纯干货 | 牛津树的这些“深度”阅读方式,一定是你没见过的
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) O2 Q' c2 c$ N1 B+ f, s要说分级读物中,最有温度的,非牛津树莫属。
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读牛津树的过程中,孩子和主人公Chip、Biff、Kipper、Floppy一起,在一个个或神奇或日常的故事当中,体会亲情,友情,认识世界,认识自我,勇气与责任....../ v5 T. y8 D% q! |; Z: m
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但它蕴藏的知识远不止于此,你发现了么?
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6 d7 A1 u- W8 Z+ @% i“重复”的语言力量( q! o' S# E) }7 ^: R0 g9 H
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最初拿起牛津树,你会发现几乎每一个册子都有一个核心词汇,而整本绘本就围绕着这一个词汇反反复复的使用。
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1 y2 e4 @: w5 E2 \6 q比如说《Go on,Mum!》里面:* P+ I. L5 |/ I; p& u2 V1 B
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Biff、Chip、Kipper和Dad每个人都说了一遍“Go on,Mum”,为参加比赛的妈妈加油助威。
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- q8 X0 _! b( M就像是有一位导演在给大家拍特写镜头一样,拍到了每一个人的表情和说的话,仅仅是“Go on,Mum”这一句话就占了四个画面,包含封面上一共出现了5次。# J" y2 c* Y) ^8 X$ t. u1 w& d
# w$ x$ T i+ [6 Z6 e( V对于零基础英语启蒙的孩子来说,虽然单词和句子是重复的,每个页面场景却千变万化,加深了他的记忆的同时,故事却仍旧丰富有趣。
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' P2 m- d$ a9 J/ p, _0 h! J% |6 v# P诸如此类的词和词组,牛津阅读树还有很多。孩子学习母语,大约需要1-2年语言输入的积累,才开口说话。这个过程是不对等的,一定是“大量的语言输入”才会有“输出”。
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5 r+ [ i5 m9 m! p; E3 d3 o3 g# S在《Go on,Mum!》里面,最初都是简单的两个单词构成一句话,最后一页出现了一个比较长的句子:2 A: r6 n7 O* K( w* U6 }4 F: E
( P8 j- b6 ^3 T1 b这样,孩子一下子学到了going和go on两个和go相关的意义用法,由简入繁,孩子接受起来也比较简单。
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一个词汇,多种场景和用法,对于小朋友来说,只要明白了几个常用词的用法,就能表述出日常生活的很多场景。
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G$ V; o0 R, b/ f. o: j如果孩子们能够举一反三,灵活运用到日常生活对话中,那就太厉害了!4 F* b9 r( f. o. u4 G# P
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人物的积极影响
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# _$ }4 N: ~% |2 ], E不知道大家有没有发现,牛津树里,从每一个人物都是积极勇敢的正面形象。6 X n; q/ m" F0 m+ T8 a5 c# ~
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妈妈乐于助人、且总能够在紧要关头拯救大家;奶奶Gran是一个老顽童,但也偶尔化身着智慧的形象,教导孩子们一些道理;Kipper虽然顽皮,但他乐观积极,喜欢交朋友;Chip爱好和睦,最不喜欢争吵......
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这些人物身上的美好品质总是会潜移默化的影响孩子。
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1 V. H% q) A6 p% ]1 p6 e牛津树里没有说教,而是用一个个小故事传递给孩子一些美好品质的影响。# {, s: t. B' w# i6 y- N
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比如说在Level 5的《Pocket Money》里面,爸爸做了一张零花钱表格,孩子们可以帮妈妈洗碗、扫地、遛狗等获得相应的零花钱奖励,让孩子们知道通过自己的双手劳动去获得相应的报酬。7 U$ o" [% g7 Y9 I7 ^! A
# N0 a8 t+ g0 ~Biff特别积极,想自己包揽所有的工作然后挣到所有的零花钱,爸爸拒绝了她。: v/ | N. m* k7 Y
, M: o6 W$ i% s后来一家人去海滩玩耍,三个小朋友帮摄影师捡回了相机,在摄影师想给他们钱的时候,Biff思考了一会儿之后却果断拒绝了,妈妈夸奖了Biff,说:# E/ G; w6 L1 p* ~$ F* a
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"If you do someone a good turn,you shouldn't expect to get a reward."(如果你对某人做了好事,你不应该期望得到奖励。)
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没有刻板严肃的说教,而是站在孩子的角度去讲一个故事,把道理融入故事中,这样孩子在阅读的时候就会思考:, a9 ^+ k/ t y3 d* b. u# L& D. e
5 t( s* B! M+ h1 @2 J" W, T: H; a如果我自己就是Biff,我会怎么做?
