|干货| 给娃学英语,绘本,分级读物,桥梁书,章节书,你选对了吗?* y X& H* [- v, z0 J1 O7 L( e
% p9 v, z! X8 M4 o" {去给娃买英文启蒙读物,发现绘本,分级读物,桥梁书,章节书各种琳琅满目,都不知道从哪里下手。
: `/ Q8 e5 K/ s) x; g
4 H& T4 K4 O4 b5 l7 Q6 X今天,我们主要来谈一谈绘本,分级读物,桥梁书,章节书是什么,区别在哪里,适合什么样的娃读,英文启蒙路线规划等,希望读完这篇文章,在给娃选书时,分分钟钟搞定。
9 b$ d# G& i7 \3 k/ c( O' R5 s
# m$ o& p8 x* q* g( H; [6 P绘本
# d' D5 M, ~6 `- J2 |1 G; J, r9 N( }# H3 B
绘本也就是我们平常讲的“图画书”, 这个词本身源自日本,在英文中称为“Picture book"。5 t6 Y" K' e, u% o
+ I0 O+ R i6 N
这类书由儿童作家或者画家创作,主要以图片为主,文字很少,有些甚至没有文字,来表达特定主题的,所以绘本往往绘画精美,通过图片呈现的故事性也很完整。* A* C9 J: m* n
, {: a! C- W7 P
绘本主要是给幼儿看的,往往通过亲子共读的方式来完成阅读,进而帮助孩子构建精神世界。" ~0 Q' |5 k- C
! _0 @. h5 ]9 K5 }比较出名的绘本书单包含了如凯迪克大奖绘本,廖彩幸书单推荐,格林威大奖绘本等等,绘本大师如Eric Carl e和Dr. Seuss的绘本则是本本经典。 # Q: `5 A% t3 q- J3 @
; ] {1 J3 }( X& a% [" r, D
, c3 r' V* B4 G: T由于可以培养多元智能,绘本被称之为最适合幼儿阅读的图书。
0 I) Y. O* x9 M1 I2 x d. d4 M' d$ }
分级读物
G+ v Z2 Y9 ~4 {( G' T9 K- L; x5 G0 g2 ]. I7 ]
分级读物是具有明确的教学目的,而且分级非常明确的儿童读物,主要用于帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读。
1 @" q+ K- M* J* J! H0 c6 h5 ]/ b E& v8 v4 t$ S8 Z
每一个级别的分级读物都包含了Fiction(小说故事类)和Non-fiction(知识类)。
4 _0 b$ U0 O2 x/ w: E7 e, @" n* S* l4 D
比如大名鼎鼎的牛津书,海尼曼,培生,都是属于分级读物。- u/ q* }7 n7 g5 I) u u; q
6 O9 `9 |: m- Q# V; ^8 L
分级读物和绘本最主要的区别在于目标不同。9 S) I$ T ~! e2 U3 q9 Z0 m
, s! R+ [3 W3 X8 }2 f6 l分级读物我们最主要的目标是”识字“和”自主阅读“,所以分级读物刚开始都非常简单,一页上面只有几个字或者短短的句子,从而慢慢帮助孩子慢慢自己认读。 " }; s& a7 g/ {+ J% T$ h
7 J6 Y! _ ?- Z8 X另外,分级读物的分级标准非常明确,对词汇量,词汇内容,以及句式都有严格的把控。随着阅读级别的提升,涉及的话题也会越来越广泛,最后就会接触到章节书和其他类型的书。4 l I- f+ X" L; B8 |
% p& {* e8 S# Q9 u! g7 \一本分级读物,可以是绘本,也可以是桥梁书。* q( @ r+ P) [
. _2 ^0 c: X* W. f) U3 ]# W( o
分级读物和绘本的区别:
1 A3 U8 h4 _) W) c8 G) s% e a0 g) g, M; x* J
在英文原版书中,把分级阅读体系列为了四大体系: 0 a7 [1 c' b) T4 a* V' B" o, I
; m9 P8 m2 Q0 C# ~0 ?0 N* y/ J+ d! |, @! n# y' ^
Lexile蓝思分级系统! A* Z s- q9 F* S3 z! [
+ s" c' f4 m. }5 w @ {# N1 u7 i
% t2 ?) B: V" I7 M# v
Accelerated Reader(AR)分级系统
0 ]' ], `% z+ W# _, Y9 D
& G: g; ?$ _+ F' G* f8 w T0 ]( L ~
Guided Reading Level(GRL)指导性阅读分级体系
! K! Z& H/ x% |7 K
/ e0 P" L/ h: A) [5 J( Z" B: k
, l3 ^1 J' |( N7 ^1 m% nDevelopmental Reading Assessment(DRA)发展性阅读评估分级。 l2 e) I2 z& Q1 E) f& J8 h
