【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津阅树这套

【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书

我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。

大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。
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4 x! s% T: |) ]2 E0 Z但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！
  I( d" r. E* D" Q/ t
0 P; H( x: |/ \  _
* B9 }) z2 k9 v6 U2 P# V- I如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。
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如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。
8 G3 ]4 I! p( H2 m9 k0 Q
以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，

0 `) t( d3 D0 b) {6 U5 S) x$ y- lOxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，

5 r: @4 v; k" G  }# jSee the inside back cover for more ideas.

! Z$ g8 P" Y" O  x) ]
3 L+ U: @. U' lBefore Reading：
5 w2 I; B, Y0 ]! T6 k
$ ]1 J7 ~: Y- gTalk together,
4 N  T& d9 `* K6 X
look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.
  e) F3 _, y( Z1 G- Z6 J
Practies saying the days of the week in order together.
0 l' N7 h/ Q2 |9 t& u
Look through the book and talk about the pictures.
9 e' x4 J1 o" U; B& E
. O0 t3 c2 }  D" m( v' Y! c5 [
* B( I/ T/ S" s
阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。
9 R: S" s: V: t) s- [
绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。

! Q( \! H5 t" l3 M* L: m  L通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。

0 c* x! i$ J1 i7 d* s2 h1 G' hAbout the words in this book：
% m/ l% @! R6 P
( k+ Y; E7 K0 r: G* UYour childer should be to sound out and blend some words, which may include

5 B' x$ N1 b3 ^) Ra  it  hot  fun.

7 d; @; s9 b3 _3 TSome works maybe more challenging.
- H: w2 c* t1 j( y" x  D; V
% N* g- W6 i/ E: V" I" C) O+ TEncourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.

4 i7 ?4 J- z$ u$ X: W8 vI  to  the  wet  day  windy went ways sunny shops park pool.

关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
$ f- O- ~) j- S+ L! O+ w
/ I1 F0 Y& P' F$ Q5 D有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。

/ U/ q; M* R5 mDuring Reading：
' ]5 u3 [# v# B( S" G6 B
' |1 B2 Y$ S1 p% |! R& B$ w* J  PEnjoy the story together,if you child nees support to read the words:
. A1 b' H2 [2 F$ z1 k1 d, p; I1 ?
! m: S/ \. k9 m) jAsk your child to point from left to right under each works whiles reading.
+ q' h- p8 p% s3 m: t- b. L* }  Q
. I1 k2 ]( j  \2 ~Model how to sound out and blend new words if necessary.
' }" @( w# u7 z4 ~4 W
5 p( n) W9 y/ {4 WIf a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.
# r3 l* F& m4 x8 s+ E* z
Use the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.
2 F5 m$ v( [9 ^' f9 o

在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。

如果孩子需要一些协助，

可以要孩子从左到右指读。
: L) z) [1 a: Q3 k7 s- ~+ W
6 C8 r( [) c4 t! x4 e+ c  i示范如何发音和拼读新单词。
/ X6 b+ z( K& t' K4 o
- n/ Q2 C5 s+ M4 v% Q如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。
. m; {, {5 m, \* }5 x! C4 ]. C  b
( u. Y. W) @8 e0 j- G利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。
  H, Y& _( @( N) M
封底的内页还有After Reading，

( q( X8 {! w2 y$ J/ Q# V- k5 d-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?

-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.

$ Z' P, ?* F, [' q4 Z3 `Ask:Which two days of the week are missing from the diary.
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4 S8 f4 B+ Z! q
$ Y* ]4 m- G5 Z4 t9 L6 i

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文章原作者：快乐宝贝
转自英语资源优选馆

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. B" }) L1 J' q! L9 ^  @! ]' Q3 m

loyalren  评论于  2023-2-28 12:33:36

太师椅

谢谢分享经验，挺详细的，楼主辛苦。学习一下。

哈喽english  评论于  2024-1-20 18:16:10

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谢谢分享