英语启蒙的一点想法和英文绘本、桥梁书、章节书和分级读物的区别

英语启蒙的一点想法和英文绘本、桥梁书、章节书和分级读物的区别
1 Q' T$ s' x: Z$ [9 C
我们对于英文启蒙会面对很多问题：

1、比如，英文启蒙到底从哪里开始？

8 i. N7 }5 i; ~2、比如，为什么买了绘本还不够，还要买分级绘本？

% H* s, Y& z( x+ x) m# f8 a+ A3、桥梁书、章节书又是个什么鬼？
5 o1 L3 H; B9 t4 T
4、买了书孩子不看怎么办？

  U4 U# N1 m5 P; N* f  A. E5、最重要的问题，花了这么多钱，到底有什么用？
) t3 \4 q" Y2 J% ]& O4 t( O
- E, ^+ u9 n  `; r, ]  S
1 J& l- d; e, H- M3 T2 s# Y我们一个一个问题来解决：
. F$ W0 L0 G: {. o
. s- ~1 I# F# A, C# r1、“英文启蒙”从哪步开始？
8 i' ?5 h7 y+ i  ?
在搞清楚这个问题前我们需要明白我们的最终目标是什么？
( l8 F  K: E; u  f2 D" O. h" L
* m$ u* R  L% ^4 j  I因为大部分宝宝起步是大致类似的，零基础，非双语环境，但是最终目标却各不相同。
( b9 V8 n- j: [3 ^) l) S' k* a; |
: I. M) H* ^4 e+ ?% }) T有的只是随大流；
9 H# k! c9 Y" j% y) c
6 ?9 y% c# U; V* q: L7 I有的是希望小朋友在学校学之前有所接触，不致一无所知；

有的希望是在幼升小时加个码，能过得去面试；

有的家庭已经定下了未来升学走体制外路线，那英文是个绕不过去的坎，能多学点是一点；

; A- w5 y0 ?! f" W( m: Y有的可能走体制内路线，但是希望孩子有原版阅读的能力；
5 {0 t! E1 y9 n' j7 r3 ~% ]
5 o/ V* e7 N" N2 ]! h" \……
) O& F  w9 f' x5 q
这么多各不相同的目标，再加上各家财力各不相同，怎么可能选择同一条路径到达？
4 P0 ~  T# {7 r" Z
3 U. [6 s5 Q! u' m当目标每提高一点，需要付出的努力和时间和精力都成倍增加，包括孩子，包括家长。

先定一个目标，我们家的目标是：原版阅读，milestone就是《哈利波特》。
7 E0 I4 M5 }- W9 s4 r当孩子能读《哈利波特》时，意味着其英文原版阅读将得到质得的提升。无论是口头交流还是文本阅读，都将实现一定程度的自由。

我们未来的升学路是走体制内的，但是我却贪心地希望她与此同时，还能get原版阅读的技能。

; N5 ~: S, u4 }, X! J3 |希望大家在开始英文启蒙这条“长征路”之前都想一下，我们在哪里？我要去哪里？我们家里有什么？在路上我还需要带上什么？我要选择什么交通工具过去？

“长征路上”的交通工具有哪些？
没错，英文绘本只是我们英文启蒙“长征路上”的交通工具，唱儿歌是，在外报机构是，看原版动画片也是。
* a; Y4 B* v6 N
' J5 T5 y/ t/ \! X+ _选好目的地远比你的交通工具是飞机还是自行车重要的多。不然岂不是南辕北辙。

只不过在选好目的地之后，选择合适的交通工具，能更有效率地到达。

如果你只是想去村口溜达一圈，却听人忽悠买了张飞机票，就……对吧？有钱人也不能这么做啊。
; @' O% ?% }7 y: I" L
9 b" W# ]% K1 @& F( o+ n就算是同一种交通工具，那也有车型和品牌不同。
) u! v1 k( }; i
  S  [- n7 U' y3 r2 U) I所以我们今天主要讲讲原版书的分类。

