今天给带来的绘本解析,是来自1+级别的3本。
/ A6 k. t, Y' U* }& H先来看看L1+级别的大致情况:
: v$ U$ Q3 L3 |9 ~$ w& o! s4 X: p& \ V: q4 O s
L1+级别,36本。
+ K' }8 L1 f8 o* k; w/ r, e! h这套书分两大部分:
7 M& Q1 h! J) M, ]1、First Sentences stories (第一句话故事)(24本+ Z9 C0 H+ k( Y* V
句式多样,有疑问句、陈述句、祈使句等,情节连贯度高,每页都是一句话,但重点词汇和短语会重复。: n, |9 y2 M9 [3 S
分为4个小级别:9 W% r7 `. H% `0 ?! Y! @" D
First Sentences stories (6本)$ k, c3 F+ g \
First Sentences stories A(6本)- h T4 _' Z6 ^
First Sentences stories B(6本)
( G+ w* a1 j3 h# L; z( h. bFirst Sentences stories C(6本)
0 K* \8 `! X/ C' P# ?
2、Patterned Stories(模式化故事)(12本)
! k& a" h5 Y( O6 X7 z# D分为2个小级别5 m; ?' f, K; F6 U5 G, I
Patterned Stories (6本)3 B" K' u! b2 c: f; ? I5 o! Y+ @' x
More Patterned Stories A(6本)
& B0 Y: Z5 @# g. [5 Z4 M+ J# l整个故事都是单一句式,这个句式整本书高度重复。
2 X. r- F3 E, b+ |' ]8 _ G( O例如First Sentences Stories的内页:! r3 K/ J6 t' b' f& \- G
Pattern Stories 内页:
) g+ M0 I" K9 q9 L这些小级别在每本书后都有标注哦,小级别的名称,还有这个小级别里,6本书的书名。大家拿到书后,可以看下。
5 V) R$ [3 @3 ^' O4 P, y* [当然,虽然这套书有自己的小级别,但是孩子在阅读时,也可以按照自己的兴趣来阅读,不一定要完全按照顺序。毕竟兴趣才是最好的老师嘛。
& e4 |) f- H' j+ g9 O. D: |牛津树同一个级别的内容,难易度上几乎没有差别哦。; l2 ?0 ^4 O& }
几乎每一页都是很简单的一句话,一本书都是在重复同一句话或者两句话。
& k: ^* e3 d8 l! b! t所以,孩子阅读时,如果有非常感兴趣的故事,就让孩子首先阅读,打开他的兴趣之门,让孩子觉得这套书很值得他看,很有趣,他有坚持下去看的动力,这是最重要的。
$ d9 F+ }2 A F+ R* x这套牛津树拓展阅读,每本书的前面,都有家长导读,每本书的最后,都有读后总结。
9 R5 L4 v$ v- w. {会告诉我们,先带孩子看封面的题目,阅读题目,并带孩子猜想故事内容。
1 I( s7 i' F/ g, ~; }然后问一些问题,比如下面的导读给出的问题是:Can you tell me what happens in the game?
6 A' ^) U# k1 d8 ?; b" o- N并给出了书中的重点词汇。每册书的重点词汇大概10-20个。
" @# ^2 K; r J) W7 U1 L然后告诉我们,帮助孩子从左到右指着单词阅读,遇到不会的,家长要给予帮助。并要好好利用书中的图片。
6 J( v; m% U. C$ s: O' e- B会让孩子回忆一些书中的细节,加深印象。并再提出一些细节问题。; G, W0 V! |$ Z% A& S. l
这两项导读,很严谨,很学术,很牛津。
+ S& ]( L X1 [. u( d& g! Q故事也十分接地气,都是会发生在孩子们身边的日常琐事。* Z7 ~( d8 R! i4 |% { l
内容简单有趣,语言重复又简单。0 ?$ K% V$ g+ a8 X% L
一本书只有几页,却能讲一个很有趣的小故事。8 c; a) |7 K _7 {& T
几页读下来,孩子们还能对某一句话重复使用,会很快熟悉这种句型。7 b( ~. X& X- b, B, a# m- C& w
语言非常灵活,简简单单的小词,就能将孩子的语言能力慢慢提升,还能在阅读过程中收获满满的欢笑。不愧是牛津树啊。
7 M0 e$ s# a4 h) _ v在阅读每本书之前,我们可以按照阅读指导来帮孩子熟悉书本的内容。
9 \& p. X3 B8 z$ T/ q" N
5 h& }- y4 ^" H, I* T1 @1 h/ J2 p今天我们就带来First Sentences 这个小级别中的前三本。+ S4 _' O K" Y1 I
Hide and Seek、Look at Me、Go Away, Floppy
& W( w2 X. A2 U9 C6 f2 p- d第一本 Hide and Seek6 m& q; v9 x3 J4 j) s F* D: x
* * *" ^& T+ S% R2 @; {% H3 R4 j. H. S
讲了什么故事呢?
