【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津阅树这套

【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书
1 R% b+ U# K: h; c# ~7 U
我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。
: G  ~2 N  k8 m$ Q4 I0 ~3 d7 e
大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。
' I' M0 r  y1 p4 [1 D* \( n- w) W
但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！
4 F) j3 M5 k! j
1 ^( r: I* p. G: |5 j. x, Z, P
5 @6 w9 e0 [- E* a8 y: r如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。
1 C$ [7 E# ^) R& ~2 @( }
0 U3 m3 p7 @" f0 T+ M  p如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。
, M; j9 N* b  g2 S4 z9 z
以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，
& |  ~* C  I5 O- b
Oxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，
$ z, I5 I  B, f* P( I) Q
* ]' {/ `. E0 h4 Z% ySee the inside back cover for more ideas.

& U' b& }. A# ^! ]' c" S
1 U# [$ a: @- J! R. [9 H$ I' f* y0 yBefore Reading：

; o: L) q6 f2 m; X6 d" c8 K& d8 TTalk together,
% f8 W0 g/ N4 T: f4 z
look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.

Practies saying the days of the week in order together.
. T! A+ U1 m, y! ~- k5 v6 i' z8 p$ ]) S
Look through the book and talk about the pictures.
, X. ^+ k3 k: K) t
1 d, u8 S% H: W) Q
9 f4 E$ |) _+ b" }/ @( _
- {+ G$ `# _( }* Z5 m% \阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。
; e  z! s+ d5 S* m3 p' g4 |1 _
绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。
, ?) B# y$ D9 u. ^/ {# ?
通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。
* L9 Z; i0 j* y( R; R3 D
! x$ n4 I5 \$ p, LAbout the words in this book：
# }8 X/ }! _: a
Your childer should be to sound out and blend some words, which may include

' }8 n* n3 A. f# r- ca  it  hot  fun.

Some works maybe more challenging.

- B4 C7 `! n! a3 XEncourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.

7 r5 B5 a9 W+ }% N4 _6 \+ _: \' BI  to  the  wet  day  windy went ways sunny shops park pool.
3 \5 {, G6 A' O0 c5 u
1 _" \* k/ \& y* p' t7 G, o4 h关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
7 o* E& l+ t* _) S6 N
有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。

5 Q' ?5 r: Q1 i( dDuring Reading：

3 S- y) s0 h/ F( ^; ?, e2 A# dEnjoy the story together,if you child nees support to read the words:

$ b: }6 H' j+ ]Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.

Model how to sound out and blend new words if necessary.
6 H$ A# Z, F) A' t( ]
/ E$ \4 d# s: U. N4 |If a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.

/ C) f8 @8 Q+ Q8 y* k3 \Use the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.


在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。

9 E$ g/ }! L0 b3 s# y: z9 V如果孩子需要一些协助，
  N/ _  }7 J* P0 x1 l% L2 v- h# Y
& x; U/ V; i: F) S可以要孩子从左到右指读。
! Z5 k+ E# j- I+ c/ F5 d
9 r+ R, E  k5 i! |# T' X示范如何发音和拼读新单词。
: O8 D" u( A" Q. b
6 w+ n5 m2 s% b2 D2 z5 {" z  J: ?如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。
* Q  N. K- g( k( S; Q
利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。

& r; `& \" y% N/ S( A* @封底的内页还有After Reading，
# c& F, e# @$ k# g6 i( r
-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?
6 S8 b8 T  j7 Z
-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.

- e, J+ u# \$ K$ {5 LAsk:Which two days of the week are missing from the diary.
( M5 E$ Y' b. i0 d+ \7 I. Y
8 V. Y1 A3 ^7 |/ n, U

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

( B, {) O) B# P4 ~% u' e文章原作者：快乐宝贝
转自英语资源优选馆
, l9 f$ H/ a- q4 Y3 V
还没刷牛津阅读树赶紧刷起来，一起交流学习
/ V. M7 \8 H7 Z9 C+ |) y9 x) b买牛津阅读树可以去爱贝淘淘上，点读版特别方便

牛津阅读树 1~3/4~6阶原版全套
牛津阅读树1-6配套练习册8本
! o; Y( o- T' _7 D" D% U, k6 ?9 H) y原版进口牛津阅读树1-9级Phonics 系列点读版
原版进口点读版牛津阅读树1-9级大全套
8 z$ ?  F6 a# J: Q' n; j& R牛津阅读树1-9级Classic stories经典故事系列点读版
- X# o+ G3 c1 z2 @
* E3 i: j; u5 [( F; s" w3 L+ }5 c
  @/ E7 D4 e% i8 Y$ h

loyalren  评论于  2023-2-28 12:33:36

太师椅

谢谢分享经验，挺详细的，楼主辛苦。学习一下。

哈喽english  评论于  2024-1-20 18:16:10

硬板凳

谢谢分享