今天给带来的绘本解析,是来自1+级别的3本。2 H L* P: N* Q7 c% P
先来看看L1+级别的大致情况:5 m' W6 o4 N0 `6 W* z0 d
1 D3 N2 q K9 w7 i8 _; X; S4 _
L1+级别,36本。# \) U; o6 Z& O5 z% ~: T+ v" }1 X
这套书分两大部分:
; D. H1 S U9 E. [5 N2 C0 Q: x1、First Sentences stories (第一句话故事)(24本
7 @: Z0 m6 o4 l* `* p句式多样,有疑问句、陈述句、祈使句等,情节连贯度高,每页都是一句话,但重点词汇和短语会重复。4 |6 m& M4 u7 A* n4 V1 p- m: W: w0 `
分为4个小级别:& C" Q4 Z# v4 P+ |
First Sentences stories (6本)/ ]% d2 V( d9 |. Z$ i) V" S( l
First Sentences stories A(6本); e6 Y! [% H) R; Z' w
First Sentences stories B(6本)4 a: i* p7 N! C
First Sentences stories C(6本)
5 [& L( A! s& C8 ^# H# u' R% q2、Patterned Stories(模式化故事)(12本)+ @1 O( s) W+ Z& {4 y
分为2个小级别
, H3 p6 y, t# ~' @' ^Patterned Stories (6本)' ]8 X; P( \& J' i4 W
More Patterned Stories A(6本)
# y t' r; _5 a4 e- R; [整个故事都是单一句式,这个句式整本书高度重复。, c: ]/ Y9 [9 E7 ]; d2 ^4 Y3 ]
例如First Sentences Stories的内页:2 Z5 u* o4 r/ J) _' K0 {
Pattern Stories 内页:
6 H1 E2 n% f0 K" L# U1 N这些小级别在每本书后都有标注哦,小级别的名称,还有这个小级别里,6本书的书名。大家拿到书后,可以看下。7 t& L6 J/ n7 F& B
当然,虽然这套书有自己的小级别,但是孩子在阅读时,也可以按照自己的兴趣来阅读,不一定要完全按照顺序。毕竟兴趣才是最好的老师嘛。
`; S4 f- _, u" J1 W牛津树同一个级别的内容,难易度上几乎没有差别哦。9 F; m3 G2 ? Z; ?. e
几乎每一页都是很简单的一句话,一本书都是在重复同一句话或者两句话。0 u% a3 D n* Y. L: @0 c p
所以,孩子阅读时,如果有非常感兴趣的故事,就让孩子首先阅读,打开他的兴趣之门,让孩子觉得这套书很值得他看,很有趣,他有坚持下去看的动力,这是最重要的。$ c* i% @( p8 E8 n+ i
这套牛津树拓展阅读,每本书的前面,都有家长导读,每本书的最后,都有读后总结。! F3 @6 }( v7 e) H4 ~1 j
会告诉我们,先带孩子看封面的题目,阅读题目,并带孩子猜想故事内容。: Z1 L: A$ L, i8 F g/ y4 B. X
然后问一些问题,比如下面的导读给出的问题是:Can you tell me what happens in the game?
# t- n, b, C* ^ e: a并给出了书中的重点词汇。每册书的重点词汇大概10-20个。
, c' b6 m* |3 l8 }4 Z0 n0 f然后告诉我们,帮助孩子从左到右指着单词阅读,遇到不会的,家长要给予帮助。并要好好利用书中的图片。( }, ^! C9 X2 K6 P! A# {, Q5 h0 E
会让孩子回忆一些书中的细节,加深印象。并再提出一些细节问题。6 ]. o# {# b6 b( ~+ ~7 Y# R3 p
这两项导读,很严谨,很学术,很牛津。
* w1 t" [. M; y5 p4 F9 ]故事也十分接地气,都是会发生在孩子们身边的日常琐事。' o! b( `) X$ y
内容简单有趣,语言重复又简单。
& _ d8 \9 x$ U7 h一本书只有几页,却能讲一个很有趣的小故事。5 Y* v" A2 ?8 c5 Q2 i- B
几页读下来,孩子们还能对某一句话重复使用,会很快熟悉这种句型。
. }5 G9 ]( P5 O; Z6 _7 C语言非常灵活,简简单单的小词,就能将孩子的语言能力慢慢提升,还能在阅读过程中收获满满的欢笑。不愧是牛津树啊。$ r" ~8 a+ ]4 w" P7 N
在阅读每本书之前,我们可以按照阅读指导来帮孩子熟悉书本的内容。
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8 @" V) `0 k& M3 o: W8 | A今天我们就带来First Sentences 这个小级别中的前三本。
+ Q' d. t+ R( _2 X8 ^Hide and Seek、Look at Me、Go Away, Floppy0 s3 T) Z4 C/ U* q4 C; H. @1 K