8 E" J+ |; T* Z. N% u- `+ }Biff, Chip, Kipper, Dad,还有他们的邻居-黑人小男孩,一起在Biff 家玩捉迷藏,黑人小男孩是找人的,其他人都藏了起来。有藏在箱子里的,有藏在小推车下面的,有藏在屋子里的,爸爸竟然藏在了树上,大家玩得很开心。连秃头的邻居,都忍不住偷看呢。
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重点词汇:
4 e6 Q( x% e" ?. S' S: l这本书提到的体会有10个。/ V4 @" d" S- S, {# m2 c) E' @
孩子可以阅读的词汇3个:can us dad
& }, m: p* Y5 l5 y0 \有些难度,可能需要帮助的词汇7个:I you see me yes we all
% l1 j9 n; E; z$ E `重点句式:
5 N7 B6 A$ p# j- Q" |0 \" K* F6 Fcan you see...
; k: F+ F8 S, y0 qWe can see...8 b) {) T. `" l5 d% `5 ^
我们先用英文来问,如果孩子不明白,可以再用中文问一遍。
3 `" s- W, e2 _% a孩子可以用中文回答。目标是引起孩子阅读的兴趣。3 P- b j6 Q E/ E& G3 L
刚刚启蒙的孩子,或者年龄比较小的孩子,则是用指读的方法:
. F1 B0 C& p2 n, G, R8 @指一指书的名字,也可以拉着孩子的小手指读:Hide and Seek.
% Y# A& k7 H4 c也可以在读书前,一起先做游戏。4 j [* ^0 u i* |0 ~% E
妈妈和孩子面对面坐着,妈妈用双手捂住脸,然后说hide。孩子可以初步了解hide的含义。
0 Q8 j o! j- ?! T1 Z. m和孩子玩躲猫猫,可以让孩子先藏.
0 K) {' d, }, Z( w* G/ t: a可以加入英文说:You hide. I seek.5 d Y2 Z1 T9 M5 Z: P
重复几遍,孩子就可以理解Hide and Seek的含义。
7 A' D: H( A: U9 D/ I翻开书之后,在家长指导这里会看到三个主人公的小图片,先向孩子介绍一下三个主角,会让孩子在阅读故事中更加有亲切感哦。8 u% |8 Q& S5 Y8 f; D$ W. I7 F. B* w
. `" M1 Q, w4 r, y
所以,假如孩子一开始不明白书的题目,可以等一等,只要翻开书,孩子看图就能明白。
! D+ U8 }8 U$ z0 G- u7 xCan you see us?" n" N/ z( F" L- B- _2 S; H
你能看到我们吗?8 h) J. @1 z! Y. ^( w, z
解析:这是在Biff 家的院子里哦,Biff, Chip, Kipper还有他们的邻居,黑人小男孩Wilf,一起在玩Hide and Seek.$ P* ?3 v' C5 `, p
问一问孩子:: ? v, B. Z% h: E7 W; N
Who were hiding?(谁在藏?)
. P3 |) s) Q: v' H& m6 T1 KWho was seeking?(谁在找?)
! Z) V5 |6 I0 q+ B; T7 PWho was watching their game?(谁在看他们玩游戏?)$ ~6 z. g- [) ]* W
刚刚启蒙的孩子,则可以指一指Wilf,说:Wilf is seeking.
# b3 x9 b& x' X# _5 X Z* d0 ]指一指其他三个孩子,说:They were hiding.& v; ^/ T( l) m4 T
指一指光头邻居:He was watching.$ e5 a# q* e& ~' x
大家注意哦,那个偷看大家玩耍的光头邻居,以后还会常常出现哦。1 W$ K& c! P4 s/ K- Y
Can you see me? Yes, We can see you.
1 _. U! h% g4 @你们能看到我吗? 是的,我们能看到你。
8 ~ Z- \- l8 K5 O$ }! T+ T解析:同样的疑问句式又出现一次,然后紧接着就是肯定句式。这就是非常好的语言模板哦。
$ o$ O6 s% g4 G. L- c) v这种重复的方式,在牛津阅读树中是非常常见的,所以孩子们在一遍遍阅读中,轻易就能掌握这些用法,而不必僵化得去学习语法。 Z0 d: U E1 k$ v V- P% C
: P' ~' E2 _5 u5 S* y: c) r! G
观察书中的细节,问一问孩子:
9 F" G5 ^% P+ A$ oWhat colors can you find in the picture?
' Q: S: D e( i' {2 \Who was hiding in the tree?
