牛津阅读树Oxford Reading Tree使用指南：四岁就达到美国一年级阅读水平，全靠这样做

牛津阅读树Oxford Reading Tree使用指南

四岁就达到美国一年级阅读水平，全靠这样做

' s( q/ q: K; Q( q2 ?- u9 ?

    究竟牛津阅读树是何方神圣呢？先给第一次听说牛津树的家长们做个简单的科普：
6 I0 K, y. n  @2 u5 s# Y
5 p4 G* Q0 \5 ]6 V& ~( |: t) e
     《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），由牛津大学出版社出版，由两位作者花30年时间打造而成。这套书在英国有80%的学校都在用，有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。全球有133个国家将它作为外语学习教材。
) {3 T5 v! G; ~4 j) b/ T
' n% q4 ?" O7 a

0 X0 z) k) x7 c* V7 O2 l6 o  W    今天跟大家分享的是如何用好牛津阅读树这套神书。
( Q7 ~  c0 E! D2 d5 g
* o3 Y  ^2 F1 o; h1 t# @

先总结一下家长的陪读原则：

- J7 G% [1 C4 p& I9 V, ?

1.家长轻松

2.孩子轻松

3.坚持下去

* b1 X+ L6 t* B! d! H

    最重要的一点，坚持胜过一切技巧。

- a, y2 t2 U6 B8 p3 W2 V8 b" t
3 m4 [+ ^: z7 ?; _8 s4 t

---

因材施教

    同一套教材也有不同的用法。

2 Z% n; c' S8 P2 T% E9 D6 Q4 G+ o# \    就像妈妈们买化妆品要看肤质一样，鸡娃套路也是要根据孩子自身特点有针对性地制定策略。
! o  ^0 z* W1 K: b# O7 a

3 l/ W% \, E) n) ]( X% u  N

, Z; \% r, Q% E9 O1 t
9 c5 Q4 b0 Z$ L  a   
2 M5 F0 T- P0 u$ p

---

每天读几本？要读多少时间才有输出？

, V6 y+ X. p4 x0 L牛津树Stage 1~4,书本还比较薄，内容少，新学习的话一般5本／天，复习时10本/天。
; f8 y8 @# D( o7 C8 n$ k/ x

% G+ h# S8 o  `. X( e7 R

: [* C% \7 j0 j0 [% x; m
  `' L! Y$ n+ C自Stage6开始，难度增加、页数增加，新学习阶段一天一本。

! H5 Y; L8 F0 k" P( Q1 P- W
7 X- t# A' c8 M4 J8 \# p

/ ?5 J- x5 {5 ~
8 Y/ a4 D* O, I时间分布大致如下：

  e" x5 Y/ Y1 s  @  j4 ~
7 O6 d# R8 v/ A# q

• Stage 1+，两个月左右，包括复习；
  5 ~3 m0 Z6 L- r  t9 B4 |. y$ H( i

: c. [; g+ I) o
+ ~3 V" B& z  z  z  k% `: p  X5 l

• Stage 2,一个月左右，包括复习；
  * d& }) o7 L7 i/ n% f+ ^6 A

5 Y2 J0 W9 ^5 ?
8 C4 p# c( {2 I

• Stage 3,三周左右；
  

! P/ K' K& \4 Q6 }. A: F! f$ e

  ]5 J' d- R! U

• Stage 4,三周左右；
  8 R, ?0 Z$ v' i1 d6 O- A

) {, _7 e5 P& F1 s5 q1 `7 t* n$ @7 {" ^& t

• Stage 5,三周左右；
  

0 B7 E0 ~; K) o% ^- A7 X1 `0 ?: z: j

+ B3 }9 b7 Y/ H# m

• 总复习，两三周；
  

- _* A: o  t! Q  m
, m% ^; b* D, u% u8 y

• Stage 6, 一个月。
  7 l9 Y% M* c! [) d' b% |

4 l6 w- s( H" d4 i, ?9 F" E! P

; y2 \7 S9 T! ~- |% V# `' w8 a
7 g) D3 a- \0 K, ?' M3 T* Q) k% e

---

读到什么程度才算读好了？

    Stage 1，1+阶段只要孩子可以自己看书读出来就OK。

* B- I6 V) t$ `: c
4 u. r- j& _# t5 v    从Stage 2 开始，出现新单词用phonics规则拼给孩子听，要求孩子不光会读，还需要回答课前课后的问题，蹦单词或者词组都可以。
4 |- O  U1 U: G) |# {0 U* L4 }

