纯干货 | 牛津树的这些“深度”阅读方式,一定是你没见过的& D2 q7 P# D3 c' }3 n" N/ j
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要说分级读物中,最有温度的,非牛津树莫属。
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+ p4 R0 w9 g3 e/ A+ J, O1 o读牛津树的过程中,孩子和主人公Chip、Biff、Kipper、Floppy一起,在一个个或神奇或日常的故事当中,体会亲情,友情,认识世界,认识自我,勇气与责任......3 Y' X6 e" I9 j& w1 [& s
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但它蕴藏的知识远不止于此,你发现了么?7 S- R0 r/ r9 R# |% g4 n! C8 B: u
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% Y7 B' k- f0 A) n: @8 @“重复”的语言力量
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最初拿起牛津树,你会发现几乎每一个册子都有一个核心词汇,而整本绘本就围绕着这一个词汇反反复复的使用。* y3 f& ^) d- F1 ^" J* h1 L
; V' B- [+ X" w/ k比如说《Go on,Mum!》里面:& q' n2 p7 h. Y9 {+ x
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Biff、Chip、Kipper和Dad每个人都说了一遍“Go on,Mum”,为参加比赛的妈妈加油助威。
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就像是有一位导演在给大家拍特写镜头一样,拍到了每一个人的表情和说的话,仅仅是“Go on,Mum”这一句话就占了四个画面,包含封面上一共出现了5次。; O# l2 y3 m9 N: k3 ?( B
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对于零基础英语启蒙的孩子来说,虽然单词和句子是重复的,每个页面场景却千变万化,加深了他的记忆的同时,故事却仍旧丰富有趣。
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. O+ s7 ]8 p, K6 n+ T* N( m7 r诸如此类的词和词组,牛津阅读树还有很多。孩子学习母语,大约需要1-2年语言输入的积累,才开口说话。这个过程是不对等的,一定是“大量的语言输入”才会有“输出”。
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3 r# I' R5 w4 U3 f9 z! n. u2 N在《Go on,Mum!》里面,最初都是简单的两个单词构成一句话,最后一页出现了一个比较长的句子:5 L% a5 [4 {8 N1 g
$ ?/ ~8 R0 \ _' g% |4 O |这样,孩子一下子学到了going和go on两个和go相关的意义用法,由简入繁,孩子接受起来也比较简单。
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一个词汇,多种场景和用法,对于小朋友来说,只要明白了几个常用词的用法,就能表述出日常生活的很多场景。
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* B5 @( Z2 {& e1 a. q如果孩子们能够举一反三,灵活运用到日常生活对话中,那就太厉害了!
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. |0 h1 R. [( R人物的积极影响
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4 N& r- J1 B5 D. W2 q/ e不知道大家有没有发现,牛津树里,从每一个人物都是积极勇敢的正面形象。
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, i9 `( v# R, n1 h妈妈乐于助人、且总能够在紧要关头拯救大家;奶奶Gran是一个老顽童,但也偶尔化身着智慧的形象,教导孩子们一些道理;Kipper虽然顽皮,但他乐观积极,喜欢交朋友;Chip爱好和睦,最不喜欢争吵....... W1 M% M! ]/ W' x5 ^" D: J
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这些人物身上的美好品质总是会潜移默化的影响孩子。" P% ^7 |8 U, W2 e0 L. H
% {, I& I, ]4 H0 x8 s# w% a9 e; x3 G牛津树里没有说教,而是用一个个小故事传递给孩子一些美好品质的影响。/ t7 {# f+ w. \- R9 Z0 D
; e. \4 K) f0 P/ g/ h: I比如说在Level 5的《Pocket Money》里面,爸爸做了一张零花钱表格,孩子们可以帮妈妈洗碗、扫地、遛狗等获得相应的零花钱奖励,让孩子们知道通过自己的双手劳动去获得相应的报酬。6 m* i- L$ \5 c( \
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Biff特别积极,想自己包揽所有的工作然后挣到所有的零花钱,爸爸拒绝了她。' n' _2 `, Z: f5 h
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后来一家人去海滩玩耍,三个小朋友帮摄影师捡回了相机,在摄影师想给他们钱的时候,Biff思考了一会儿之后却果断拒绝了,妈妈夸奖了Biff,说:
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"If you do someone a good turn,you shouldn't expect to get a reward."(如果你对某人做了好事,你不应该期望得到奖励。)
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没有刻板严肃的说教,而是站在孩子的角度去讲一个故事,把道理融入故事中,这样孩子在阅读的时候就会思考:
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; d ^% K" P2 G* ? ~1 s1 P如果我自己就是Biff,我会怎么做?0 E$ W5 Z( _1 C. K$ i5 t
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爸爸妈妈们也可以在阅读的时候去提问孩子,启发孩子思考并且表达自己的想法。
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- j( ]) a8 O8 z9 t4 U. E- y+ q历史文化知识
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0 o* c! C( N) g7 X! k8 b学外语的最终目的并不是单纯的学语言,而是要了解这门语言背后所包含的文化。9 e2 H- a" N; [4 I% f+ Z4 ?
