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牛津阅读树Oxford Reading Tree使用指南 四岁就达到美国一年级阅读水平，全靠这样做
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究竟牛津阅读树是何方神圣呢？先给第一次听说牛津树的家长们做个简单的科普：
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《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），由牛津大学出版社出版，由两位作者花30年时间打造而成。这套书在英国有80%的学校都在用，有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。全球有133个国家将它作为外语学习教材。
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7 a; Z5 X2 m1 ~ 今天跟大家分享的是如何用好牛津阅读树这套神书。* }' l' p5 A& A
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先总结一下家长的陪读原则：
/ M; s- m: R9 A5 V: U* c" F1.家长轻松 2.孩子轻松 3.坚持下去 ( {; B) l c6 F
最重要的一点，坚持胜过一切技巧。
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因材施教
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同一套教材也有不同的用法。
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: A1 E/ N. q( ?. r0 C2 E 就像妈妈们买化妆品要看肤质一样，鸡娃套路也是要根据孩子自身特点有针对性地制定策略。: S ]! L7 r( D6 t
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每天读几本？要读多少时间才有输出？
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牛津树Stage 1~4,书本还比较薄，内容少，新学习的话一般5本／天，复习时10本/天。+ V |, z. N* z0 \6 \6 {7 ]
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) X( U4 }* S+ }! c9 ?0 D自Stage6开始，难度增加、页数增加，新学习阶段一天一本。8 h& W) Z! \ h$ K3 y7 O
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时间分布大致如下：
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- Stage 1+，两个月左右，包括复习；
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6 z( u. M3 l# B. U- Stage 2,一个月左右，包括复习；
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- Stage 3,三周左右；7 [ i. h0 Z: C5 `( f
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|' R3 C ?* k: ~$ y5 W# h S+ Y- Stage 4,三周左右；
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- Stage 5,三周左右；9 w8 q2 K2 Q5 o
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4 ~% d* R# q/ t( m$ G2 m2 a6 W+ d( L- 总复习，两三周；
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- Stage 6, 一个月。
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读到什么程度才算读好了？
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Stage 1，1+阶段只要孩子可以自己看书读出来就OK。
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从Stage 2 开始，出现新单词用phonics规则拼给孩子听，要求孩子不光会读，还需要回答课前课后的问题，蹦单词或者词组都可以。
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% B. M3 v" M- ?; H* s 从Stage3 开始，鼓励孩子自己独立拼读。
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从Stage 4 开始，鼓励孩子用整句作答，偶尔，帮孩子一起组织句型，复述故事。
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要不要反复读？
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# _9 Z d6 k4 W% A7 S: w/ O 每个Stage结束后，跟小孩商量要不要再看一遍，其实就是复习。5 _ U# Q- Y$ d/ r+ y: o
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但是复习时可以变化形式：
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6 y8 q$ ~3 o8 E4 X0 h+ Y- q! _ Stage 1 如果第一轮是把书当绘本讲故事，第二轮就鼓励孩子跟读，第三轮鼓励孩子自读；如果一开始就是自读的，复习时就多提问题，课前课后问题都用过了，可以聊聊背景知识，特别是Stage 5开始了Magic Adventure之后。
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另外，牛津阅读树也有配套的练习册，多刷刷题，可以做为大童的复习工具。, k+ l5 J. s j
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如何记忆低频词？: W, f5 ^5 u: E# n9 E3 u% u
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牛津阅读树的编排很科学，一般一个新单词总是会在相邻的几本书内反复出现，相当于使用记忆曲线的频率帮助记忆。) D$ @, |+ ?6 h2 a3 a3 g! Z
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但是再科学，也难免有点低频词偶尔只出现一次就不再重复，造成记忆盲区。/ C0 x! _" G8 K; w% M$ V4 t9 W/ \/ F
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/ A1 u( _2 K Q7 T7 E5 e我推荐的做法是
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- 第一，除了牛津阅读树以外，还是需要同难度等级绘本的大量输入，在其它地方看到这个单词，可以有意识地提示孩子
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& H6 D) K' L& w- v8 K2 ~- 第二，需要大量有声读物或者影视作品的输入，动画片、电影、纪录片都行。有时候在不经意间，孩子自己就记住了7 A G' i7 h e3 h" f
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7 l4 J, S3 P' T9 \8 C- 第三，还是需要有拼读的训练，如果可以自己拼读，会自动在脑海中搜索过往的语音输入，运气好就能自动配对成功了
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Magic key系列里出现大量背景知识要不要讲
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7 i. \" I" p3 r* g# \, A; T+ { 我觉得要讲，而且非常有必要。
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, s3 z! \3 y" ^3 L( a Stage 1-4的牛津树几乎都是围绕家庭生活展开的。对于小童来说当然十分亲切，这也是他们迅速喜欢上牛津树的重要原因。但是永远都是生活绘本，未免也是有点太无聊了。' ?# k9 t6 Q6 v1 l
( P4 G, W* E, b2 G$ { 所以牛津树从Stage5开始，就有大量的冒险故事，都是主人公通过一把神奇的魔法钥匙去不同环境，不同时空探险的内容。这样就很方便加入各类历史故事，科普探险等知识。" L# ?! k O6 }5 z- Z- q
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解释背景的话会花费大量的时间，耽误进度，但是换个角度想，这不也是进行拓展的绝好契机么。 K# ]3 U9 g0 L5 V h2 G
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而相关内容的展开可以放在读书前，作为预热，也可以在课后作为知识拓展。1 F" z4 B' L, n! b9 j& H: m3 ^
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雷达卡
