纯干货 | 牛津树的这些“深度”阅读方式,一定是你没见过的+ R2 ?! G9 e) j+ E P/ u8 X
: }. ], T8 S9 A+ t4 x要说分级读物中,最有温度的,非牛津树莫属。
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读牛津树的过程中,孩子和主人公Chip、Biff、Kipper、Floppy一起,在一个个或神奇或日常的故事当中,体会亲情,友情,认识世界,认识自我,勇气与责任......
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8 m1 {8 ?3 r) K7 d( {0 J1 Q但它蕴藏的知识远不止于此,你发现了么?2 n( \/ ~4 v! j/ s+ J
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$ D0 K$ F6 M. E7 n1 ]! h3 d“重复”的语言力量2 U8 |) H. q1 Z1 ~
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最初拿起牛津树,你会发现几乎每一个册子都有一个核心词汇,而整本绘本就围绕着这一个词汇反反复复的使用。4 x- v! E, N% I& _7 F9 j, C
- k+ G L7 |) h比如说《Go on,Mum!》里面:( l: H' Y, W3 v
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Biff、Chip、Kipper和Dad每个人都说了一遍“Go on,Mum”,为参加比赛的妈妈加油助威。' W$ I; `! v/ L; N' F8 S
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就像是有一位导演在给大家拍特写镜头一样,拍到了每一个人的表情和说的话,仅仅是“Go on,Mum”这一句话就占了四个画面,包含封面上一共出现了5次。
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对于零基础英语启蒙的孩子来说,虽然单词和句子是重复的,每个页面场景却千变万化,加深了他的记忆的同时,故事却仍旧丰富有趣。
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诸如此类的词和词组,牛津阅读树还有很多。孩子学习母语,大约需要1-2年语言输入的积累,才开口说话。这个过程是不对等的,一定是“大量的语言输入”才会有“输出”。
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3 G/ O" f7 ~+ w& G, P* p在《Go on,Mum!》里面,最初都是简单的两个单词构成一句话,最后一页出现了一个比较长的句子:4 K* B' h" Z) h9 ~' Z; {
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这样,孩子一下子学到了going和go on两个和go相关的意义用法,由简入繁,孩子接受起来也比较简单。* e* M- y# o& Y8 b1 x T1 B
0 ~ B! C+ L0 h- [" x一个词汇,多种场景和用法,对于小朋友来说,只要明白了几个常用词的用法,就能表述出日常生活的很多场景。 t+ y$ i9 W% \# e( |% c
' x" k, B$ t% X1 a% x如果孩子们能够举一反三,灵活运用到日常生活对话中,那就太厉害了!( [6 A- r/ `! `
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人物的积极影响# \, A; [2 [2 l0 \
7 `; `- w+ C( m4 E, U" F j不知道大家有没有发现,牛津树里,从每一个人物都是积极勇敢的正面形象。- G; t& m( J7 y# _2 t) A% O
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妈妈乐于助人、且总能够在紧要关头拯救大家;奶奶Gran是一个老顽童,但也偶尔化身着智慧的形象,教导孩子们一些道理;Kipper虽然顽皮,但他乐观积极,喜欢交朋友;Chip爱好和睦,最不喜欢争吵......) r3 g8 y2 h, v, u% C9 L- U
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这些人物身上的美好品质总是会潜移默化的影响孩子。- X2 M/ S/ ^- R- N Y* _7 m1 U) G
, H1 c X( _2 `2 o! z牛津树里没有说教,而是用一个个小故事传递给孩子一些美好品质的影响。
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比如说在Level 5的《Pocket Money》里面,爸爸做了一张零花钱表格,孩子们可以帮妈妈洗碗、扫地、遛狗等获得相应的零花钱奖励,让孩子们知道通过自己的双手劳动去获得相应的报酬。
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" C( I/ c6 a* f- q. i# a$ j. N( _Biff特别积极,想自己包揽所有的工作然后挣到所有的零花钱,爸爸拒绝了她。! B0 n5 v- ]3 _4 @
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后来一家人去海滩玩耍,三个小朋友帮摄影师捡回了相机,在摄影师想给他们钱的时候,Biff思考了一会儿之后却果断拒绝了,妈妈夸奖了Biff,说: {8 }/ A1 f' `0 y
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"If you do someone a good turn,you shouldn't expect to get a reward."(如果你对某人做了好事,你不应该期望得到奖励。)9 j2 \4 t: }3 ]3 K
