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一篇文章带你了解Reading a-z（raz）
阅读会自然发生吗？
中国孩子学英语，最后一定都会落到自主阅读这个话题上。
听、说水平是基础，而阅读、写作才考核语言水平的硬指标。
和国内热热闹闹的亲子英语相比，“自主阅读” 的话题就很冷清了。
大多数家长，甚至是不少亲子英语大V都认为，孩子英语学多了，单词认识多了，总有一天会突然拿起一本比字典还厚的《哈利波特》原版书，如饥似渴地读起来。
但事实上，如果孩子没有接受过系统的阅读训练，以上情景很有可能永远都不会发生（国际学校、出国留学除外）。
大家可能听说过Lexile蓝思指数。
简单来说，蓝思指数就是告诉我们一本书的难度有多大。数值越高，书就越难，反之数值越低，书越简单。最高的难度是1700L，最低的是200L。
比如，美国的小朋友要求在小学一年级达到400L的阅读难度，到小学毕业建议达到1000L左右，而高中毕业达到1200L左右。
而他们为了逐渐达到1200L或者1300L这一数值，需要接受系统、漫长的阅读训练！
而《哈利波特》是什么难度呢？800L到1000L左右。
也就是说，美国的孩子在进行了六年以上，每天一个小时以上的阅读训练的前提下，才有能力在12岁左右阅读《哈利波特》。
而中国孩子上了小学之后，英语学习的主要内容就是上课、补课。自主阅读大多是东一榔头西一棒子，和英美孩子在阅读方面投入的精力间是无法相比的。
所以如果我们希望孩子拥有英语自主阅读能力，我们就应该参考英美的阅读体系，帮孩子做好六年以上的阅读计划。让孩子学习学校的课本的同时，稳步长期地进行自主阅读训练。
不能错过的RAZ
提到英美的阅读体系，不得不说的就是美国的“RAZ”阅读体系。
从“阅读能力建设”方面来看，RAZ体系是最完善的。
大家可能会觉得奇怪，不就是在APP读读电子书，然后上传个录音，然后赞星星分数换APP里的游戏装饰吗？哪有什么“阅读能力建设”啊？
其实RAZ不但有电子书，还有一个配套的教辅系统，每一篇文章都可以在阅读理解、语法、词汇、拼读等方面进行练习。
孩子一边读书，一边练习了许多重要的知识点。
1. 什么是RAZ？
简单不意味着没有意义。与《牛津树》在连续的故事性中沉浸式阅读不同，RAZ 以词汇，句子为重点展开。尤其是在前几阶段，大量的词汇，简单句型重复性输入，会在不知不觉中加深孩子输出的。
并且，Raz 其实一点都不简单。由于它的分级太细致，3000多本书，29个级别，每个级别将近100本书，所以可想而知，读完这三千册词汇量该有多惊人！
在 RAZ 官网，整个阅读分为4个阶段：
RAZ AA-C 对应美国 GK 级别，也就是学龄前。
RAZ D-J 对应美国 G1 级别，即小学1年级。
RAZ K-P 对应美国 G2 级别，即小学2年级。
RAZ Q-Z2 对应的美国 G3-G5 级别，到了这个级别，就已经实现了阅读自由。
5岁以上有英文基础的孩子，其实是可以从 C 或者 D 级别读起，这个阶段不会只是简单的图文展示说明，会涉及到一些知识，也会引发他的思考。
分级中的百科全书
RAZ 是分级中书量最大，分出的级别最细的。3000多本，29个级别，一天一本，都要8年之久！
就算是读上3000本中文书，都可想而知会有多么宽广的知识面了。况且 RAZ 是完完全全的 Non-Fiction（非虚构）读物，3000多本的科普类书籍，不夸张地说，真得能做到无所不知了。
从一个级别到另一个级别，难度也就是上升那么一点点，字多那么两三行，难一点的词汇多出现那么两三个，真正实现无痛升级。
而内容也是慢慢加难。一些书会标注 multi-level（多层，多阶），就是同一个 topic 在不同级别都会展开，内容、词汇都会随着级别增加和深入。
话题也是慢慢加深。低级别多给你来几本故事类的（这里的故事区别于《牛津树》这种虚构类的有情节的小说），再往上科普的比例增加，先是自然科学类的，然后又加深到社科类的，人物传记类的，深度和广度都是慢慢扩宽的。
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