5 r+ R& K& g2 Q* H) b j) U& p( T对于刚启蒙的和年龄小一些的孩子,指一指小推车:cart, a red cart.指一指kipper藏身的箱子:box, a big box.6 q# ]; Y- z. j( o5 d% {
经过这样的重复指读,孩子对一些基本词汇也能够慢慢熟悉哦。
/ h0 k/ a9 k2 ?+ U' W) t' F......: z, [! [& J/ x1 y
We can all see Dad., g' f$ p: V4 y$ D& `! R2 q
我们都能看到爸爸。
. w" R+ ]6 W6 I解析:最后大家怎么发现爸爸的呢?爸爸竟让从树上掉了下来!3 }: \& \$ {+ M" H# H
爸爸喜欢和孩子们一起玩,但是总会出一些状况哦,这不就是了吗?
" y- U9 q3 R4 I% c3 f- j! u牛津树的书很短,只有八页,内容也很简单,但是细节一点都不马虎哦,每一页,大家的动作表情都有细微的变化。' \" l- ~. {6 d% ^. n/ E' V
爸爸藏在树上,一开始是站着,后来坐了下来,可是树枝承受不住他的重量,在最后树枝断了,爸爸掉到了小推车里。0 Q0 p: G4 @) l# x( e D, \! r
也是一个surprise(惊喜)呢,牛津树的每本书,几乎最后一页都是一个surprise,安排得搞笑又合理。, z$ x; P7 t. s6 y. N2 E/ _1 C
最后问问孩子:
: s# z# ~1 ?3 m b+ L- v# ~8 PWho was found first, second, third and so on?(谁被第一个找到?第二个?第三个呢?)5 f* i1 F" X5 o/ k- D5 w
Do you think which hiding place is the best?(你觉得哪一个藏身的地方最棒?)
: p6 e5 c6 l6 [8 ]/ _9 Z: J' b" q玩法介绍:: b4 Y1 ~4 X& J5 \1 V" [7 O% {0 [
再和孩子一起玩 Hide and Seek 的游戏时,找的人要背对大家,先用英文数10个数,其他人藏好,开始找的时候要说一句:I am coming!
, Y3 V5 F8 T$ A% ~$ O- X8 o这个步骤可以先让妈妈来做,以后养成藏猫猫使用英语的习惯,孩子就会自然地使用英文。! K: B$ L. d3 j, f, J8 E
找人时,妈妈可以一直念叨:Where are you? I can not find you.
& K4 {0 S6 x# U) R5 d找到一个人,就说一句:I can see you~ Got you!
2 V# X; `/ z% k0 E: P _涉及到的方位词:in, on, at, beside
3 ~& |& I4 F+ @# R$ _第二本 Look at Me' t2 O8 G" Y! D1 v1 m
* * *4 q, \# z2 f9 w0 G: N% w, D4 ?
3 z h: P4 N& s- ^* E5 t讲了什么故事呢?
$ P. k$ J# R5 `7 N: a$ qChip 喜欢骑脚踏车,他在路上双脚抬起来骑,双手放开车把手骑,一条腿跪在车座上骑,飞快地骑,最后,因为一个大泥坑,把妈妈弄了一身泥巴......
& X K. A9 k& f0 x' K% @: L* * *
% |) Q" W+ U8 T看看本书的重点词汇吧:" _, H2 w; _3 `# q k9 v1 T% f
孩子应该可以阅读的词汇:Mum at on( o. L! I* s. Z
可能需要帮助的词汇:no look me my bike on
. F/ i0 i! r c/ }2 f重点句式:
- N- V7 t+ U7 |) ?' eLook at me.
; B- Q# X( A, N0 A' y ^看一看封面,先带孩子猜想一下会发生什么:
& J8 l' ^' j, Z4 h指一指Chip, Look. Who is this?" \. P% ]/ a5 a1 n- d! N+ [) y
This is Chip.
( e4 |) ?! ^: _0 a& r* m, qWhat was he doing?(他在做什么?)
