【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书
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我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。, J) E2 E) ^! N
Q# [, D# S5 q' W大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。( n2 x; f/ S: u' d: K. P
5 `3 _6 N9 d6 _' S* @5 G& c但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！" v8 P$ C( i5 U3 m
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如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。4 M) F+ V/ L2 Y& n
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如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。
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4 K+ I. E6 ?$ ?* a9 Y" v6 }以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，
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! Y; t' q. S! k3 J6 @Oxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，
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# r/ R% n8 N& O j. f8 jSee the inside back cover for more ideas.
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6 K: c7 ~% |3 `2 k) @Before Reading：: A0 B" E9 A/ _ y; G- u- G* L& s9 W
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Talk together,$ A- S z) b9 N5 f" }7 Z! D
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look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us." ~3 L1 A$ r" r6 ?+ [7 k3 m% K
. t7 p& q7 h+ h- i9 KPracties saying the days of the week in order together.1 ?5 [7 Z/ U5 Y- Y6 i8 b: q
! | ~ T, G8 K! ~, \Look through the book and talk about the pictures.& [* O) x! J5 o) D2 r7 f
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阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。
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绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。6 t5 D1 [- C8 X! \, w
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通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。
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" u" E" C' m+ y4 mAbout the words in this book：7 l! i" ]' J* c5 o5 ~# F+ g* S
T1 E: s# t2 r6 N4 ]$ A- {2 C! XYour childer should be to sound out and blend some words, which may include* L1 O* ?; ^: f+ _: V) B
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a it hot fun.$ p3 ^9 @( q3 u8 |9 D. p* _8 X
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Some works maybe more challenging.6 `7 y' {. @5 Y
* \ n: ]6 T2 V9 ^' m5 F/ aEncourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.
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. V' a8 S+ o& K! bI to the wet day windy went ways sunny shops park pool.3 c( u' a" l3 C' z( i! Q7 S
1 {! ?( w) I' l4 m关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
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, X5 F" q6 T% {- {) k/ j2 V有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。
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During Reading：
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Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:
, w5 E) [5 D' [% |& V$ Q4 j8 M1 w! I9 {1 y7 ?1 N+ A) n7 S( Z$ P, `& X+ v
Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.
, l* P( f. r! @- o* K5 E$ n5 K" Z0 c
* N0 E6 J1 Y+ c K8 CModel how to sound out and blend new words if necessary.
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, m- K0 B8 R% P( m$ \If a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.' _2 y o! R; l' s6 x
5 g& Q3 V' \6 KUse the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.* ~' x: _# b& I" L+ M8 S
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在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。
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0 O9 \2 s$ {1 F v5 M如果孩子需要一些协助，& h" l! n7 g. o+ V7 A
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可以要孩子从左到右指读。
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: W- ]. M5 W- \- T示范如何发音和拼读新单词。
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3 ]2 T6 B1 O+ Y3 M+ C" R/ e; d如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。6 e6 ?: [$ [5 ^+ N0 v
~ U6 x) j/ z8 N利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。( c) a9 a: l4 B& e- S3 ^
1 W0 H( W' V& j4 V G封底的内页还有After Reading，
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8 U4 V& n3 V# q9 S3 r4 k-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?6 B* q9 v/ i" {
' ^9 ]3 P/ e/ F8 Q0 h! l-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.5 w! \# ]7 P% X T' p) L$ o
, a( }. O2 x8 yAsk:Which two days of the week are missing from the diary.
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, F8 M5 M7 s3 ~6 I) u$ Q A4 Y. P文章原作者：快乐宝贝
# U4 B/ b8 H. j$ c0 c$ V& |转自英语资源优选馆
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牛津阅读树1-6配套练习册8本
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