说“不”的结果：第一，你不想让对方做的事，他偏偏就做了。第二：对方不会去做你想让他做的事，因为，你还没有告诉他。所以，我们不妨直接告诉孩子，我想让你做的事。
当我们人类收到含有“不”的指令时，好像会自动把“不”字删除，只留下“不”后面的信息和画面。所以我们的家长就可以理解为什么有时候说“不”对孩子（对其他人也一样）不管用？因为大脑的过滤作用，孩子只听见“不”后面的内容，假如我们反反复复粗暴制止，只会更加强化和巩固我们不允许的那些事情。
比如，正在吃饭，孩子拿勺子搅和碗里的汤，本来没啥事，你对孩子说：“不要把汤洒了。”孩子的大脑只听见“汤洒了，哦，汤洒了。”于是，汤洒了出来。看电视，你对孩子说：“不要离电视那么近。”孩子的大脑只听见“离电视近”，好，离电视近，我离电视近一点。孩子在游乐场里不敢尝试新东西，有点畏缩，你对孩子说：“不要这么胆小。”孩子的大脑只听见：“胆小，胆小，我是一个胆小的人。”因此越来越胆小。你对孩子说“厨房太危险，不要进来。”孩子的大脑只听见“进来”，激起了他的无限好奇，于是他千方百计地找机会钻进厨房探个究竟。
除了粗暴严厉地说“不”，我们还能怎么办呢？爱贝小编告诉您比说“不”更有效的劝阻方式就是：用肯定的建议取代否定的制止。
1、“我讨厌现状……那么，我希望什么样呢？”请用正面的语言表达要求。
人们总是习惯于抱怨，习惯于抗拒现状，从语言上就是通过否定句来表达。诸如：“不要把玩具扔的乱七八糟”，“你不要总是丢三落四”，“不要把你的新衣服弄脏了”，“你不要乱跑，干嘛横冲直撞的”。当这些否定式的语言从嘴里冒出来的时候，就是在强化“不”之后的内容，就说明你的注意力都集中在你不想要的东西上。
现在，把注意力集中在你希望的事物上，每当你抱怨和抗拒的时候，请问一问自己：“那么，我希望什么样呢？”然后，用正面的方式表达出来。其实，这也是我曾说过的“积极的思维”的一个表现，要让正面的能量、积极的情感占据你的大脑，影响你的语言行为，而不是被那些负面的消极的东西奴役。
试一下，“不要把玩具扔的乱七八糟”，换成“我希望所有的玩具都能归位，摆整齐。”那么此时，你的大脑和对方的大脑，都集中在“归位，整齐”上。
“你不要总是丢三落四”，换成“我希望你能记住今天的活动安排。”
“不要把你的臭袜子扔在沙发上”，换成“我希望袜子放在脚盆里。”
“不要把你的新衣服弄脏了”，换成“我希望新衣服保持干净。”
“你不要乱跑”，换成“我希望你慢一点走。”
“你不要迟到”，换成“我希望你准时到达”
“你不要这么胆小”，换成“我希望你更加勇敢。”
“不要东张西望开小差”，换成“我希望你更加专心。”
……
你可能会觉得，这样玩反义词游戏，有用吗？有用，有用，真的非常有用！
第一，“我希望”的内容，是肯定的，是正面的，是积极的。不要忘记我们上面做的小测试，你的语言就是对听众大脑思维的引导。
第二，用这种肯定的方式说话，不带抱怨，不带责怪，不带批评，听众会愿意接受。
第三，更重要的原因是，对你自己来讲，你的语言是你自己大脑思维的反应，当你表达出“我希望……”时，你正在使用宇宙中最强悍的“吸引力法则”，把你所希望的事物，带到你的身边！
2、说“不”的同时，给孩子一个建议：“你可以……”即你允许他怎么做。
说“不”的结果：第一，你不想让对方做的事，他偏偏就做了。第二：对方不会去做你想让他做的事，因为，你还没有告诉他。所以，我们不妨直接告诉孩子，我想让你做的事。
很多时候孩子不接受大人的劝阻，是因为你没有告诉他可以怎么做，仅仅发出否定的命令“你不要……”“你不能……”“你不准……”，这样的话孩子会感觉被强迫、被压制，却找不到合理的途径去做事。所以，当你说“不”的时候，别忘了给孩子一个建议，也就是你允许他怎么做。
比如：试一下“不能玩遥控器，跟你说过多少遍了？”换成 “不能玩遥控器，你可以玩遥控车、遥控船。”
“不能把苹果皮扔在床上，脏S了，讨厌！”换成 “果皮不能扔在床上，你可以扔在垃圾桶里，也可以放在烟灰缸里。”
“不要在饭桌上吐痰，怎么回事啊，太不卫生了你！”换成 “饭桌是干什么的？吃饭的，所以，你可以吃饭。如果要吐痰，可以去卫生间，对吗？”
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