4 J7 G7 J. _1 n5 x4 z+ gHe was on his bike.(他在自行车上。)
+ w% }. m. L+ w6 I8 [. dWho was running?(谁在跑?)+ E/ `- n- v9 e3 I% t; T5 q
Floppy was running.(Floppy 在跑。)
" `2 A5 b* ]; g/ p, o2 o刚刚启蒙的孩子,可以简化一下:
/ u# W Q3 J3 y- H8 X' V7 Y8 o, BOh, Chip on his bike!/ A5 W8 y. z! t E8 l o' f) l
指一指Floppy:Floppy was running!给孩子做出跑得样子。
- `8 z+ Y. ]! A, E6 iLook at me, Mum.6 y a( S. D: Q# e
看我,妈妈。
/ m2 u) j' _' ^& o/ N! c% C; ^# s解析:+ I* {2 R6 @$ M; a1 B' ^& d, v) K# P
......; T8 k* {/ F4 o1 h* C; R
Look at me!
3 ]5 L- x; Q- B$ x8 I看看我!
: D- a$ n: G6 u解析:
' s8 S7 F$ y# _# ?) m+ P玩法介绍:
C& V" g3 v9 Y+ I( F3 {0 A8 G% H在家里也可以进行类似的游戏。8 z! F3 y2 v' R# I8 h( b
妈妈先做示范:
2 S4 O& l R4 S4 k8 Q8 `, P妈妈站在床上说:Look at me!% A/ n- s& i& j* [
然后单腿站立:Look at me!1 G) @. d. v) b
然后站在枕头上:Look at me on my pillow!
" p+ `, j' U6 `) ]; I之后,爸爸妈妈和宝宝可以进行比赛,每人选一个东西,站在上面做出各种动作。
( N4 U j1 X2 e6 L8 b$ y比如:结实的凳子,沙发,窗台等等。(注意安全哦)
- D; ]( e/ [, f7 w% I1 W) l* O每次做一个动作,还可以大声宣布:I am flying!(我在飞!) I am superman!(我是超人!)
5 u9 W% z. }2 P* X; ~, e孩子一定会喜欢这个游戏哒。" u2 _, g* A) N7 V
; S( e) z' Z# Y. f1 h B
第三本 Go Away Floppy) h$ p8 N& A' z
* * *
1 S! Q9 `* x/ _# I2 l' m讲了什么故事呢?
7 [# n/ O* r' a/ M3 `5 B, a# MFloppy 喜欢玩球,它叼着球去找Kipper, Kipper 忙着画画,让它走开。它去找爸爸妈妈,爸爸妈妈在忙着刷墙,让它走开。它去找Biff 和Chip,他们在忙着和朋友跳绳,让它走开。Floppy 伤心了,它把球扔掉,难过地走了。大家都觉得很愧疚,让Floppy回来,和它道歉,一起开心得玩了起来。
- h- s. F2 }; E) E. L( d这个故事真的好暖啊~
( g e1 s3 B/ }* ^* U6 @1 N3 V* * *
; R0 e Q. A- o6 ]8 Y看看视频3 S$ T6 T" \, g' Y6 C6 {$ k
重点词汇:
! h# f: w4 O; \- ~) Q孩子可以读的词:back, U# b5 o5 h6 ~; M
孩子可能需要帮助的词:go away we are come Floppy skipping painting sorry
4 | s7 A7 |6 f) w4 A重点句型:& Q% h9 P/ ^ ~+ T5 z8 }
Go away.' `; p2 |& U! e
We are doing.
- [& L* i% \! f( A7 PCome back.. P% a% I6 D4 x
下面从封面开始,让孩子猜猜发生了什么吧:9 l0 G3 g. e" v
Look. This is Floppy. (看,这是Floppy.)4 F6 }% r8 ]$ k- N" ]: u, B5 _
He had a ball in his mouth.(他嘴里有个球。). t5 K: c; X" h
Why were there 3 hands?(为什么有三只手?)
4 O6 l: t& k6 [7 b' H. X, N小年龄孩子则可以简化为:9 I! x: |+ f: U0 ^! d
指一指Floppy: Floppy! A ball, a green ball in the mouth., q8 s+ v2 `- P( a' \# ^/ a
数一数三只手:One, two, three. Three hands.
. v* ]# J' D, |/ vGo away, Floppy.
2 B2 {- {. l: q* u4 J走开,Floppy.. u0 n5 o# O1 R$ m: w& M0 Z
解析:
, n) W- A) U/ h$ B: q: _
- I- J+ J/ F: ~- X解析:
2 D3 {( @/ S; u牛津团购点这里:https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/87_88.shtml3 {7 b, k' _( Y X. M
原版牛津阅读树3 ]3 H/ z6 f& Q5 _7 D2 S3 G a& u
8 n# f( {: e/ i5 o# T E( ~& f7 e* {$ [5 [3 c' d7 J- @7 H1 z S
汗水一直下,只为咱宝贝!
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