: t- z( O  F8 k( F    从Stage3 开始，鼓励孩子自己独立拼读。
% F8 `: L; I' e% b! h6 D

    从Stage 4 开始，鼓励孩子用整句作答，偶尔，帮孩子一起组织句型，复述故事。

0 [- w3 L1 k) k% z( T1 A$ X

  M% E) a7 [4 p# R9 g( x  C5 y" }

---

要不要反复读？

    每个Stage结束后，跟小孩商量要不要再看一遍，其实就是复习。
6 l( ?8 y% }" t+ m1 @

/ ]" r( J5 S$ J3 E5 [    但是复习时可以变化形式：


* _0 ^8 ?7 N6 J$ _0 W6 P/ |+ K    Stage 1 如果第一轮是把书当绘本讲故事，第二轮就鼓励孩子跟读，第三轮鼓励孩子自读；如果一开始就是自读的，复习时就多提问题，课前课后问题都用过了，可以聊聊背景知识，特别是Stage 5开始了Magic Adventure之后。


    另外，牛津阅读树也有配套的练习册，多刷刷题，可以做为大童的复习工具。
: W" A, F, P9 N( l

4 A6 C& p: v: \

---

如何记忆低频词？
5 y7 F8 \9 L! m8 P
6 |$ s  o: G+ Y    牛津阅读树的编排很科学，一般一个新单词总是会在相邻的几本书内反复出现，相当于使用记忆曲线的频率帮助记忆。

6 h# {3 o: k, y5 ~$ q0 f
    但是再科学，也难免有点低频词偶尔只出现一次就不再重复，造成记忆盲区。

" d4 |7 ?( x2 J% R% b3 d5 Y7 _

5 e3 ]( r6 N2 `% y& W0 a% c4 m5 l  q我推荐的做法是
/ X! J: [- u) w: _+ Z0 r1 e

• 第一，除了牛津阅读树以外，还是需要同难度等级绘本的大量输入，在其它地方看到这个单词，可以有意识地提示孩子
  8 m4 p6 L5 K5 Z& P- |4 w

3 m- n' O. a6 }# C$ X
0 J9 d( Y$ X: ^+ b

• 第二，需要大量有声读物或者影视作品的输入，动画片、电影、纪录片都行。有时候在不经意间，孩子自己就记住了
  

5 n# Q! ~$ \; y' k
! _2 K: U# c6 u: c0 x& d6 \: `
$ @4 F0 V( O) U8 ~( ~! P+ H

• 第三，还是需要有拼读的训练，如果可以自己拼读，会自动在脑海中搜索过往的语音输入，运气好就能自动配对成功了
  

# v7 j, P! ]; J. k

8 O6 ?  K4 F# J: L
" h% _& o% D" p3 N/ I

---

Magic key系列里出现大量背景知识要不要讲

" l& P# x8 [2 [) H1 w

    我觉得要讲，而且非常有必要。
: l% P  T1 H4 |$ j; \6 Q: C8 E
6 q2 B! N" u$ A! Q: z7 Q( N! y
    Stage 1-4的牛津树几乎都是围绕家庭生活展开的。对于小童来说当然十分亲切，这也是他们迅速喜欢上牛津树的重要原因。但是永远都是生活绘本，未免也是有点太无聊了。
/ ~/ K* g* w% i- ~

    所以牛津树从Stage5开始，就有大量的冒险故事，都是主人公通过一把神奇的魔法钥匙去不同环境，不同时空探险的内容。这样就很方便加入各类历史故事，科普探险等知识。
% F- _1 d5 R- R, S3 ~% X9 j5 F
8 s) Y4 w+ b7 j

    解释背景的话会花费大量的时间，耽误进度，但是换个角度想，这不也是进行拓展的绝好契机么。
1 p* r4 e1 X$ b2 u; V

    而相关内容的展开可以放在读书前，作为预热，也可以在课后作为知识拓展。

+ e- `# A* f9 T- T
% I6 E" N) E3 y+ ^6 U

---

想要购买牛津阅读树Oxford Reading Tree的家长点击此链接就可以购买啦！！
1 g) X: Q9 q2 _. f, T2 U: d* I) L

另外还有微信官方互动群，随时随地与其他书友一起交流学习心得！扫描下方二维码即可加入哦！~

+ b# l% i( ]: {3 K- \
, b! C( _( u+ T4 w, ^: l

/ [9 Q1 s: R( y# \