牛津阅读树Oxford Reading Tree使用指南：四岁就达到美国一年级阅读水平，全靠这样做

牛津阅读树Oxford Reading Tree使用指南

四岁就达到美国一年级阅读水平，全靠这样做

8 N. d+ l* u  _1 s6 j/ s, u. q

    究竟牛津阅读树是何方神圣呢？先给第一次听说牛津树的家长们做个简单的科普：

6 u$ L( p& o2 K' w, Z4 D8 f
: b! e4 {4 G) T     《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），由牛津大学出版社出版，由两位作者花30年时间打造而成。这套书在英国有80%的学校都在用，有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。全球有133个国家将它作为外语学习教材。
, ?2 J! ]; Z1 M% N/ f* ^% b

6 {* \0 ]; a1 K: A9 e  x
    今天跟大家分享的是如何用好牛津阅读树这套神书。
9 e# p+ E1 t  E% t* s& a5 h$ P

先总结一下家长的陪读原则：

1.家长轻松

2.孩子轻松

3.坚持下去

" }9 l6 F0 `1 \( Q- g

    最重要的一点，坚持胜过一切技巧。

---

因材施教

    同一套教材也有不同的用法。

7 `  a6 ]$ t5 Z- p6 a, i    就像妈妈们买化妆品要看肤质一样，鸡娃套路也是要根据孩子自身特点有针对性地制定策略。

2 H3 S5 X+ H& P& `8 w

4 P& h# B5 ]7 h( l- w; {: J

   
. i. \2 G# v' [

---

每天读几本？要读多少时间才有输出？
- X' ~% v& I9 Y# e
牛津树Stage 1~4,书本还比较薄，内容少，新学习的话一般5本／天，复习时10本/天。
( K/ j) ?( L0 S

8 V" \% t9 \: q' a+ K& N
+ }! @; N: a0 K! A自Stage6开始，难度增加、页数增加，新学习阶段一天一本。

4 y3 U9 B2 c$ ~9 x2 U& z4 V

1 _* W: y& \  s
时间分布大致如下：
1 l" {4 l$ `  s' @

• Stage 1+，两个月左右，包括复习；
  

3 w! u" K3 V. S' ?. [+ v

• Stage 2,一个月左右，包括复习；
  * d6 t9 ]( K; x: H* t( n6 r

$ O% Y7 L7 c/ p3 |' a! t7 u
, h, s6 \3 f% k$ C3 B- @: m+ g

• Stage 3,三周左右；
  

! `  Y% |# a( K8 p: n
% [+ |' y, E0 J8 k9 j
+ f; j7 f9 v3 y7 b! S6 f( C

• Stage 4,三周左右；
  

' o6 N% v  M, m- a

; K  Y# _: e  \( g. t& O+ K" I, O

• Stage 5,三周左右；
  5 I$ J% ^; i8 f- n6 c

1 t" \; P+ A  F; h. j1 Y

• 总复习，两三周；
  3 [% f- m& |' V" q6 F* @9 |) K

+ G& R8 f# K1 W1 O6 b/ j5 y

• Stage 6, 一个月。
  ) e, q* J5 R; T* K  a; R" u

5 D# G6 J5 [- [% `' t6 L6 r; U
$ J7 B, q% C$ r6 U+ J4 N/ `% D% z' O

; o* L3 F# I1 |8 {3 q. P1 \1 T8 g, z

---

读到什么程度才算读好了？

2 M2 _, [9 c1 `1 C+ \1 E$ G& x    Stage 1，1+阶段只要孩子可以自己看书读出来就OK。
7 A- |7 g+ d' Z! e$ f' J/ g

/ F1 Z4 }8 P& N* Z' j& M    从Stage 2 开始，出现新单词用phonics规则拼给孩子听，要求孩子不光会读，还需要回答课前课后的问题，蹦单词或者词组都可以。


    从Stage3 开始，鼓励孩子自己独立拼读。


( n, X8 X+ `# E    从Stage 4 开始，鼓励孩子用整句作答，偶尔，帮孩子一起组织句型，复述故事。
$ m* U0 W* o4 A5 r4 |/ ~
; l  X8 _5 A- R; V
) t  D; ^, X  q

6 p, |5 N  e( o  m$ l


2 g0 _# {2 w; z! y7 R+ v/ F

---

要不要反复读？

    每个Stage结束后，跟小孩商量要不要再看一遍，其实就是复习。
1 d9 O& L/ ~7 Q+ U# q* S; ?