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牛津树里面的故事其实就蕴含着不少英国的文化背景。% Z7 V" o5 g# E) A) r6 a2 _7 |
( K& w2 q* f& h @4 f L2 O比如在《Robin Hood》里面,就讲了英国民间传说中的英雄人物罗宾汉的故事,小朋友们看了一场话剧,借助神奇钥匙的帮助,他们真的穿越到了12世纪的世界。
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见到了真的罗宾汉,还和他一起做了游戏,体验了那个时期的英国的一些游戏和文化。
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2 ]1 `( k! g" J- P; P9 l$ X更令人百读不厌的还有一个原因是:除了这些文化背景之外,即使是幻想或者魔法故事也会给孩子们很多启迪。
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比如在《Noah's Ark Adventure》里面,Biff、Chip、Kipper在一个雨天穿越到了一个世界,他们竟然见到了传说中的诺亚方舟!: n: f& s; _% S& T' Q* o$ \9 d
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诺亚方舟是在《圣经》里面,诺亚依据神的嘱托而建造的一艘巨大船只,目的是为了让诺亚与他的家人,以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场因神惩而造的洪灾。$ B% _9 I+ B0 ^4 s/ H9 Y& }
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这些历史或者神话背景都在牛津树的绘本里面,但又不会给小朋友们点明这就是某某神话,而是以一种历险记的形式,让小朋友去跟着Kipper一起去冒险。 ?6 p! a: i' ?8 V/ U9 i
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等孩子们长大回想起来,也许就会恍然大悟:
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“啊,这个故事我读过!”
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2 l" k9 Z; M% y0 f) p* Y9 i这也许就是牛津树会给到孩子们的深远影响。
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牛津树还是一本《动物百科全书》!
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* P/ f2 C+ U$ b: {0 {( u ?在《Lost in the Jungle》里面,出现了很多丛林里的野生动物。
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Kipper他们来到了神秘的雨林世界中,看到了凶猛的monkey(猴子):
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被书上盘旋着的snake(蟒蛇)吓破了胆:& D. A( x) z+ n, t
9 u* q4 G" ^% q还在河滩上见到了睡着的alligators(鳄鱼):
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最后还见到了传说中的Lost City:; g, Y( o/ b1 C4 c8 N) L' Z1 F
$ n) S# R+ K; @: S& ~6 w! P) @这座失落之城的原型是La Ciudad Blanca(白城),位于中美洲洪都拉斯的丛林里。
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% |( K4 {# R# S感兴趣的家长们可以去翻国家地理(National Geographic)的纪录片:失落的猴神之城(Explorer:Lost City of the Monkey God)。
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其实,奇奇分析的都只是牛津树故事的九牛一毛,牛津树绘本故事背后蕴藏的文化和知识,需要爸爸妈妈们和孩子一起去探索!
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& H$ \7 w6 |3 U; H6 l3 d牛津树如何购买:我们家的书都是在爱贝买的,给大家贴上牛津树下单地址
/ X9 e' I9 E- I3 Ehttps://www.i-bei.com.cn/product/category/path/87_88.shtml
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; q% Q5 m3 N- O3 s& y* l想要了解更多学习咨询 欢迎扫描下方微信二维码进行时时互动~!$ x1 N% F2 a) T* J( `
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