小升初衔接对于即将进入中学的孩子来说是非常重要的，很多家长在这个暑期都会帮助孩子准备升入初中的工作。爱贝小编建议：家长要想孩子顺利度过小升初衔接可以采取一些措施，比如说首先就是帮助孩子制定计划。

 

教育专家认为，“小升初”过渡期是一个包括知识衔接、心理调适、行为养成、学法指导和生活适应在内的综合性工程。如果某一环节出了问题，轻则由小学阶段的“优生”转变为“后进生”，重则学习信心和兴趣受创，从而影响中学阶段的学习和生活。家长要帮助孩子尽早建立良好的学习习惯，尽早缩短孩子的不适应期。

 

 

据多位中学老师介绍，孩子升上初中后，将面临三个方面的转变：一是老师教学方式的转变;二是孩子学习心态和方法的转变;三是知识结构和难度的转变。这些改变，会使孩子对新环境产生不适应。

 

正处于初小衔接阶段的学生比较贪玩，自控力和意志力不强，家长要和孩子一起制订科学的作息时间表，将孩子的学习时间和放松时间细分出来，并根据孩子的实际情况，制定学习目标，让学习有的放矢。

 

计划敲定后，要配以相应的学习方法，以提高学习效率。初中阶段学习科目相比小学明显增多，课业负担也较重,一些孩子一开始会感到吃力,家长要在学习方法上给予指导，让孩子事半功倍。家长首先要帮助孩子培养课前预习、课堂提问、课后温习的好习惯。通过预习，带着问题听课，能促使孩子积极动脑，紧跟老师的教学节奏;课堂积极发言，既能促进专心听课、动脑思考，还能锻炼语言表达能力;课后及时温习梳理，才能不断接受新知识。

 

其次，要根据学科特点，指导孩子采取不同学法。比如语文，要多阅读积累，侧重培养欣赏经典名著的能力，加强文章的解读能力。数学要重视从数学角度思考日常生活，多观察、多思考生活中的面积、体积等问题，培养空间立体想象能力。英语要在老师的指导下进行音标学习的训练，大胆开口，大声朗读，以培养语感。

 

“小升初”的孩子正处叛逆期，家长要用以“身”作则代替以“声”作则，提高自己的品位去影响孩子，还要了解孩子的爱好，培养共同的兴趣，营造有利于孩子学习的家庭氛围。有条件的家庭，应该给孩子一个独立的书房;如果没有条件，也要给其一个清静的角落，让孩子安静读书。家长要抽个时间检查自己的书柜，看看里面都是一些什么书，用自己的阅读品位影响孩子，让孩子多接触些各门类、各学科的书籍，扩大知识面。另外，家长还要做到“几个至少”：至少读几本孩子爱读的书、至少了解几位孩子喜爱的明星、至少看几部青少年之间流行的影视剧，至少会一两种孩子喜欢的运动，从而走近孩子的世界，做朋友型家长，为孩子“小升初”保驾护航。

 

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