$ c' J/ ~7 B1 X: Q1 y: N2 j* n3 ^
这些分级系统测评可以帮助孩子全面,科学的了解自己的阅读等级。 后续我们再详细给大家介绍这四大分级体系。 , Q) b7 m) i5 z& i
9 N9 T- B1 m6 N0 p9 m一般来说,分级读物的编排都是从3-4岁开始的,所以孩子在3岁以后就可以使用分级读物,比如牛津树,从3-4岁一直到12-13岁,基本上覆盖了幼儿园到小学时期所有的阅读。
! N2 j) T# j& n
1 Q, z/ S" T9 |但是,3-4岁仍然属于亲子共读阶段,所以在和孩子选择分级读物的时候,要注意以下几点: 3 E$ @1 v8 e" N7 Z% `
) }( f& Y0 B; y) ^# |* b--绘本和分级读物结合起来用,幼儿阶段仍要坚持亲子共读。) ~5 v6 @: n$ S/ J( \) Y
2 j3 S5 O' a1 g/ S5 j) ^0 m/ R* E( t
--选择分级读物一定要结合孩子的英文水平和认知水平,不要给孩子选择超龄书。
) Z G( _& F: Z D" P7 N4 v( o4 I) N) `
--在刚刚选择分级读物的时候,只需要选择一至两套基础的坚持读下去,等到孩子能够完全自主阅读了再加大比重。
8 Q6 U/ W8 t1 M$ @; W6 Q: D9 i4 R: z! k, c* f
桥梁书7 K$ o @6 D: f! R3 {- R4 q% R) F
( q/ r9 w1 S' w7 m) ]
”桥梁书(early chapter book)“这个说法在欧美国家是没有的,因为欧美国家的阅读分级发展比较完善。它最早兴起于台湾,是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型,主要是用于从亲子共读到独立自主阅读的过渡书。 - @7 {+ A1 w. h" [3 f& P6 w$ V
1 l8 p& S! w; q# M桥梁书的特点如下:/ Z. s7 y* Q3 d* h. \
0 R# w. c, g! H
1. 文字都在1万字以内,页数不超过100页;' J9 M: W ]% N$ m* \/ G
- R7 N r6 }. ]" B/ b9 S8 a
, l j. g% a1 a% G/ i, V2. 文图比例约为1:1或者1:2;
" E' P [4 i# @- {) R! B, B
1 z V% J6 v* b7 i$ U) `. u) ^6 G( q6 a
3. 文字浅显易懂,句型简短简单;
4 J/ l% F4 L0 A% I5 y3 S
7 D; r; |1 P3 g* V/ j' C5 V+ Y2 @/ m- C! a2 F4 e: z" ~
4. 故事兼具趣味性和文学性又能深入孩子心理,很容易一口气读完。
, Z' ~3 [: v3 p' X
; H$ o! k! i, @6 N' g因为桥梁书是为了向章节书过渡,所以文字也是从易到难,内容也进行了分级,一般分为5级。 . Y- S! F1 w9 m
9 ~. ~ v7 N4 h* k最简单的桥梁书,比较适合孩子牛津书5-6级读完之后,完成My first reading library 1, 海尼曼G1, 兰登2,RAZ F-H之后阅读。
1 Y- x2 O% {4 X) b+ y O* `% X/ c% |- U8 @$ z/ R) m* r* r
到桥梁进阶段,比如 The Magic School Bus, 就需要孩子牛津书6-7之后再进行阅读。 " |" N- u) y& _
) H# V' h9 a! S3 ^# d0 h高级桥梁书如 Nate the great则需要牛津书8-9或者RAZ I, J之后再进行阅读。 5 m5 G0 M: R. s
3 B* t. V$ {8 ]4 q0 r
在欧美国家,一般孩子在一年级的下半年进入桥梁书的阅读,2年级的下半年进入章节书的阅读,所以桥梁书更适合有一定单词基础和阅读基础,并且已经做过系统分级阅读,能够半自主阅读的孩子。
* C7 z [% p) w8 _5 {% D0 ?2 C% c- r6 ^6 J* B/ I0 F( ~
比较出名的桥梁书除了上述的基本以外,还有I can read 系列,Step into Reading, 另外,汪培廷书单中推荐的图书,基本上也都是桥梁书。 ' W! ?- L+ d/ V, p7 }8 B( h
: ?+ ]+ p6 t. }' y
章节书
0 G: s4 D, U5 q+ ~+ h3 _0 ^' l
$ k0 R- w+ ]* }& u5 Q章节书(Chapter Book), 是桥梁书的进阶,一般孩子在阅读一年左右的桥梁书之后,就可以尝试自主阅读章节书了。 5 `3 R' M" a ~0 N2 z1 C
+ w. r* S1 _$ C; a% S7 d4 B
