纯干货 | 牛津树的这些“深度”阅读方式,一定是你没见过的
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要说分级读物中,最有温度的,非牛津树莫属。
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读牛津树的过程中,孩子和主人公Chip、Biff、Kipper、Floppy一起,在一个个或神奇或日常的故事当中,体会亲情,友情,认识世界,认识自我,勇气与责任......, O! f3 k4 u% w# ~1 ^8 A* N
7 N1 y' m' w: m: b: z3 c但它蕴藏的知识远不止于此,你发现了么?' j. L% T2 @' O8 U/ B7 a. ^4 v
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“重复”的语言力量* `2 @1 Q. o2 B8 _5 ]" y) O
; u- j+ Y% b9 z; L) H$ B/ {最初拿起牛津树,你会发现几乎每一个册子都有一个核心词汇,而整本绘本就围绕着这一个词汇反反复复的使用。+ R9 M% p* r' b2 ~: V
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比如说《Go on,Mum!》里面:
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Biff、Chip、Kipper和Dad每个人都说了一遍“Go on,Mum”,为参加比赛的妈妈加油助威。' |4 o' ^6 n; R/ C4 _
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就像是有一位导演在给大家拍特写镜头一样,拍到了每一个人的表情和说的话,仅仅是“Go on,Mum”这一句话就占了四个画面,包含封面上一共出现了5次。 T6 Q: t3 E5 @4 B1 p
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对于零基础英语启蒙的孩子来说,虽然单词和句子是重复的,每个页面场景却千变万化,加深了他的记忆的同时,故事却仍旧丰富有趣。" w7 b7 p( J* N+ i0 t' x0 |
7 w3 k9 `' e: H3 U诸如此类的词和词组,牛津阅读树还有很多。孩子学习母语,大约需要1-2年语言输入的积累,才开口说话。这个过程是不对等的,一定是“大量的语言输入”才会有“输出”。
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( u% U& f; k! M2 F, E* D+ x在《Go on,Mum!》里面,最初都是简单的两个单词构成一句话,最后一页出现了一个比较长的句子:
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这样,孩子一下子学到了going和go on两个和go相关的意义用法,由简入繁,孩子接受起来也比较简单。9 P6 U' B3 ]8 x! a$ [
/ ^* m9 l5 P$ ]! ]一个词汇,多种场景和用法,对于小朋友来说,只要明白了几个常用词的用法,就能表述出日常生活的很多场景。. q# ^9 s r* P( }0 Y( t3 s
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如果孩子们能够举一反三,灵活运用到日常生活对话中,那就太厉害了!
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& O+ }$ z- o# d! ^) O人物的积极影响
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不知道大家有没有发现,牛津树里,从每一个人物都是积极勇敢的正面形象。2 o" w- L' R& G, M
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妈妈乐于助人、且总能够在紧要关头拯救大家;奶奶Gran是一个老顽童,但也偶尔化身着智慧的形象,教导孩子们一些道理;Kipper虽然顽皮,但他乐观积极,喜欢交朋友;Chip爱好和睦,最不喜欢争吵......
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这些人物身上的美好品质总是会潜移默化的影响孩子。
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牛津树里没有说教,而是用一个个小故事传递给孩子一些美好品质的影响。
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4 W$ v; |7 A* l! B1 `' R比如说在Level 5的《Pocket Money》里面,爸爸做了一张零花钱表格,孩子们可以帮妈妈洗碗、扫地、遛狗等获得相应的零花钱奖励,让孩子们知道通过自己的双手劳动去获得相应的报酬。# T# L( \" s% X& k
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Biff特别积极,想自己包揽所有的工作然后挣到所有的零花钱,爸爸拒绝了她。
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后来一家人去海滩玩耍,三个小朋友帮摄影师捡回了相机,在摄影师想给他们钱的时候,Biff思考了一会儿之后却果断拒绝了,妈妈夸奖了Biff,说:
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8 t8 U2 X( k+ u) Z6 }/ I"If you do someone a good turn,you shouldn't expect to get a reward."(如果你对某人做了好事,你不应该期望得到奖励。)4 k4 z8 G2 P6 v6 v+ |
4 k5 x0 _0 O) R2 `3 p没有刻板严肃的说教,而是站在孩子的角度去讲一个故事,把道理融入故事中,这样孩子在阅读的时候就会思考:& k3 S( r+ S k& H1 r. _; N1 O
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如果我自己就是Biff,我会怎么做?
