|
《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）是英国牛津大学出版社出版，是一套针对英语为母语的学龄前孩子培养阅读兴趣的分级读物。 + T u4 x! V3 @$ }4 U! m; B
* B2 U0 X# A% r% [2 B/ z
《牛津阅读树》可以说是英国家喻户晓的英语母语阅读材料，在全世界也有100多个国家用它作为外语教材。包括国内一些国际学校也将它作为英语教材来使用，无论是从知名度还是权威性都很高。
5 X2 f# g0 ^6 q& ^它的题材多样化，包括诗歌、故事、有声读书以及一系列的互动游戏，小易觉得最大的特色就是探险故事类的神秘性，加之植入一家人的生活场景。
但比较麻烦的是，牛津阅读树整个体系非常庞大，真如其名一样，像参天大树一般，初次接触的家长甚至不知道从哪里开始学起，整个脸上一个大写的问号。
( w9 |9 d0 n- u7 X8 \ @如今，亲子阅读的理念已经被越来越多的家长所接受。在令孩子感到舒适的家庭环境中，由孩子最信任最熟悉的父母，带领孩子阅读，在过程中，孩子会自然熟悉绘本上的语言，学会认字。9 t3 h, z6 ?# l0 m& @8 K! y
/ Q& h0 t; i O/ f& T
0 u3 y d" n: F" a4 S
但是，仍然有很多家长对亲子阅读充满困惑，尤其是说到英文亲子阅读，当家长面对丢下多年的英语，以及身边的英语零基础娃时，最需要的其实就是——2 \# v1 a1 j1 U0 L0 x
" t( w7 ]1 Q& T% K. q; o% _: _' G9 b& g) W! a7 N) p& Y
实操建议！
6 V5 p( k% x2 Y) U" T; w$ Y" ]/ w9 Y5 w$ {, S6 g( O
绘本究竟怎么读？' u. j! F& Q- Q! A' i' b+ w5 K+ p
! r; v% M" X$ A自然拼读读物到底怎样引导？
9 h. Q& c8 p5 z% m$ Y# L( w) Q- Z3 I. P
读完书问什么样的问题最合适？6 d4 L q" _8 Q3 `! e8 H
" H9 |+ r6 o8 B: k. i% g8 f
! e: o1 f9 o0 s% {
亲子阅读小贴士
. C" S m8 ~3 i; z. `' \7 K9 y9 L- a @) r c
2 h7 Z9 v- r7 C
" W# q3 s2 s+ o4 }1、保持睡前阅读的好习惯。即使孩子已经能独立阅读，仍然要抽时间和孩子坐在一起，共同阅读一本书。
$ x5 `% t' h1 Z
: B# x9 X, n! o' ]# H6 V; }1 [; G! i
/ E) |2 G6 V O. X$ Q# P5 A) y
2、家长和孩子合作，共同读完一个故事。在孩子遇到生词或觉得太难时，就帮他们把他们负责的部分读出来。刚开始，可以让他们读最简单的部分，比如那些Whoosh、Crash之类的拟声词。慢慢就可以一人读一句，然后过渡到一人读一页。到了最高级的阶段，才需要鼓励孩子自己朗读，或者默读。
7 p- a+ M' b: Y) _) J" D6 D' ?- v3 I) `! r I
3 C( d8 ]! h2 m4 ]1 B" S3、在开始阅读前，可以讨论一下：从故事的题目和封面中，能否猜出这故事是讲什么的？问孩子：What do youthink the story is about?% ~. m, U% D# V2 P$ f# a2 E8 B
' x( x3 K5 t" \! O1 h; [4 N
3 N, ^. k7 O' F4、如果画面中有一些小细节或小心机，可以跟孩子一起寻找。" ^8 i# M8 {) f( O9 N
1 [# T C y2 K
" I$ k( e& s& r8 d5、读过的故事可以再读一遍，再读的时候邀请孩子参与朗读，有感情地读，或者表演出来。$ ^, ~3 U$ W7 v
1 |5 G& s/ e( C3 L* \
7 ?& V9 j" @3 v) }( r; i+ i6、读完一本书，可以问孩子：Do you like the book?如果孩子表示不喜欢，也没关系，可以问问why。不喜欢的书，就不用一遍又一遍地读啦。
9 d: H6 J! Y" O5 s9 Q6 L* S! ^3 R2 T9 D, k( ]