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6 S, T8 o: \1 O9 j0 Z爸爸妈妈们也可以在阅读的时候去提问孩子,启发孩子思考并且表达自己的想法。
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1 `! `/ k; b9 U0 I) z7 P8 D历史文化知识
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学外语的最终目的并不是单纯的学语言,而是要了解这门语言背后所包含的文化。2 a: r! v! m# i1 b W+ l
, F: i. z7 Y4 ~4 U% l/ t牛津树里面的故事其实就蕴含着不少英国的文化背景。; b8 l; m, N0 V* m$ ^
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比如在《Robin Hood》里面,就讲了英国民间传说中的英雄人物罗宾汉的故事,小朋友们看了一场话剧,借助神奇钥匙的帮助,他们真的穿越到了12世纪的世界。
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见到了真的罗宾汉,还和他一起做了游戏,体验了那个时期的英国的一些游戏和文化。
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更令人百读不厌的还有一个原因是:除了这些文化背景之外,即使是幻想或者魔法故事也会给孩子们很多启迪。
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比如在《Noah's Ark Adventure》里面,Biff、Chip、Kipper在一个雨天穿越到了一个世界,他们竟然见到了传说中的诺亚方舟!3 \# q# Z! J4 f/ t2 H
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诺亚方舟是在《圣经》里面,诺亚依据神的嘱托而建造的一艘巨大船只,目的是为了让诺亚与他的家人,以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场因神惩而造的洪灾。
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- P* v9 s3 O) u这些历史或者神话背景都在牛津树的绘本里面,但又不会给小朋友们点明这就是某某神话,而是以一种历险记的形式,让小朋友去跟着Kipper一起去冒险。 M7 [* P3 C& P9 ^( n5 w+ d* t
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等孩子们长大回想起来,也许就会恍然大悟:5 B1 e! o" W9 n; k
5 e4 [& d# P$ i! T* o6 ?“啊,这个故事我读过!”
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这也许就是牛津树会给到孩子们的深远影响。
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自然科学知识
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+ |( a0 N% a7 v, B) T" o1 \牛津树还是一本《动物百科全书》!+ F; f, r- c. p0 U, U6 {% U& t2 X
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在《Lost in the Jungle》里面,出现了很多丛林里的野生动物。6 r7 c: I, R+ A- b) y* {
# A! a m( h$ c: K, jKipper他们来到了神秘的雨林世界中,看到了凶猛的monkey(猴子):
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被书上盘旋着的snake(蟒蛇)吓破了胆: ^, i/ B% l( ]
/ b( q% m% X; l/ o还在河滩上见到了睡着的alligators(鳄鱼):! ~0 I' q/ P6 c w% _( u
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最后还见到了传说中的Lost City:
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这座失落之城的原型是La Ciudad Blanca(白城),位于中美洲洪都拉斯的丛林里。
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感兴趣的家长们可以去翻国家地理(National Geographic)的纪录片:失落的猴神之城(Explorer:Lost City of the Monkey God)。3 \5 s% c3 G/ _. F ?/ L+ H4 I
" `2 }# y5 x1 Y" B; G+ t其实,奇奇分析的都只是牛津树故事的九牛一毛,牛津树绘本故事背后蕴藏的文化和知识,需要爸爸妈妈们和孩子一起去探索!
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: i$ Y1 i `7 s$ \0 }- U! F/ b1 Q% {/ W) y牛津树如何购买:我们家的书都是在爱贝买的,给大家贴上牛津树下单地址3 ^7 Y& U9 v6 S$ t$ }; x
https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/87_88.shtml' e6 w9 w o* Q9 ^! k5 |/ E
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