第一本 Hide and Seek; h+ C- v) I/ w$ S3 R& s
* * *
1 ?1 z8 X$ }4 N$ ]/ D讲了什么故事呢?8 \* ?- d# X8 J
Biff, Chip, Kipper, Dad,还有他们的邻居-黑人小男孩,一起在Biff 家玩捉迷藏,黑人小男孩是找人的,其他人都藏了起来。有藏在箱子里的,有藏在小推车下面的,有藏在屋子里的,爸爸竟然藏在了树上,大家玩得很开心。连秃头的邻居,都忍不住偷看呢。% E# Y/ G! d: C. O
* * *
# p! t) |: p$ |! g1 V重点词汇:
4 O# c8 X6 c: |& z这本书提到的体会有10个。
3 U# F$ }8 w* T+ Q孩子可以阅读的词汇3个:can us dad+ f4 ^0 O1 _# r
有些难度,可能需要帮助的词汇7个:I you see me yes we all
, k1 w+ @* R; p1 j( t3 G1 N7 J( e重点句式:
" \9 R- X* ^' d% X" O0 g8 Zcan you see...# {" H" }# v O; q, g0 @
We can see...' N7 U/ c" J: I4 y8 N) f! [
我们先用英文来问,如果孩子不明白,可以再用中文问一遍。' b. `; q2 K1 m
孩子可以用中文回答。目标是引起孩子阅读的兴趣。
/ o0 l5 d/ y( \5 Y刚刚启蒙的孩子,或者年龄比较小的孩子,则是用指读的方法:9 v; p& V( Z/ t+ [, |1 O
指一指书的名字,也可以拉着孩子的小手指读:Hide and Seek.
" F4 w% d2 c: S' h7 u也可以在读书前,一起先做游戏。 j0 b; A1 \! z9 M' k% f
妈妈和孩子面对面坐着,妈妈用双手捂住脸,然后说hide。孩子可以初步了解hide的含义。. ^/ a! t) ^7 V6 `! y, w& X( E0 O
和孩子玩躲猫猫,可以让孩子先藏.
. |: y& f& q& u. W( k$ R ~, z可以加入英文说:You hide. I seek.
( {4 E* Q8 R6 M5 }9 e1 ~2 n e重复几遍,孩子就可以理解Hide and Seek的含义。
. `( k! E; D) {! t2 h) x翻开书之后,在家长指导这里会看到三个主人公的小图片,先向孩子介绍一下三个主角,会让孩子在阅读故事中更加有亲切感哦。
( M7 L8 t# d; \6 _- ]; U; J+ i( J0 c1 Z
所以,假如孩子一开始不明白书的题目,可以等一等,只要翻开书,孩子看图就能明白。& _) b% [) L! |7 d" Q
Can you see us?; b& k5 \/ [+ H' x+ c7 H& l
你能看到我们吗?; _5 P+ J$ G7 V
解析:这是在Biff 家的院子里哦,Biff, Chip, Kipper还有他们的邻居,黑人小男孩Wilf,一起在玩Hide and Seek.) I6 i- g1 G4 K# A# X7 L+ N
问一问孩子:! U, Q. Q/ ]" I* x
Who were hiding?(谁在藏?)% J' D7 d2 K( L9 b# l
Who was seeking?(谁在找?)
" d( u- ]# {* ^Who was watching their game?(谁在看他们玩游戏?)8 \# R8 k4 e' A G' g
刚刚启蒙的孩子,则可以指一指Wilf,说:Wilf is seeking.% I( [# x" u$ V6 }
指一指其他三个孩子,说:They were hiding.
: p! f. P5 g0 k, U1 c5 f指一指光头邻居:He was watching.0 z. J. Y$ A+ f% [2 ~) t
大家注意哦,那个偷看大家玩耍的光头邻居,以后还会常常出现哦。
3 ~! K8 R5 ]; S* eCan you see me? Yes, We can see you.& Y5 j, r( |' O" ~: }0 c
你们能看到我吗? 是的,我们能看到你。
' E; e7 D: g+ R$ ^3 B. j9 t# ]6 f解析:同样的疑问句式又出现一次,然后紧接着就是肯定句式。这就是非常好的语言模板哦。) z/ L1 z( P8 f8 l; _
这种重复的方式,在牛津阅读树中是非常常见的,所以孩子们在一遍遍阅读中,轻易就能掌握这些用法,而不必僵化得去学习语法。
: P i$ I Z! k; L( l$ Q
3 I5 a/ T; z* Z4 T. q# P观察书中的细节,问一问孩子:0 `6 l/ w+ y7 j: o
What colors can you find in the picture?; E; O, M' F5 S' J; y2 N
Who was hiding in the tree?