0 J3 ^; _* Q/ i, }9 S
0 o: z0 d; [) Z: x; \一、绘本
, S- @& f: ^# L* Z' `) R
绘本是发达国家家庭最常见的儿童读物，被国际公认为是最适合幼儿阅读的图书。绘本一般有两个特征，即绘画和亲子共读。
4 l4 E( L2 r4 E; ?6 F
绘画：绘本其实就是画出来的书，内容以绘画为主，并配有极少量的文字。
, C* ^( H* z) E7 h  k
亲子共读：陪孩子一起阅读，促进互动与交流，成为连接亲子的情感纽带。
3 b( @: Y# B" s5 g
  C0 O+ H* D- I. m, U2 T大部分小朋友的英文启蒙都是从一本本经典的原版绘本开始的，它们图画精美，故事有趣，文字优美简单，却又寓意深刻，不仅提供故事，还覆盖了儿童成长中的方方面面，在学习知识的同时也能培养孩子的多元智能，丰富孩子的精神世界。是小朋友接触英文，喜欢上英文的最好途径。
- e; z: D- q( B7 f5 Z
+ M2 G6 x" g. j$ ]; _8 m) ]% Q" U7 R绘本的阅读难度较低，且具备较高的艺术观赏价值，所以绘本门槛很低，也没有太强的年龄限制，只要是听懂话、看得懂图的孩子，甚至是成人，都可以是绘本的读者。
# J+ `2 z. Z* w: z
, }1 ]9 ?, W3 W' t  W' o( g但是原版绘本有个最大的问题：没有连续性。即使世面上流传着各类“专家书单”，我还是觉得并不科学。毕竟每个绘本，都是独立的绘本艺术家创作的艺术作品，彼此之间没有联系。对于native的小朋友来说，不照书单读都没有问题。但我们不是native啊。可以类比一下，我们给小朋友们讲中文绘本时，当然不需要小朋友读过《四五快读》认识字、知道语法，因为我们有着天然的中文环境，孩子本来或者早晚能听得懂。
& b/ Y' M3 R8 q% J3 F
但是对于非英文母语的孩子来说，如果纯靠原版绘本输入习得英文，没有科学设计过单词出现频率，从简单到复杂的各类句型的不断重复，时态的逐渐增进，小朋友的习得效率就比较低，且效果不明显。

& s" W9 F. `# M7 k所以靠经典绘本喜欢上英文，可以；

- u9 `. J4 Q9 h# e靠经典绘本构建构世界观，可以；

2 K5 f$ Y2 l6 `0 j7 B' W靠经典绘本丰富阅读体验，可以；
. ]3 x6 E& m4 B" ^% ^' L" T3 K
靠经典绘本实现自主阅读，很难。
( I: g3 o1 i3 c: j5 k( x1 y; b
' @  I+ c* v: [# o0 n% t这一点只能靠分级来实现。

二、分级阅读

% G, @* X, j8 d7 C. t. ~& |孩子在不同的成长时期，阅读性质和阅读能力是完全不同的。而分级阅读倡导的就是，要有针对性地为孩子提供与自身英语知识储备相匹配的读物。分级阅读要求文章内的词汇、句型和篇幅等难度都具有较强的可控性，避免因知识点超纲而伤害孩子的阅读积极性。

目前较常见的分级法有：A-Z分级法、蓝思分级法

- j$ \6 |8 V' E! M, JA-Z分级法：该方法将图书按A-Z进行分级，共26级，从A到Z难度递增，一级称为一个GRL。
6 \$ x! j! I& o+ e( ^, i! C" B
蓝思分级法：该测评体系从读物的难度和读者阅读能力两个维度，
7 U4 ~8 F! r7 W3 p
; i8 E& l6 T( b6 @; F7 P; \分级绘本最大的特点，就是科学地设计了单词、句型、语法等出现的频率、次数，帮助孩子迅速掌握4000个常用单词，以及基础句型，可以最高效地实现自主阅读。
5 M! }+ k7 L1 F9 F
7 ^/ x0 ]! M5 A' w% a0 ~鉴于分级阅读主要是用来习得sight word的，我们基本可以这么类比，分级绘本就是native小朋友的《四五快读》。

