Your childer should be to sound out and blend some words, which may include
+ w  \, U2 ~+ w  S0 l3 G! L- d
$ B6 r/ i! G( A6 }( E+ X8 c: Ea  it  hot  fun.
# T5 u. E- h5 V* V% n
Some works maybe more challenging.
5 |/ r& k. I6 w
Encourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.
! V. x; b( P* w* x; F$ G6 x9 t
I  to  the  wet  day  windy went ways sunny shops park pool.

关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
) ]! R# n: X+ Y- `: c8 S
9 h6 d' g' t! }% E6 s6 {有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。
3 V( x3 u. _" {1 o8 B6 [
+ y# l7 x/ J+ ~6 @0 W  ^During Reading：
) F# \1 S2 k1 W7 Q9 B- |: |3 e
Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:

Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.

/ C% o, g$ C2 }4 ~  n& W' c  mModel how to sound out and blend new words if necessary.
9 w5 c2 l) i. r5 G7 i
If a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.
( U- b) I+ ]$ Z5 L3 w0 U; f
( Q9 n( W7 n; I+ w* ~# R  pUse the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.
# n+ A5 J4 A% r# T2 ~. @
: ]3 V# B7 s! b" L6 A" `
在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。
! x. Q( W) s2 K) A$ Q+ ?9 z) x
如果孩子需要一些协助，

可以要孩子从左到右指读。

示范如何发音和拼读新单词。

: z+ B8 S! h+ P如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。
( {! f. o" L- I  `
2 s' a* x) y! V: e7 S6 [利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。

  M6 ~) Z- Y- l& s7 K! K封底的内页还有After Reading，

2 F7 _+ D7 h$ Q-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?
0 g: E. D# ^  b3 C% ]9 j5 ?
-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.

Ask:Which two days of the week are missing from the diary.

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文章原作者：快乐宝贝
转自英语资源优选馆

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loyalren  评论于  2023-2-28 12:33:36

太师椅

谢谢分享经验，挺详细的，楼主辛苦。学习一下。

哈喽english  评论于  2024-1-20 18:16:10

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谢谢分享