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! ^8 j3 D$ G1 o1 m4 |5 l+ H爸爸妈妈们也可以在阅读的时候去提问孩子,启发孩子思考并且表达自己的想法。7 I3 |7 E! R: m/ N& e
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历史文化知识
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1 b- ~7 a4 ~) P学外语的最终目的并不是单纯的学语言,而是要了解这门语言背后所包含的文化。; h0 A. L/ j. |' \( x' j; E
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牛津树里面的故事其实就蕴含着不少英国的文化背景。" b' I- {. u9 i( ?
, a# K: W+ ?& c! N& U; D4 U6 w7 V% `比如在《Robin Hood》里面,就讲了英国民间传说中的英雄人物罗宾汉的故事,小朋友们看了一场话剧,借助神奇钥匙的帮助,他们真的穿越到了12世纪的世界。
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见到了真的罗宾汉,还和他一起做了游戏,体验了那个时期的英国的一些游戏和文化。8 q( J9 X( y; b3 r# J* L) O5 U: Z
. m L: {# X8 Z9 Q8 Z. P/ I$ v/ i更令人百读不厌的还有一个原因是:除了这些文化背景之外,即使是幻想或者魔法故事也会给孩子们很多启迪。, ], _8 r) H% ~, f
. O7 U+ U. m; r* K( W比如在《Noah's Ark Adventure》里面,Biff、Chip、Kipper在一个雨天穿越到了一个世界,他们竟然见到了传说中的诺亚方舟!$ K5 K+ w, Y- f1 v0 K/ G( ]
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诺亚方舟是在《圣经》里面,诺亚依据神的嘱托而建造的一艘巨大船只,目的是为了让诺亚与他的家人,以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场因神惩而造的洪灾。
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, m1 l7 a2 L, R e* x4 i5 g+ B这些历史或者神话背景都在牛津树的绘本里面,但又不会给小朋友们点明这就是某某神话,而是以一种历险记的形式,让小朋友去跟着Kipper一起去冒险。- G2 O! J/ x. a7 q5 r! X
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等孩子们长大回想起来,也许就会恍然大悟:: q& l" o$ A& f8 C
, y+ G" f/ M8 A; ^+ {“啊,这个故事我读过!”: @- `+ N9 u( w/ v
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这也许就是牛津树会给到孩子们的深远影响。
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3 ]5 V6 D0 {/ H$ o% c: L% y自然科学知识
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牛津树还是一本《动物百科全书》!& T: Z* _+ d+ G9 V% N$ C
7 H- H8 b2 F0 i" q: D2 [在《Lost in the Jungle》里面,出现了很多丛林里的野生动物。
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) @" {; e8 P5 X; \+ C$ c. }$ wKipper他们来到了神秘的雨林世界中,看到了凶猛的monkey(猴子):
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2 h( N7 ~2 u% `, J被书上盘旋着的snake(蟒蛇)吓破了胆:
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还在河滩上见到了睡着的alligators(鳄鱼):" e$ G: q: m; I. q
$ r. r+ Z, O/ G最后还见到了传说中的Lost City:9 l8 p5 s0 Y; k \; ~2 `) Q
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这座失落之城的原型是La Ciudad Blanca(白城),位于中美洲洪都拉斯的丛林里。9 U5 G1 t) |4 D
: h3 f. ~( t; J$ C; t感兴趣的家长们可以去翻国家地理(National Geographic)的纪录片:失落的猴神之城(Explorer:Lost City of the Monkey God)。% i& \2 M) h- ^7 ~6 _
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其实,奇奇分析的都只是牛津树故事的九牛一毛,牛津树绘本故事背后蕴藏的文化和知识,需要爸爸妈妈们和孩子一起去探索!
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牛津树如何购买:我们家的书都是在爱贝买的,给大家贴上牛津树下单地址
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