发表于: 2021-6-23 13:07:33
英语启蒙的一点想法和英文绘本、桥梁书、章节书和分级读物的区别0 a& y+ t2 E0 M% w+ v$ A, Z

  [5 t, L( p& B$ s1 |, X: s我们对于英文启蒙会面对很多问题:0 _7 V0 b- x! k' J
& B3 b# b* R/ s( F) D- [, Q) j+ }
1、比如,英文启蒙到底从哪里开始?1 S5 q  |  J9 s  E% J# B0 O
& {2 r' g9 ?* ?/ o* B' L' O
2、比如,为什么买了绘本还不够,还要买分级绘本?/ ~7 x* y- f- m- c) ~) Q/ V4 Q

. u4 v9 m" V( f* Y  b' @3、桥梁书、章节书又是个什么鬼?
9 A* X! u# B9 Q5 l0 ~
5 L3 \' Q6 D5 [5 l8 \/ ^4、买了书孩子不看怎么办?# S" n# {# a8 F% ]0 U
+ S) c( {" P0 w( B1 N6 `5 N
5、最重要的问题,花了这么多钱,到底有什么用?0 a1 q9 R* _) W" K! n3 z
143622ga2gxe7iiaxfg62i.jpg
2 l, h  q! H8 _9 b1 q$ x0 R% z% k  ^0 W( d- T7 j/ F3 A
我们一个一个问题来解决:7 ?# l& r( e; l; K; }# c$ n* L+ N
/ {4 @, q. @0 ^, U: L2 B( t% w
1、“英文启蒙”从哪步开始?6 Q$ k' ~8 y# F; |8 J& N& W

: B3 ]! O0 b$ u) ?5 o在搞清楚这个问题前我们需要明白我们的最终目标是什么?" V/ j. m- A  ?5 \7 G
; y3 Z; a' n2 ?' s1 F. s
因为大部分宝宝起步是大致类似的,零基础,非双语环境,但是最终目标却各不相同。! N5 @5 ~1 b" C8 S  ~

) h8 @4 `, H4 q' T; T有的只是随大流;3 c- Y) x& H8 \4 d3 a

$ Z; f6 B4 h5 Z6 B. y有的是希望小朋友在学校学之前有所接触,不致一无所知;
0 i- T( K: C. w; c
: r1 c8 q" n+ G" y( M  a6 v; l+ P有的希望是在幼升小时加个码,能过得去面试;
2 e) t' w+ H( t/ G- q0 T) {' q/ [+ L& a
有的家庭已经定下了未来升学走体制外路线,那英文是个绕不过去的坎,能多学点是一点;
5 C! R* j- l4 _' o' j' i: X0 f3 ?2 n! _, K+ @( S7 J) x1 T, ]
有的可能走体制内路线,但是希望孩子有原版阅读的能力;
3 `5 i" J" l4 x' }$ N
& y# @) t$ }0 g3 x+ j2 A……
3 l+ X- H0 o. {5 O- F( e& ?
& M  M( p1 c) R% T& _这么多各不相同的目标,再加上各家财力各不相同,怎么可能选择同一条路径到达?
2 `; g, E6 ^( @5 ?$ V7 p7 @! W$ B* M" L4 c) l8 L
当目标每提高一点,需要付出的努力和时间和精力都成倍增加,包括孩子,包括家长。
6 v3 c2 T8 k( {1 R- x  q& h$ e6 W- s9 A* E8 L
先定一个目标,我们家的目标是:原版阅读,milestone就是《哈利波特》。
$ r2 g2 `1 F" M当孩子能读《哈利波特》时,意味着其英文原版阅读将得到质得的提升。无论是口头交流还是文本阅读,都将实现一定程度的自由。
0 M( v+ Z$ i1 o
# [. \; F- h, J3 N) w2 J( i( A我们未来的升学路是走体制内的,但是我却贪心地希望她与此同时,还能get原版阅读的技能。$ O  w8 P' M% G* W  p, i' }8 ]7 ^" a

