纯干货 | 牛津树的这些“深度”阅读方式，一定是你没见过的/ v! {: T) i- G& g7 K% C. m
. P3 c; q1 c1 i: S# b) W要说分级读物中，最有温度的，非牛津树莫属。6 P# {5 ^1 V3 Y* t7 \
% s3 _. r/ n6 A& M" f读牛津树的过程中，孩子和主人公Chip、Biff、Kipper、Floppy一起，在一个个或神奇或日常的故事当中，体会亲情，友情，认识世界，认识自我，勇气与责任......
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但它蕴藏的知识远不止于此，你发现了么？8 X+ G- C# y- d) |- y
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“重复”的语言力量
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最初拿起牛津树，你会发现几乎每一个册子都有一个核心词汇，而整本绘本就围绕着这一个词汇反反复复的使用。+ w/ ^& X! c( v- V
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比如说《Go on，Mum！》里面：
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9 r+ l7 ^$ U8 W! C6 aBiff、Chip、Kipper和Dad每个人都说了一遍“Go on，Mum”，为参加比赛的妈妈加油助威。5 {& O, p o8 c& W, I- P$ G2 \* Q
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就像是有一位导演在给大家拍特写镜头一样，拍到了每一个人的表情和说的话，仅仅是“Go on，Mum”这一句话就占了四个画面，包含封面上一共出现了5次。
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; T: j8 g; |2 G2 K: g对于零基础英语启蒙的孩子来说，虽然单词和句子是重复的，每个页面场景却千变万化，加深了他的记忆的同时，故事却仍旧丰富有趣。$ M6 y8 }! C, G
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诸如此类的词和词组，牛津阅读树还有很多。孩子学习母语，大约需要1-2年语言输入的积累，才开口说话。这个过程是不对等的，一定是“大量的语言输入”才会有“输出”。! B% y$ y8 o2 h
7 }$ L3 H x7 \: a. W3 T; M在《Go on，Mum！》里面，最初都是简单的两个单词构成一句话，最后一页出现了一个比较长的句子：
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3 A# S" J0 i5 h- v这样，孩子一下子学到了going和go on两个和go相关的意义用法，由简入繁，孩子接受起来也比较简单。9 W: O+ F# D8 e# j6 \
! A; w0 H( @0 L# R, ]5 @- j6 a3 I一个词汇，多种场景和用法，对于小朋友来说，只要明白了几个常用词的用法，就能表述出日常生活的很多场景。
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如果孩子们能够举一反三，灵活运用到日常生活对话中，那就太厉害了！9 ]+ O: f1 J. P, Z1 z
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4 H6 Y: W1 X* o# e# P5 k人物的积极影响) q7 z3 |" u( \* [! \9 f
6 `* m% i8 _2 g5 f7 B不知道大家有没有发现，牛津树里，从每一个人物都是积极勇敢的正面形象。
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妈妈乐于助人、且总能够在紧要关头拯救大家；奶奶Gran是一个老顽童，但也偶尔化身着智慧的形象，教导孩子们一些道理；Kipper虽然顽皮，但他乐观积极，喜欢交朋友；Chip爱好和睦，最不喜欢争吵...... B, ?% y( E7 c/ ]2 c4 i: ^; F
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这些人物身上的美好品质总是会潜移默化的影响孩子。
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牛津树里没有说教，而是用一个个小故事传递给孩子一些美好品质的影响。; ?8 n$ [8 e5 y. b2 Z- \
. x: F6 H, s" m# B9 J比如说在Level 5的《Pocket Money》里面，爸爸做了一张零花钱表格，孩子们可以帮妈妈洗碗、扫地、遛狗等获得相应的零花钱奖励，让孩子们知道通过自己的双手劳动去获得相应的报酬。
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$ h+ Q" ~5 T* zBiff特别积极，想自己包揽所有的工作然后挣到所有的零花钱，爸爸拒绝了她。
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5 e( ~6 ~9 W* O. o, \后来一家人去海滩玩耍，三个小朋友帮摄影师捡回了相机，在摄影师想给他们钱的时候，Biff思考了一会儿之后却果断拒绝了，妈妈夸奖了Biff，说：' k% `# x! A: K) Y) g
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"If you do someone a good turn,you shouldn't expect to get a reward."（如果你对某人做了好事，你不应该期望得到奖励。）
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% P% k4 k9 v; x. t! J没有刻板严肃的说教，而是站在孩子的角度去讲一个故事，把道理融入故事中，这样孩子在阅读的时候就会思考：! O6 f; r' g6 L5 H