7 G; s3 b+ {! x7、孩子稍微大一些的时候，就可以和他们就情节和人物展开讨论。比如让孩子把自己代入情节，问If you were XXX, what would you do?
! c9 C- e- }* l* D1 w
1 G% A Z" ^9 I1 s' w
, a4 h$ D# @1 e! B$ S: F# ^8、哪怕孩子取得了一点点进步，也一定要鼓励称赞。
7 y7 i2 u' ]$ f1 g. d$ k( C0 @
: p% ^ A% r+ x, m8 L- U
4 B5 ^9 A: R# o {: G
我们知道，牛津树的Read with Biff, Chip& Kipper系列中，是分first stories和phonics两部分的。Phonics部分，并不是自然拼读教材，而是以故事的形式，让孩子掌握自然拼读规则，或者说，把自然拼读规则在实际阅读中“操练”起来。针对自然拼读，牛津树也给家长提了很多宝贵建议：
+ u0 q0 _, y" J N2 b+ l o* m% B$ _* K
4 F# [5 A( n( r5 s. T% o5 C9 j: ^2 D) z
自然拼读小贴士
0 Y6 e: E% p& e" b @$ P' ?9 C- b1 ~3 z& s3 A) c* ?' G
7 |1 Q8 ^1 ^* P# \
% d( N- _' E* \) _. J& v- h" W6 m1、在幼儿园阶段，重点应该放在听故事上，让孩子熟悉语言的发音、韵律和节奏，而不是直接开始学自然拼读规则。发现没，即使是英语母语国家，也不鼓励孩子太早学习自然拼读呢。% \- S j% f/ B* f
: a2 j0 d( H/ Q- c, N
6 ?$ U2 K% {: ^: x% s4 w2、在开始读故事前，和孩子一起读故事中重点出现的字母音或字母组合音，如ee、oo。0 N1 z" |7 D2 J6 Y8 ^. [
2 L# G) P+ l3 P/ f3 @8 T! q" d
3 Z& J( R* ^" X4 C( v4 Y3、在给孩子读故事时，不光可以指读，还可以用彩笔把重点的字母或字母组合涂上颜色。如果重点字母组合是ee，就可以把feet, meet中的ee都涂上颜色，让孩子更容易找到。+ \# z$ Q6 Z( T# C( k, B6 Y9 k9 L
- y" S; h) m* q; @
0 |2 Z# x& Z8 p: |+ X) }
, H" C2 m: m6 D$ L. X% o4、平时可以利用字母积木或字母卡，来配合自然拼读的学习。比如：和孩子一起搭出某个单词。也可以和孩子在家里来一个大搜索，看看能不能找出押韵的词，如cap和mat，或者首字母相同的单词，如fish和feet。
7 _5 C" g. p- y% Q
% n; M: v4 K3 z
2 V/ p! F% L; R, s/ |/ M
5、在生活中，可以和孩子玩儿I Spy的游戏，来练习押韵的词。5 _ Y3 Y# W- O1 ]. n! V$ @& i
. H7 C7 r" ^( n+ x, j y
! q; w3 \5 e% N8 Q总之，牛津树的Read with Biff, Chip & Kipper系列，是特别适合家庭用的一套分级读物。4 r5 @! r# b7 {# |. Y, j8 [
` i) o" D2 e% n4 g
6 c4 E% K/ [* ?' [: _- e6 c/ X# o6 a
加上还有这些贴心的阅读指导，家长们是不是更觉得有了坚强后盾呀？
0 u& r/ |) ]% p, r/ S7 x1 r: v2 V5 p2 I$ F* j) T4 c
/ U" b& I! v- Z; k# s( {1 u6 F
原版进口牛津阅读树Oxford Reading Tree购买链接点这里！ - V$ \( a1 g( A" a2 G3 S
4 J! w* B& J4 D+ a
, L" ?" N- w% Z) s
4 T0 u# f2 S$ s ]% x想要了解更多学习妙招，与其他家长一起交流沟通，以及日常聊天都可以扫描下方二维码加群互动哦 + Q& P$ o. n5 ^( R" T6 U" }
3 Q8 V% H7 G3 @7 v- k+ r1 _: q
/ z0 d8 J# j" j: ]0 C( R. B
: `8 x$ Y9 Z' _1 `6 |) R9 A, v6 L# j3 J6 z+ ^
% k& c/ g+ w9 A" G4 E) f7 R
( a+ I4 s6 R: S' ?! [7 R
4 ?; y4 i$ p6 b. w. C3 @! H" Z) E' t% W0 C. j
9 g! A) g$ Q G9 h$ _# t( ~
8 Y9 ^+ a. ^: A7 ?/ [0 f
9 }' G* A% B8 l/ h | 
雷达卡