9 T" w2 F! J' Y7 @) {; u希望大家在开始英文启蒙这条“长征路”之前都想一下,我们在哪里?我要去哪里?我们家里有什么?在路上我还需要带上什么?我要选择什么交通工具过去?
& _: K2 l2 h6 o3 \1 t$ s4 e/ g+ s) E3 r% C$ T' I0 o. v* G
“长征路上”的交通工具有哪些?
+ o- V; Q9 b$ ~2 O; Z: o没错,英文绘本只是我们英文启蒙“长征路上”的交通工具,唱儿歌是,在外报机构是,看原版动画片也是。, b% @7 O/ @* {5 ~4 m1 M: S4 I! P/ x
! V' s. M. i2 k5 A; X# l( s* Q- k( d
选好目的地远比你的交通工具是飞机还是自行车重要的多。不然岂不是南辕北辙。
- e0 b5 s) T0 W2 A  p" d  I, ~8 l+ ?
% |. q1 c1 d% P$ p4 L0 [只不过在选好目的地之后,选择合适的交通工具,能更有效率地到达。3 X2 O' d; F7 H4 K- F, K  q
! r1 f! E: G' P6 H3 K. b
如果你只是想去村口溜达一圈,却听人忽悠买了张飞机票,就……对吧?有钱人也不能这么做啊。/ e9 |2 Y& P3 v8 e

3 I: Y: A' x; f. K7 y就算是同一种交通工具,那也有车型和品牌不同。: r3 |! M0 Y+ g% K

# Q$ {( ~/ A; |5 F: U: B9 _) K所以我们今天主要讲讲原版书的分类。
, d1 [3 X7 W) \; Y# w$ K% g+ l
; c; O: n8 h7 n+ e  B5 d
) B, C: C0 n( b3 {+ n  y2 i& }一、绘本4 W8 T  u/ j% `4 d

/ y+ E, K: P0 o% O- F$ C. m; C) y绘本是发达国家家庭最常见的儿童读物,被国际公认为是最适合幼儿阅读的图书。绘本一般有两个特征,即绘画和亲子共读。! ]8 H+ O& `, o* W

: u1 g( ]' o( U绘画:绘本其实就是画出来的书,内容以绘画为主,并配有极少量的文字。
* g. t" ^% I1 o4 a2 l) n" t5 ]( f9 V& v6 x; a$ `- z
亲子共读:陪孩子一起阅读,促进互动与交流,成为连接亲子的情感纽带。
, `, O$ l0 u/ k6 |$ I+ F- U3 v1 l! V' A7 R1 T9 I
大部分小朋友的英文启蒙都是从一本本经典的原版绘本开始的,它们图画精美,故事有趣,文字优美简单,却又寓意深刻,不仅提供故事,还覆盖了儿童成长中的方方面面,在学习知识的同时也能培养孩子的多元智能,丰富孩子的精神世界。是小朋友接触英文,喜欢上英文的最好途径。
( D* g, Y1 c) c: E1 Y2 R, X7 g3 ~# M: a% a* K& C0 {
绘本的阅读难度较低,且具备较高的艺术观赏价值,所以绘本门槛很低,也没有太强的年龄限制,只要是听懂话、看得懂图的孩子,甚至是成人,都可以是绘本的读者。. [4 F! x: u2 F1 }7 d
2 _+ W2 H$ Z1 U% @; l
但是原版绘本有个最大的问题:没有连续性。即使世面上流传着各类“专家书单”,我还是觉得并不科学。毕竟每个绘本,都是独立的绘本艺术家创作的艺术作品,彼此之间没有联系。对于native的小朋友来说,不照书单读都没有问题。但我们不是native啊。可以类比一下,我们给小朋友们讲中文绘本时,当然不需要小朋友读过《四五快读》认识字、知道语法,因为我们有着天然的中文环境,孩子本来或者早晚能听得懂。
# M# d6 ^+ a' n/ t# V! ~
9 \  G% K* m# d- u! Y但是对于非英文母语的孩子来说,如果纯靠原版绘本输入习得英文,没有科学设计过单词出现频率,从简单到复杂的各类句型的不断重复,时态的逐渐增进,小朋友的习得效率就比较低,且效果不明显。
9 s2 i1 \1 z; y6 Z) G# {- `
  B. c: p# ]+ Z+ O: ^) z所以靠经典绘本喜欢上英文,可以;5 S# s# x  U/ Z. Q3 l2 Z

