【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津阅树这套

【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书
0 z$ G' B) K4 C! |+ a
; w" b0 J# X0 H我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。

9 S. a* V4 g" B" w* D- C" z大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。
" X' @6 C( }7 `. x; _
) P3 M0 D& O, H! H* h* U但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！


' y8 `/ m2 d% p# F$ g* a$ Y1 `5 k如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。

* g& l) E/ p! ^: C7 b+ X! w如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。

3 ?1 Y, `. R- U3 f! \以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，
! g9 X  I4 F7 _! ?$ {0 f
$ ?6 {$ e3 [$ E, i3 {( q5 ZOxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，
/ H7 }5 j. x; H8 M! J
See the inside back cover for more ideas.

7 u. \2 i, U, ~9 U% U3 T; @1 f. y3 v
Before Reading：
" i" P% E& U+ Q" n! m5 D
! @- E5 \1 P! t( d4 i; ^4 eTalk together,

/ q. g, ~0 S# \look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.
3 E: h/ E$ e4 d+ ^$ M6 z; L2 E/ P, b6 x
Practies saying the days of the week in order together.
. w2 o. Q7 t9 M  ]8 c/ L6 g9 T# r
1 r. ]3 Q# _7 ?2 z1 M2 oLook through the book and talk about the pictures.

  A( H/ v7 x. f+ a, ]& R! U
/ Y" P1 b; G* U, V1 ^5 w
! I; s: `: S$ v( F9 M5 }阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。
3 b3 I5 S2 {8 r: X
; |% m, u% J6 |+ T! y6 Y0 h绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。
4 `. ~9 ~$ o7 H* r+ q4 y' T
" O- l' n/ U" G4 f0 S9 r通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。
  L, r( W2 {" J: b. _" x; A/ ?
About the words in this book：
# D! z* |) w% Z
Your childer should be to sound out and blend some words, which may include

a  it  hot  fun.
& @( j8 c- r/ `) K0 H" n
  E9 L4 _5 q: t- N7 {: {! K) WSome works maybe more challenging.

Encourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.

4 R* S/ X* O7 BI  to  the  wet  day  windy went ways sunny shops park pool.

  S$ P/ c+ J0 Q$ C/ i1 x  ~关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.

有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。
1 {& h! _  w/ T! u0 y) l
% V8 y6 J) A% GDuring Reading：
1 d- ?+ R( K2 V8 q5 O
Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:
8 g  K  x! C/ [0 S8 N
Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.
2 A7 h6 M& K* u; N1 [
Model how to sound out and blend new words if necessary.
& Y' r* x, q# ]2 v
If a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.

Use the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.
; ?; T3 }- w* E
$ c1 M, d+ u' F: H
2 P0 N/ c% G/ O3 K5 X2 K在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。

1 q2 G# R  `. \如果孩子需要一些协助，

可以要孩子从左到右指读。
/ |% b4 M2 v; }. E3 H) x1 a
示范如何发音和拼读新单词。
/ u+ A7 }/ S7 I) g
如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。

: h& |9 {8 Z# U利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。

封底的内页还有After Reading，
% J' D( K$ K- m$ O
3 }: ~5 U2 g5 q- r-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?

* {; ], p& _3 f* z+ J$ x, \-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.
; t4 ^8 L( s! i+ Y! r
% K  V" p" M. R! W) I0 mAsk:Which two days of the week are missing from the diary.
. |+ p# m: M. y- y$ m- ?
% R+ t8 `  m) C1 s

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

9 I9 L( q( I5 N8 l# D文章原作者：快乐宝贝
转自英语资源优选馆
" d1 C/ ^$ e8 h3 M0 |) v" q; L
还没刷牛津阅读树赶紧刷起来，一起交流学习
2 q6 f8 d8 f& Q/ l* D' \买牛津阅读树可以去爱贝淘淘上，点读版特别方便
. K' e) s% E4 C% n& g* q0 H) u% Y
7 N/ f3 M0 O: v. X! D2 ?2 E牛津阅读树 1~3/4~6阶原版全套
- s5 N& Q1 R0 Q+ _3 X/ n. }牛津阅读树1-6配套练习册8本
' m; U6 l/ y+ `原版进口牛津阅读树1-9级Phonics 系列点读版
! ~# ~# B6 X) b0 K  t原版进口点读版牛津阅读树1-9级大全套
! @. t( p+ c  [6 u1 u牛津阅读树1-9级Classic stories经典故事系列点读版

: x: Y: P3 v+ n$ B4 ]' l

loyalren  评论于  2023-2-28 12:33:36

太师椅

谢谢分享经验，挺详细的，楼主辛苦。学习一下。

哈喽english  评论于  2024-1-20 18:16:10

硬板凳

谢谢分享