【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津阅树这套

【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书

: z! c, h' q; L2 s( G! \; j我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。

大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。

% u) i" r4 J5 N但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！
/ h2 _) w/ _! g, N; ?
4 w0 J) z! b! o5 N; E9 w
9 a) \* S- t4 \& n如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。

如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。

以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，
1 C. @/ V& W) b* _  x/ Y$ f- C9 I
, O6 X' ]$ `9 A" w7 q# @Oxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，
7 G# \% W0 p2 e# C
See the inside back cover for more ideas.


' k3 I4 W, T' D) F, E  J2 t# gBefore Reading：

Talk together,
8 l; A! p6 G  w* f2 T2 v  W' o
look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.

  a& n: F6 K$ X# A! FPracties saying the days of the week in order together.
2 v7 z# w( r1 Q5 w; E
" r0 X+ g( S" I# qLook through the book and talk about the pictures.
) w7 z  U& v* V% q4 [+ @9 D' S; f$ n
5 p* L# D. J4 m, N

) D1 j9 M+ M- i1 }- ~$ T% N9 A, @阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。

绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。
6 I" [3 [3 r. Q) u
, D! }! g# ?/ k: w1 N8 `. ]通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。
& B! M- @, R7 O6 i: U. P3 N6 x$ `: F
. T7 [6 t9 x) f- TAbout the words in this book：
8 d7 M0 O5 k6 Y, B! r7 \
/ C4 K* a' T3 E  ^7 n; r' aYour childer should be to sound out and blend some words, which may include
$ `: Q& A! y4 t- U* n5 ~
& J/ C' ~; p: m8 J8 U& h" Qa  it  hot  fun.
. n6 ~: X" `2 p0 N: W2 v$ c
7 L# B2 d5 q. ^8 x, u- W- [& NSome works maybe more challenging.

Encourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.
& K# R! ~$ i, G( h
I  to  the  wet  day  windy went ways sunny shops park pool.

关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.

2 ^: |+ _5 B' Q6 }' d! L! O有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。

' |; L* _  s3 W- d$ }* h$ uDuring Reading：

Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:

" \; j0 ^1 \0 }! ?1 zAsk your child to point from left to right under each works whiles reading.
, ?& a: D% z' D7 C' T% U
Model how to sound out and blend new words if necessary.
$ B' k5 y" W# [3 |- B0 w, w
9 }5 d! J( y! Z- u0 z, yIf a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.

* X+ k# |: R( M# u/ e. x  a0 \Use the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.


. V# [+ h. a  y. `8 v# ^7 U; x在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。
  ~  F& q* ~1 a6 }- h' C
如果孩子需要一些协助，

可以要孩子从左到右指读。
* Q& t6 K  O9 j0 v& ~
示范如何发音和拼读新单词。

如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。
1 x& i' x9 c! S+ G0 \' s
  T$ r# x( n' d& I0 ~利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。

5 J2 w3 N. y; f# w. R  ^封底的内页还有After Reading，
- p3 l3 b. G% K( G# D6 ^; J( s" n1 m
5 v9 e5 R7 K7 N) [, T, }) B, w-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?

5 ]; Z; x) [, N9 V-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.
3 I2 t& g9 T+ M* R
Ask:Which two days of the week are missing from the diary.


* {1 a+ Y  d. m# p2 t6 `. J

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- }- {* _1 S/ l9 i. C
文章原作者：快乐宝贝
; S$ v6 A: Z% ^转自英语资源优选馆

4 Z8 i5 V. Q1 a. O# A) u! l* x6 r还没刷牛津阅读树赶紧刷起来，一起交流学习
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loyalren  评论于  2023-2-28 12:33:36

太师椅

谢谢分享经验，挺详细的，楼主辛苦。学习一下。

哈喽english  评论于  2024-1-20 18:16:10

硬板凳

谢谢分享