! g; v6 _4 I! l; _2 y  t6 S靠经典绘本构建构世界观,可以;$ U1 p! @3 K# W; y% v5 H  r" }2 z; |

* O' P+ v% I8 [1 W6 U( H靠经典绘本丰富阅读体验,可以;3 x" i7 _7 Q- w- d2 V' e4 E: y
* j4 k$ j# O8 J4 w
靠经典绘本实现自主阅读,很难。" p) G& l! d0 ^4 f2 C  f
$ ?& `: ^" _/ u4 w2 Q, L
这一点只能靠分级来实现。# L) h7 I" q4 n, Y. ]

) G- {! N! C- c# B二、分级阅读6 ]7 t: s  b7 I2 V) L- h
% L( ]4 z3 S, W* [- y, f$ J
孩子在不同的成长时期,阅读性质和阅读能力是完全不同的。而分级阅读倡导的就是,要有针对性地为孩子提供与自身英语知识储备相匹配的读物。分级阅读要求文章内的词汇、句型和篇幅等难度都具有较强的可控性,避免因知识点超纲而伤害孩子的阅读积极性。- Z" c% A; w4 X! \' g- E/ L1 A

8 u7 ]8 h7 U3 L) _) w) l目前较常见的分级法有:A-Z分级法、蓝思分级法. M. T. j* m% }, Z- D

0 L: W! F* [3 W; nA-Z分级法:该方法将图书按A-Z进行分级,共26级,从A到Z难度递增,一级称为一个GRL。* D0 W9 r0 H5 Y5 a3 a4 F- `9 A
6 U7 Y9 x' N% O% G
蓝思分级法:该测评体系从读物的难度和读者阅读能力两个维度,
0 J3 ?) Z' g, \$ E5 F  m' S4 g3 y9 K3 P
分级绘本最大的特点,就是科学地设计了单词、句型、语法等出现的频率、次数,帮助孩子迅速掌握4000个常用单词,以及基础句型,可以最高效地实现自主阅读。8 V2 y; z8 }6 g6 N( H

2 k# k: \3 v8 j# K. g6 R鉴于分级阅读主要是用来习得sight word的,我们基本可以这么类比,分级绘本就是native小朋友的《四五快读》。
, P/ Z1 ~3 `# _$ J  i- [" Q3 H( u! p8 p2 I, x4 J
只不过人家的识字书更成熟、更科学,分类更细致,而且在实用性的基础上,尽可能兼顾艺术性。
1 U4 N* ~1 f& h3 `7 ?
! p8 s. t" `9 V' ]6 F8 k& C* Q$ o6 V买了分级绘本后还需不需要买绘本书?
* L7 w' z, m+ @! r* ^% r我认为是要的
: v4 ~$ G1 T& O% \3 t! z
+ H4 q" y/ b1 P3 C$ q首先,在分级上认了字,最终是为了可以自主阅读。你可以通过孩子对其它绘本的阅读,了解及检测孩子对单词的记忆情况。
. W5 S- `' h9 N- m" a5 i8 ^7 q  D( f" @) ]; `% ~2 Z0 `* s
其次,原版绘本的文字优美度,远高于分级,也高于中文翻译。这对小朋友未来的英文写作是有好处的。" Q. x+ f; U, b. H
3 Z, }) ~4 }2 r; _2 D* [* H/ m
三、章节书 TB2tGkNXeuSBuNjSsplXXbe8pXa_!!2690531193-500x500.jpg # l* ^. o5 Q( X& G4 L! W; T. A" G

4 D7 \4 S3 C3 Z; [  q, }) F章节书把书划分为若干个章节,有些一章就相当于一篇文章,也有些一章又可分为若干个小节,这样的划分是为了方便孩子能够简单、有条理地理解文章的中心思想。随着阅读难度的提高,章节书的插图和色彩也会慢慢地减少,页面也基本以黑白为主,文字的编排逐步趋于成人化。
1 P* s) K/ j8 i% m) \# I; L6 T# [6 j% ]
章节书通常针对的是7-10岁儿童的中级阅读故事书。根据难度,还要再细分成初级章节书(初章书)和章节书(中章书)。+ h: ]& v$ \& s/ h. t/ y

