牛津树中国故事Oxford Reading Tree Biff Chip Kipper visit China来了，满满中国元素

牛津树中国故事Oxford Reading Tree Biff Chip Kipper visit China来了，满满中国元素

  j. P; U! C! U3 t( F0 L9 \* I% g《牛津阅读树》自1986年出版面世以来，首次推出牛津阅读树中国故事系列。这一次牛津树的主人公Biff\Chip\Kipper 一起来到中国，拜访他们的中国邻居Lee, Lin，和他们一起吃火锅、跳长绳、学舞龙……

+ l( C0 w, `( W" d; I

---

值得推荐的理由
$ _- g5 P" Z) l" n# h+ Y
简单总结了一下，这套牛津树中国故事有这么几个亮点：
1 _* t& y1 L' u# Z2 s% v  n9 f4 ^

2 `* z& H3 q/ b; t8 s3 S▶大师级水准+全新中国风：
) M$ A/ P  n0 @, T( ^: S2 V牛津阅读树两位主创作者历时3年打造；以中国为故事背景，内容更贴近中国小朋友生活日常；
▶系统化分级+全套可点读：
遵循牛津阅读树科学分级体系，沉浸式点读体验，正文、插画、人物...均可点！
▶趣味小故事+高颜值插画：
通过引人入胜的趣味故事解锁阅读，积累丰富词汇量；幽默风趣的插画还原人物和场景，激发阅读热情。

---

这套故事和之前的牛津树故事有啥不同？


4 q1 C( ^. ~# c% {) }# O故事还是英文原版，选材贴近中国的文化和生活，甚至还参考了中国课程大纲

# g: @: o' k: ^% j它以中国为故事背景，场景极具辨识度，书中的除夕夜、吃团圆饭、跳长绳、吃月饼、学舞龙、坐高铁、体验中国快递速度……完全是最爱的人物故事走近了我们自己的生活。

2 q5 t7 `% E5 @4 N4 P% e
: p, v2 C* V/ [2 q. J( A$ H9 ~! I你们看，牛津树的故事总是这么轻松有趣，妥妥抓住孩子阅读的心理。我看到这些好玩的主题，第一感受就是主创人员让孩子们最爱的主人公走近了自己的生活，在故事里感受中外文化碰撞。宝莉拿到这套书，都傻眼了：不会吧！他们来中国了，还去了古代！！

---

一套多少册，是几阶的难度？适合几岁的孩子？
! `% v$ C4 b: w2 ^8 d
* N6 |, Z$ d3 b这套对标牛津阅读树分级体系中的3、4、5阶三个级别，每阶各6本，所以大家拿到的是一套18册书哈~ 适合3-10岁，当然这个只是出版社建议，因为每个娃英语启蒙时间不同，确实需要根据孩子的英文水平和阅读水平来定。

# q( F, S, k% \* `0 [
- c8 R" @/ \, W* f# ]特备提醒：中国故事虽好，但如果孩子刚开始英语启蒙，不建议入这一套，因为中国故事起步就是3阶，还是有一定难度的。
& O& x7 B, J" h; Q
' K6 q" g8 t2 p3 y# R& k2 \
2 Z* ~+ C6 @1 r

---

和牛津树拓展故事和自然拼读读物如何搭配使用？

/ T/ L. ?* s6 R5 A- D/ F: F简单来说，中国故事可以作为L3-5级别的补充阅读读物，巩固之前的自然拼读练习。当然，这和之前购买的拓展故事系列和自然拼读系列完全不会冲突。

* M& i6 X3 k  |' R: f8 _& @4 f

不同阶的难度参考

/ Q& U% x& `* [. ^* ~) P这套中国故事共有3个级别：L3、L4、L5，它和牛津树学校版（406册）的L3-5阶从拼读、词汇、句子结构到主题的适用年龄等等都是一致的。


" X( l9 i1 R  n: f) N, d, P) e中国故事，对标的就是Decode and develop stories（解码和阅读），书后的标注也都是Decode and Develop。
也就是拼读阶段巩固读本，既可以让孩子集中练习阅读，也可以让孩子们学习用英文表达中国的文化现象和历史。
! X' G' U+ I: e3 [1 r6 g8 Y
8 n- n+ V! D: r  I

- M3 @$ B) z$ m3 P
2 x% q' a% M. n4 r, N! O$ E# P$ k
5 k& O* t% y" @$ x7 ~: E

---

+ V* N. R  y3 K3 v, F1 ]1 j% d4 v+ E

牛津树中国故事Oxford Reading Tree Biff Chip Kipper visit China购买链接点此处！！

' t5 v! S9 y. N% t. B

其他更多学习知识、讨论交流、官方解惑，欢迎扫描下方二维码加入微信群进行时时互动哦！

3 B8 p, d6 G1 e2 `) Y5 \* z
" R: X# o2 G7 U& D. A. g# j$ }

% C- ]  e4 ^( {8 Y

7 d$ F) `3 m6 E. W2 u$ A
$ @% |* t2 W: `5 e
% e+ {0 [" u  |9 U1 K