0 H" F$ B( f5 a+ O5 `. i    但是复习时可以变化形式：
* A# P5 z% g7 X( Q

' i# }) L, `7 h5 N1 R    Stage 1 如果第一轮是把书当绘本讲故事，第二轮就鼓励孩子跟读，第三轮鼓励孩子自读；如果一开始就是自读的，复习时就多提问题，课前课后问题都用过了，可以聊聊背景知识，特别是Stage 5开始了Magic Adventure之后。
- M7 q, [* ~% {$ ^& V
4 k0 m% d, a; @" n! v. H# e0 C  Q0 S$ \
    另外，牛津阅读树也有配套的练习册，多刷刷题，可以做为大童的复习工具。
) Z, D- f  {& _+ l0 g; k5 V1 E' S3 Q
4 r6 {! ]9 t7 v6 `% A

# O" ?) }; {# _2 c( ^/ F2 R8 ?8 }

---

如何记忆低频词？
3 @/ J; J. W6 s' P/ L- F) d' I
    牛津阅读树的编排很科学，一般一个新单词总是会在相邻的几本书内反复出现，相当于使用记忆曲线的频率帮助记忆。

1 u  {* v" u) l# M
2 V0 [0 F2 r+ s! C    但是再科学，也难免有点低频词偶尔只出现一次就不再重复，造成记忆盲区。

+ A  P5 |% h% \6 q

我推荐的做法是
6 j% ~7 {" f; s, a/ @. q
6 a4 e: D" r: p( X0 S( n

• 第一，除了牛津阅读树以外，还是需要同难度等级绘本的大量输入，在其它地方看到这个单词，可以有意识地提示孩子
  9 U& M# m0 `2 i7 _6 B

' _8 P: C+ E! T3 H# r
( A' G* ?# T2 ~- N
5 f, E( ]& Y1 D" F) D$ A: d" a7 T

• 第二，需要大量有声读物或者影视作品的输入，动画片、电影、纪录片都行。有时候在不经意间，孩子自己就记住了
  " v  v" }5 B9 I- o7 K

7 A4 |3 c2 }" h. ~! F

• 第三，还是需要有拼读的训练，如果可以自己拼读，会自动在脑海中搜索过往的语音输入，运气好就能自动配对成功了
  : O/ s4 y& u  V1 Y

9 J3 d- Q: E1 r/ l2 W" `
8 x3 [3 `$ [5 r1 O

' r4 A- i& }1 P; k4 j! g8 a
9 h5 k( m6 o4 q! p  Y6 d! s5 T2 r+ u

---

Magic key系列里出现大量背景知识要不要讲

  x  i' A; y9 v/ r

0 X* r) c( g- c& I    我觉得要讲，而且非常有必要。
% @! Z+ a" ?  a2 d
5 W* u) ~# ?" A$ Y
    Stage 1-4的牛津树几乎都是围绕家庭生活展开的。对于小童来说当然十分亲切，这也是他们迅速喜欢上牛津树的重要原因。但是永远都是生活绘本，未免也是有点太无聊了。

2 v. C6 _* C# y1 |4 R9 M: k* Z    所以牛津树从Stage5开始，就有大量的冒险故事，都是主人公通过一把神奇的魔法钥匙去不同环境，不同时空探险的内容。这样就很方便加入各类历史故事，科普探险等知识。
7 j3 i& y4 T2 r) y2 V3 l
: h" ~9 I/ K. Q3 y7 K# a

6 k+ _7 M0 ^8 F    解释背景的话会花费大量的时间，耽误进度，但是换个角度想，这不也是进行拓展的绝好契机么。
) U/ [! d' {( n, V- Z/ |, B
6 C# h6 u3 B; w
    而相关内容的展开可以放在读书前，作为预热，也可以在课后作为知识拓展。
7 u! [$ Q* F9 i& n* T$ P

2 e& y8 M. |& h9 c1 _9 h+ B

---

想要购买牛津阅读树Oxford Reading Tree的家长点击此链接就可以购买啦！！
. _1 H" t+ w* R/ m0 m# w

另外还有微信官方互动群，随时随地与其他书友一起交流学习心得！扫描下方二维码即可加入哦！~

8 T6 t6 s  `6 \' x

' ^/ q; X5 b. X2 f' |; y9 _