章节书基本上就已纯文字为主,主要针对的是6-12岁的小学生。 根据语言和难易程度,章节书大概可以分为初级章节书和章节书。 0 D1 P' Z2 q! a: j: o7 b5 x2 P+ t4 R* H
7 R" J; [8 z/ s8 }/ k' o; G+ D3 V) r初级章节书有The Magic Bus, A to Z Mysteries, 桥梁书比如著名的Harry Potter。
) X1 t. H) i8 O6 A$ I
/ a1 M2 W! V8 }( T英语启蒙路线规划! u |$ Q& L8 Z/ ^) j, E0 h$ Y+ Y9 B' B
' ?8 A* ?6 Y5 ~, a) v1 P
0-3岁:
. l6 U7 m. I5 Q+ V: Q9 g; B5 q, T, g' U$ Q/ H7 q8 g1 E& d0 L
英文儿歌磨耳朵进行大量的英文输入,以及进行亲子共读。 感兴趣的阅读这篇:这些磨耳朵的大坑和秘籍,统统整理出来分享给你* P7 `, U2 D; n& V1 O
/ q5 l2 H; o% B1 n3 C) w
3岁之后:
2 b7 T$ @9 D- ]- u# U R. r4 T; t2 _; t! r) A; d4 T8 ]5 l
继续进行英文亲子共读,同时引入分级阅读进行系统性学习。 # r6 e; e1 Y* X! e( `6 ~
" \% |9 `( n3 ^0 x: J分级阅读近年比较火的有阅读树,培生,海尼曼,RAZ, Usborne .
# N8 o% Z9 H0 T) v7 a8 @8 @$ L0 p3 e l7 [4 o8 r
关于这几个系列详细的比较和优缺点,请参考下面文章:
F V4 m' W: Q9 i( {) `! z- ^+ D0 H" h! Q- k2 P- v5 D3 ]1 p
培生、海尼曼、牛津阅读树、斯伯恩这四套大名鼎鼎的分级阅读教材到底怎么选?果妈带你理思路!内附资源下载
( c/ C8 `! O* c6 e6 x _5 S, Y5 Y% T# g( Q9 W
牛津树不来谈,大名鼎鼎了,环顾果妈周围的妈妈们,无一不在用阅读树,在英国,80%的学校用它教孩子们英语。
! R) z; O) }7 |; Z6 Q& ~, ]6 D# Z1 i: \) @% }$ m- Q% ~/ h
培生跨度大,趣味性不高。
9 j5 W# R( v9 R j" G
& U; X8 B5 B) W/ ~7 V0 Q5 m5 j海尼曼的内容覆盖面极广,科学、人文、地理、小说、童话等各方面的阅读材料应有尽有,完全可以称之为365度无死角超多册分级阅读教材。
/ j( l# B, D' R3 u5 s+ I; X
p8 j8 u! q* { E5 m: {/ a它的优点是简单而且不断从重复单词和句型,适合低幼启蒙。1 g; d- L1 W- z3 ~
, ~) G( E! @ X5 }7 N
RAZ分Level A至Level Z共27个级别, 现在国内很多幼儿园也有用RAZ Kids 的网站进行课外阅读,详细内容读这里: 美国孩子用的资源咱也有!手把手教你怎么用美国最好的分级阅读Raz-Kids!
2 _9 |: I8 v+ Q- o
8 y- K( q0 i8 o! X* A' }. UUsborn 这几年比较火,全套分别为七个级别:4 O$ d: ^; E/ Y6 U1 c/ C0 Z
6 c1 T$ w* @5 F* y3 u, }) d! v
1至4级:第一、二图书馆,First Reading,儿童(初级)阅读阶段
5 {7 j* }- c2 P! f- F6 @( A' b& C5 L8 C4 {& ]
5至7级:第三、四图书馆,Young Reading,青少年阅读阶段
) {1 s$ d- U1 v9 S1 \! E" O$ A) K1 @9 Q
这套书结合了自然拼读,通过伊索语言、格林童话、安徒生童话来引起孩子的阅读兴趣 。 & D8 Q* z( Y5 E y
6 A, G4 V+ e! p
分级读物系统学习之后,然后再引入桥梁书,章节书从而过渡到自主阅读。
1 i, M1 R+ Z6 b0 M8 a. w4 F
9 q* w, x7 N6 t/ }: a4 ?0 I
! m: s& A, W6 Y+ K7 _% ]* H( @文中提到的书籍以及其他书单,有需要购买书籍的推荐大家可以去爱贝淘淘商城,经典热门书单都很齐全,基本都支持点读,很是方便:https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/77.shtml
: ^+ c5 r# h9 s5 Y9 U) a0 E8 c$ ^, o" B8 p
M L4 B J- g( x
0 h( {: f3 A( M+ E# m8 o
) x/ h' V6 P0 t. l3 N( R9 t
, R* ?9 m D2 j. N7 r: U( d' \* z
|
|