! v- E* ~+ ~: x7 @' z. d对于刚启蒙的和年龄小一些的孩子,指一指小推车:cart, a red cart.指一指kipper藏身的箱子:box, a big box.
0 v" f; v7 T# m, H! Z( l经过这样的重复指读,孩子对一些基本词汇也能够慢慢熟悉哦。1 f K$ U- o% a R# {* |
......
) g7 j4 g0 {0 B- zWe can all see Dad.; e3 R, L% l" b& U: k+ Y
我们都能看到爸爸。
$ D: z, A6 P E L解析:最后大家怎么发现爸爸的呢?爸爸竟让从树上掉了下来!
6 h" Y6 v+ R$ r# W" U6 G爸爸喜欢和孩子们一起玩,但是总会出一些状况哦,这不就是了吗?
# F+ i/ u2 b9 J" p牛津树的书很短,只有八页,内容也很简单,但是细节一点都不马虎哦,每一页,大家的动作表情都有细微的变化。
9 a/ c( T Z, W/ Y% r爸爸藏在树上,一开始是站着,后来坐了下来,可是树枝承受不住他的重量,在最后树枝断了,爸爸掉到了小推车里。
/ x* m8 I4 i2 c3 q也是一个surprise(惊喜)呢,牛津树的每本书,几乎最后一页都是一个surprise,安排得搞笑又合理。
4 s- [- E& G5 u& R, c/ L. J5 d最后问问孩子:. g8 u9 X4 t! s2 I+ F) j5 g; G
Who was found first, second, third and so on?(谁被第一个找到?第二个?第三个呢?)
& ~- \0 `( w9 b1 BDo you think which hiding place is the best?(你觉得哪一个藏身的地方最棒?)4 L$ ^, P' U- v/ `
玩法介绍:: T! N; |* E# T, ~4 ]
再和孩子一起玩 Hide and Seek 的游戏时,找的人要背对大家,先用英文数10个数,其他人藏好,开始找的时候要说一句:I am coming!
1 x* T; K& \7 b. P. U+ `这个步骤可以先让妈妈来做,以后养成藏猫猫使用英语的习惯,孩子就会自然地使用英文。
/ h9 e' h; ~6 n9 j% \. H找人时,妈妈可以一直念叨:Where are you? I can not find you.( G" |6 _: c0 q& {% l Y& i5 ^7 i
找到一个人,就说一句:I can see you~ Got you!
/ K8 ^; h1 B+ p' ^涉及到的方位词:in, on, at, beside
" p0 k7 `8 F, m7 E# X5 [/ q5 v% s- b第二本 Look at Me! N2 a1 s% v |+ N
* * *
4 o- [5 A. l3 [" ^! Y* D/ w2 n
& d z1 \% A: u* B- E讲了什么故事呢?) q, x6 ?+ W- k3 H v# U0 K5 P/ g, V
Chip 喜欢骑脚踏车,他在路上双脚抬起来骑,双手放开车把手骑,一条腿跪在车座上骑,飞快地骑,最后,因为一个大泥坑,把妈妈弄了一身泥巴......
/ [9 m* X& l! e7 G/ d* * *
) Z* y! Q2 V, M1 c; b x看看本书的重点词汇吧:
, {* T7 f, ]$ c6 H u' N孩子应该可以阅读的词汇:Mum at on
! X8 d7 ~( H8 H; d9 e# \! e可能需要帮助的词汇:no look me my bike on% e) t) ?" F9 o7 @# f; F- o5 X
重点句式:
6 o3 ?; f0 H# I2 N3 s3 B3 m* hLook at me., J& F! L: z1 _+ V
看一看封面,先带孩子猜想一下会发生什么:3 X6 v0 e; I$ E% f8 s( [
指一指Chip, Look. Who is this?
* h& \% y% e2 j! b( m8 U0 SThis is Chip.
; k+ x9 M, Q% F! K' d0 r3 `What was he doing?(他在做什么?) g) d* J2 `- _, {
He was on his bike.(他在自行车上。)
4 g# _* A q8 u" W7 iWho was running?(谁在跑?)& x6 T. |' a; i& f' [9 V
Floppy was running.(Floppy 在跑。)& N3 t7 e F+ o- p. [
刚刚启蒙的孩子,可以简化一下:& H# T' @7 O: }- Z8 W; j
Oh, Chip on his bike!