; s A/ u! P$ }( K没有刻板严肃的说教,而是站在孩子的角度去讲一个故事,把道理融入故事中,这样孩子在阅读的时候就会思考:
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如果我自己就是Biff,我会怎么做?9 u. L! s7 ~! M( ^! V. t
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爸爸妈妈们也可以在阅读的时候去提问孩子,启发孩子思考并且表达自己的想法。6 v) M4 y, d4 k2 r) f( }8 m9 r
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0 r! \/ @# R8 c) a历史文化知识$ E! ]4 {& c' S' F* d u0 E7 W
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学外语的最终目的并不是单纯的学语言,而是要了解这门语言背后所包含的文化。9 F( v g H9 b
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牛津树里面的故事其实就蕴含着不少英国的文化背景。
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比如在《Robin Hood》里面,就讲了英国民间传说中的英雄人物罗宾汉的故事,小朋友们看了一场话剧,借助神奇钥匙的帮助,他们真的穿越到了12世纪的世界。" W6 @6 T$ x7 L
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见到了真的罗宾汉,还和他一起做了游戏,体验了那个时期的英国的一些游戏和文化。
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更令人百读不厌的还有一个原因是:除了这些文化背景之外,即使是幻想或者魔法故事也会给孩子们很多启迪。
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比如在《Noah's Ark Adventure》里面,Biff、Chip、Kipper在一个雨天穿越到了一个世界,他们竟然见到了传说中的诺亚方舟!
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诺亚方舟是在《圣经》里面,诺亚依据神的嘱托而建造的一艘巨大船只,目的是为了让诺亚与他的家人,以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场因神惩而造的洪灾。6 c1 ~! g$ Y6 A0 r2 F0 c' k( m
! t2 T+ b# Y* G! _" b/ W4 P这些历史或者神话背景都在牛津树的绘本里面,但又不会给小朋友们点明这就是某某神话,而是以一种历险记的形式,让小朋友去跟着Kipper一起去冒险。
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等孩子们长大回想起来,也许就会恍然大悟:
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“啊,这个故事我读过!”5 H" T7 z. T; }# O
) U+ Q/ a% M/ q1 Q) h+ ]这也许就是牛津树会给到孩子们的深远影响。
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! f6 z P% g3 t% a/ x2 N( M自然科学知识
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牛津树还是一本《动物百科全书》!6 U2 D3 V4 Z5 n. ]( y$ B3 ^
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在《Lost in the Jungle》里面,出现了很多丛林里的野生动物。: ?: o- }! H; c& r9 |5 f4 V
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Kipper他们来到了神秘的雨林世界中,看到了凶猛的monkey(猴子):
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$ `: ~9 T+ ~4 s, y- B被书上盘旋着的snake(蟒蛇)吓破了胆:( E6 L' D. ^4 I+ d* E
+ v5 O u# @0 d# @8 a, @+ @7 i还在河滩上见到了睡着的alligators(鳄鱼):! Q& A& z& w1 z7 N# e$ ^6 F
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最后还见到了传说中的Lost City:
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4 j: ^0 r+ k) }' J$ \3 {1 N这座失落之城的原型是La Ciudad Blanca(白城),位于中美洲洪都拉斯的丛林里。
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感兴趣的家长们可以去翻国家地理(National Geographic)的纪录片:失落的猴神之城(Explorer:Lost City of the Monkey God)。3 Y! t/ X, J5 u% X8 }/ Z# w
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其实,奇奇分析的都只是牛津树故事的九牛一毛,牛津树绘本故事背后蕴藏的文化和知识,需要爸爸妈妈们和孩子一起去探索!
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牛津树如何购买:我们家的书都是在爱贝买的,给大家贴上牛津树下单地址# ]$ R% e/ O5 k
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