- Q. q: B3 f( s: h5 d% Q) U6 g如果我自己就是Biff，我会怎么做？
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爸爸妈妈们也可以在阅读的时候去提问孩子，启发孩子思考并且表达自己的想法。
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历史文化知识, p/ V5 H' c% D
, p# q) n& J7 s4 X/ |学外语的最终目的并不是单纯的学语言，而是要了解这门语言背后所包含的文化。
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牛津树里面的故事其实就蕴含着不少英国的文化背景。
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比如在《Robin Hood》里面，就讲了英国民间传说中的英雄人物罗宾汉的故事，小朋友们看了一场话剧，借助神奇钥匙的帮助，他们真的穿越到了12世纪的世界。2 s# I- W5 Y. s- `1 n9 ]& z
R0 x) u' H ^见到了真的罗宾汉，还和他一起做了游戏，体验了那个时期的英国的一些游戏和文化。5 }% w% O5 O' U5 s
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更令人百读不厌的还有一个原因是：除了这些文化背景之外，即使是幻想或者魔法故事也会给孩子们很多启迪。
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* T. L" Y' [6 L: `: \比如在《Noah's Ark Adventure》里面，Biff、Chip、Kipper在一个雨天穿越到了一个世界，他们竟然见到了传说中的诺亚方舟！
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诺亚方舟是在《圣经》里面，诺亚依据神的嘱托而建造的一艘巨大船只，目的是为了让诺亚与他的家人，以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场因神惩而造的洪灾。* T5 y* [% {3 G6 E
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这些历史或者神话背景都在牛津树的绘本里面，但又不会给小朋友们点明这就是某某神话，而是以一种历险记的形式，让小朋友去跟着Kipper一起去冒险。# c8 q9 J, X2 F: P$ t5 R
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等孩子们长大回想起来，也许就会恍然大悟：" G- V+ P9 k! V" [$ Y2 H( _
# R9 \4 w3 B* L% i4 a; b6 M“啊，这个故事我读过！”3 x- D9 Q( ~, U
; v: p2 q/ e% }这也许就是牛津树会给到孩子们的深远影响。
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b% ^/ A' J0 _- j1 C自然科学知识
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牛津树还是一本《动物百科全书》！
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在《Lost in the Jungle》里面，出现了很多丛林里的野生动物。
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+ a4 v& n' D4 C7 MKipper他们来到了神秘的雨林世界中，看到了凶猛的monkey(猴子)：
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, I' Y: [0 d& y; g- n ~. k被书上盘旋着的snake（蟒蛇）吓破了胆：3 l& u* i l* |0 J+ u) i2 _+ F
4 U$ _0 |& H& C4 ]8 Z* }+ A+ Q7 N还在河滩上见到了睡着的alligators（鳄鱼）：4 ~% m1 x' m( H( V0 z
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最后还见到了传说中的Lost City：4 A. [( H m; d# c A# {: A- l1 R" x
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这座失落之城的原型是La Ciudad Blanca（白城），位于中美洲洪都拉斯的丛林里。
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3 [8 F) v; ?& S' Y6 |2 t8 Q; J感兴趣的家长们可以去翻国家地理（National Geographic）的纪录片：失落的猴神之城（Explorer：Lost City of the Monkey God）。
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, P* w" i. {8 X, U其实，奇奇分析的都只是牛津树故事的九牛一毛，牛津树绘本故事背后蕴藏的文化和知识，需要爸爸妈妈们和孩子一起去探索！
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( r' q7 a8 M0 b3 z牛津树如何购买：我们家的书都是在爱贝买的，给大家贴上牛津树下单地址
% N' W6 o3 v! N% Q% U( h0 g- zhttps://www.i-bei.com.cn/product/category/path/87_88.shtml* H5 Y* r3 L! t% d. h: u
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