. R7 E$ L0 ^; z( V2 G% I! J' E指一指Floppy:Floppy was running!给孩子做出跑得样子。
D- R3 M: F- b8 OLook at me, Mum.
& l X& l' Y: ^, Y, B7 K+ i看我,妈妈。
/ B; g1 J8 L/ Y6 V5 O; B& d. x解析:0 i7 t# {7 g/ e2 }6 T; n
......0 J2 m7 X9 W0 m7 y8 h; V3 I
Look at me!
$ k# Z. K5 n5 ?" J看看我!6 X/ \% Q2 k6 Y3 E4 X8 N% W+ K
解析:
" U! N$ S# Y |; s: r玩法介绍:' \4 d; q1 s) t9 {
在家里也可以进行类似的游戏。9 L% |0 Z! P0 J. [
妈妈先做示范:
7 s+ T4 A+ B# t/ J- p! m妈妈站在床上说:Look at me!
/ n9 V- M0 T; v9 @' ]然后单腿站立:Look at me!
! U- [3 D3 W- E' T( o4 a F4 \) I然后站在枕头上:Look at me on my pillow!3 ]6 g6 q' S6 E8 ~, p
之后,爸爸妈妈和宝宝可以进行比赛,每人选一个东西,站在上面做出各种动作。) D/ W: Y F+ K% e& m: x
比如:结实的凳子,沙发,窗台等等。(注意安全哦)
8 U6 W) V( A9 t- F7 R- d每次做一个动作,还可以大声宣布:I am flying!(我在飞!) I am superman!(我是超人!)5 o7 Z& b% H) ?9 a) R6 K. T
孩子一定会喜欢这个游戏哒。# B& r& ^! e2 \1 r0 _+ J+ ~
2 l4 ^* F+ E8 L2 l# j# O+ P第三本 Go Away Floppy
/ O7 T& c+ ~! P8 i$ v$ [; Q* * *) g D& N$ e2 d4 k
讲了什么故事呢? [2 ]! A6 c6 u' a, `
Floppy 喜欢玩球,它叼着球去找Kipper, Kipper 忙着画画,让它走开。它去找爸爸妈妈,爸爸妈妈在忙着刷墙,让它走开。它去找Biff 和Chip,他们在忙着和朋友跳绳,让它走开。Floppy 伤心了,它把球扔掉,难过地走了。大家都觉得很愧疚,让Floppy回来,和它道歉,一起开心得玩了起来。
( Y$ H$ u! L% W1 ?) l. D l# ^这个故事真的好暖啊~9 \( j( z3 s: P) F8 k3 ?$ g' a
* * *% x& Y3 X9 ^+ M1 g
看看视频
0 w( n" x1 r5 [重点词汇:
* F8 i u) e6 _6 W# r孩子可以读的词:back! W, E& t* p; v! K9 c t' D; [
孩子可能需要帮助的词:go away we are come Floppy skipping painting sorry
9 K7 W0 X5 w6 Y- ?, @重点句型:
0 S+ s+ p% A" z: DGo away.
/ V; i: c$ [0 G F; I( `$ AWe are doing.
# q3 m; D6 u; [0 h+ K& PCome back.
1 E: P5 W+ m5 w/ g; Y' X( \. ~下面从封面开始,让孩子猜猜发生了什么吧:
! s. D4 D- ^/ [3 ELook. This is Floppy. (看,这是Floppy.)
" [8 z; t D4 N* E# r {* n+ LHe had a ball in his mouth.(他嘴里有个球。)0 m8 x# y9 l' S( f6 u# G0 t L
Why were there 3 hands?(为什么有三只手?)
I6 W( {& d! y7 v8 |3 j2 K小年龄孩子则可以简化为:& V4 o+ s m j! b* j; @" x# m, i
指一指Floppy: Floppy! A ball, a green ball in the mouth.
- y9 n3 z8 t$ N数一数三只手:One, two, three. Three hands.
4 b ?* C; X) r6 V5 h/ v" eGo away, Floppy.
8 A" O. P9 O) L8 D& u走开,Floppy.+ }0 M! T4 ?5 k; M5 [& D
解析:+ ^& j3 `9 `. i2 z
' u2 Q' O- B3 a; M6 I! W' p解析:
0 \7 n! {5 E. A牛津团购点这里:https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/87_88.shtml
+ [1 S6 P8 z- y% [8 s( t原版牛津阅读树
* w2 \: B3 m: n8 U5 D" b8 {8 s+ S9 j1 r
+ l, U! Y' j& U$ r" p汗水一直下,只为咱宝贝!
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