只不过人家的识字书更成熟、更科学，分类更细致，而且在实用性的基础上，尽可能兼顾艺术性。
& l; z1 ]0 T0 U% W1 n0 M
买了分级绘本后还需不需要买绘本书？
0 l. v$ Z% D. G6 o7 D我认为是要的

7 f8 A5 N' R' K6 q! d: l1 p0 u8 |首先，在分级上认了字，最终是为了可以自主阅读。你可以通过孩子对其它绘本的阅读，了解及检测孩子对单词的记忆情况。
% ~" A- }0 c! u8 G) V* {/ K# A& ~
2 M1 \1 G! W5 m( R& \0 S) E5 Y* X% c其次，原版绘本的文字优美度，远高于分级，也高于中文翻译。这对小朋友未来的英文写作是有好处的。
( q1 T8 o* R4 W3 S$ z5 h% t
三、章节书

章节书把书划分为若干个章节，有些一章就相当于一篇文章，也有些一章又可分为若干个小节，这样的划分是为了方便孩子能够简单、有条理地理解文章的中心思想。随着阅读难度的提高，章节书的插图和色彩也会慢慢地减少，页面也基本以黑白为主，文字的编排逐步趋于成人化。

章节书通常针对的是7-10岁儿童的中级阅读故事书。根据难度，还要再细分成初级章节书（初章书）和章节书（中章书）。
8 O* f+ v  ]+ M7 H" }8 c% I
+ D& O: C8 w; K+ w* s初章书还是以常用词和基础句型为主，比如其中的代表作《神奇树屋》，单词不偏，句子结构简单，内容较正统。大家可以感受一下。
6 p8 s3 D5 a) u/ U
《神奇树屋系列》作为“欧美四国推进暑期阅读计划”重点图书之一，被认为对孩子的想象力开发有无以伦比的作用，适合有过英语启蒙经历的孩子阅读。

而中章书用词更为丰富，句型结构复杂，需要一定的理解力，比如老鼠记者。

# v* D" u6 a5 `& z4 w' v4 }7 ~再往后还有一类高章书，也有的分类里直接归成了青少年图书，比如纳尼亚、比如哈利波特。

四、桥梁书
" H) F$ i6 Q) e" e; \# s桥梁书应该出现在分级绘本与章节书之间。桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，其实就是孩子刚开始识字，从读图过渡到读字，从共读走向独立阅读的一座桥梁。桥梁书适合阅读能力还不是特别强的孩子使用，书内形象而有趣的插图不仅可以帮助孩子理解文章，还能提高孩子的阅读乐趣，收获独立阅读的成就感。
8 d8 R+ Z1 O+ T* m7 X) R
它是孩子从家长陪伴下的阅读到独立阅读的第一步，也是从绘本到章节书之间的过渡。

因此，它的最大特点是：

配图变少、文字变多；

以文字内容为主，而不是以看图作为理解的主要途径；

1 r( t. ~! m+ }, r; T: d9 @书本大小从适于亲子共读的大开本，变成可以随身携带的正常开本，方便孩子独立阅读；
" T4 a5 o7 F' L. R
( I" p2 X6 t( x4 p9 Z书本页数明显增加。
0 w" i1 V" j; M! @

四类书的分类及优缺点基本已经讲完了。
6 z5 W- o* o" D3 H9 R
5 y: j4 e3 p, r! R7 h
文中提到的书籍以及其他书单，有需要购买书籍的推荐大家可以去爱贝淘淘商城，经典热门书单都很齐全，基本都支持点读，很是方便：https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/77.shtml
5 k* D+ y& J; t& Q' ?
* O* k  [5 H0 {& O* U+ T
( u; ^" B, X. o  t. Q