1 Q8 [5 q. N' @1 K初章书还是以常用词和基础句型为主,比如其中的代表作《神奇树屋》,单词不偏,句子结构简单,内容较正统。大家可以感受一下。
. H, S+ p' X* j+ x; N5 M! r2 R
) j/ t8 n* P" q( t《神奇树屋系列》作为“欧美四国推进暑期阅读计划”重点图书之一,被认为对孩子的想象力开发有无以伦比的作用,适合有过英语启蒙经历的孩子阅读。
  m3 s- G, r" z
8 P7 x* y5 e+ U, ^而中章书用词更为丰富,句型结构复杂,需要一定的理解力,比如老鼠记者。
! p* `) J- H) h4 P) I* @1 A* R- s, l: ]/ P
再往后还有一类高章书,也有的分类里直接归成了青少年图书,比如纳尼亚、比如哈利波特。+ g: V6 q8 m8 e

4 Z' h3 f5 Q3 g# f! ^. A6 X四、桥梁书
; N2 k: _9 r1 q) g7 ~# g6 V桥梁书应该出现在分级绘本与章节书之间。桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型,其实就是孩子刚开始识字,从读图过渡到读字,从共读走向独立阅读的一座桥梁。桥梁书适合阅读能力还不是特别强的孩子使用,书内形象而有趣的插图不仅可以帮助孩子理解文章,还能提高孩子的阅读乐趣,收获独立阅读的成就感。
7 r5 `5 n3 l, q, `% p8 a
- I' r( j2 v: w$ ?  C5 [) a) ]$ i它是孩子从家长陪伴下的阅读到独立阅读的第一步,也是从绘本到章节书之间的过渡。
; ]; L( U" D4 m! A$ x. {1 a4 s% m- T8 x1 u% B
因此,它的最大特点是:
4 ~2 h& X" \: M/ `2 ?6 p. L. Y
( S* x4 g1 l/ ?* Q0 L8 }- J6 B0 r配图变少、文字变多;$ v  S* ^; N8 i; a6 q( l

4 f+ M4 Z2 \2 F3 a; D以文字内容为主,而不是以看图作为理解的主要途径;
+ ?8 z0 x$ ]; `  B" @( q& G, f; @/ \2 Q2 f% B" E+ |4 e  E
书本大小从适于亲子共读的大开本,变成可以随身携带的正常开本,方便孩子独立阅读;
$ r- f; @$ E4 _; j2 W' x9 e9 d) ]! L6 O3 s' O: `& {
书本页数明显增加。
  `. ~' H- t* k' j5 a7 E4 J& X
* y+ F. K/ ~* D! ~9 f
8 K0 f1 {4 G% M* I& }四类书的分类及优缺点基本已经讲完了。
) U' P# }+ k9 s5 n) E/ x5 J4 x2 e5 O7 v6 b) I8 W

  F+ C; Y0 I6 V# X- y' Y
文中提到的书籍以及其他书单,有需要购买书籍的推荐大家可以去爱贝淘淘商城,经典热门书单都很齐全,基本都支持点读,很是方便https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/77.shtml
1 f2 I- |% [( w, b; h
6 a3 v4 w* `" H5 X! p% S* O- @" J 1556413jyqmutdcpvdd5jq.jpg " \5 E2 a7 c0 g& T
英语桥梁书&章节书 桥梁书 是引用西方国家书目上的 Bridging Books 概念,台湾翻译为 "桥梁书", 是一种针对低中年级孩子,带领他们从图像阅读,顺利跨入文字阅读。桥梁书的文字比绘本多、插图为辅、内容贴近孩子生活,不论是有趣或奇幻的故事,皆能寓教于乐。 群主: 香喷喷的臭豆腐
加入圈子
新手不会玩?快快看这里

推荐爱贝家长圈

家长圈精华