孩子何时开始学英语比较好?这是现在很多家长都很关心的一件大事。家长既要考虑母语学习和英文学习的兼顾，又不想错过了孩子学习英语的最佳时期，幼儿时期是一个语言敏感期，孩子对不同的语音信号会格外敏感。
英语是第二语言，现在很多家长从小就培养孩子英语启蒙。家长既要考虑母语学习和英文学习的兼顾，又不想错过了孩子学习英语的最佳时期，对于那些英语语言环境不是很理想的家庭来说，该如何教孩子学习英语呢？
下文的作者就是这样一位纠结的妈妈，她的疑问并非特例。其实无疑，学龄前的孩子正处于学习英语的黄金阶段，但在这一过程中仍需做到循序渐进，以培养学习兴趣为主，把学习的主动权交给孩子，让孩子有机会真正爱上英语。
原文如下：
文/宝妈 编辑/吴妍娇
在立志做一个有责任感妈妈(中国式虎妈)的路上，第一个让我纠结的问题，就是关于学英语;而且相比“怎么学”这件事，更让我摇摆不定的是“何时学”。
在上海工作，很多职场妈妈可能都有与我一样的“抱恨”：要是我的英语再好一点，空间可能就大不一样了!在这样的心态下，很多寄望自然而然就折射在孩子的养育过程中：学英语当然越早越好!我听到不止一个妈妈跟我这样说。
是的!我承认我原来也有过同样的想法，在孩子自然学习的阶段，也就是接收能力最直接、最强的0-3岁，让母语和英语同时成为孩子的语言环境好了!就不信孩子将来不能流利地说英语。
但之后我的信念就动摇了。因为工作的关系，我会接触到一些英语能力很强的孩子，也听过一些妈妈介绍自己早早引导孩子学英语的经验。且不说我能否做到那些妈妈那样持之以恒、水滴石穿的陪读、陪练功夫，单就一个事实，就让我对孩子“学英语越早越好”的想法变得动摇起来。
英语的确是比汉语简单很多的语言，那些英语极好的孩子，反而中文水准让我持保留态度。我问我自己，我真的愿意让我女儿成为用英语思考的人吗?还是期望够用就好?我想了很久，最后给自己的答案是够用就好。
这样一来，我给自己的目标是，当孩子可以读完至少一本简单的中文章节书之后，再带她有系统地报班学英语吧。
但教育孩子这件事，从来都不是按照家长预期的想法来的!3岁多的时候，女儿迷上了看《爱探险的朵拉》，之后十数天里，小姑娘靠“自学”学会了1-10的英文读法，在这之前，她阿拉伯数字的1-10还数得不是很灵光!在数字之后，她对各种颜色的英文读法发生兴趣，想出各种颜色问我英文怎么说，再然后是各种奇怪的动物英文名。
我渐渐觉得，在学英语这件事上我是阻止不了了，她有她的小伙伴和其他接触到英语的途径，有些我至今想不出怎么来的;而放任她自学的后果是，我已经将很多不准确的发音传递给了她，比如她有一天鹦鹉学舌地说出“one handrek”发音的数字100时，我觉得我有点hold不住了。
在9月中一次活动上，我和专业人士聊起学龄前小孩应该如何学英语的话题，专业人士从儿童认知发展角度给了我很多建议，关于儿童学英语的规律，还是非常值得分享的。
Q：学龄前儿童几岁学英语比较好?
我们一般会建议3-6岁开始系统的英语学习。语言学习主要包括了两个方面：一是听音辨音的能力;二是能够根据接收到的语音信号，在语境中进行内化整合和输出信号。
幼儿时期是一个语言敏感期，孩子对不同的语音信号会格外敏感。这也是为什么小孩子在学英语时常常能很快模仿到纯正的语音语调，而成人则由于母语听音辨音习惯的影响，很难达到同样的效果。
所以，在这个时期如果在一个纯正、地道的外语环境下学英语，发音、语调都会更标准。语调实际上挺重要的，我接触过很多学英语的成年人，有时他们口音不够地道，不是因为发音不标准，而是语调已经难以改变了。
在收发语音信号方面，3岁左右的儿童，还处于一个自然学习的阶段，他们会一边游戏一边琢磨语言符号的内涵。比如想说有一点点大，他们会根据已知的英语信号说“it’small big.” 而在老师纠正“oh, it’s a little bit big” 或者“It’s not very big” 后，孩子们通常会马上自我纠正并记住。从几次对教学实践的案例分析来看，比起学龄前儿童，他们更敢于尝试，也更愿意跟着老师模仿。从小学才开始学习的英语的孩子，会更害怕说错而不敢开口，而这种语言的创造性也常常会随着年纪增长而逐渐减少。
当然6岁以后，并不是说就学不会纯正的外语，但的确3-6岁间的条件是最好的，也是人一生中学习第二语言的最佳时期。
Q：那如果送孩子学英语，零基础的孩子开始怎么能听懂那些课呢?
低龄孩子的英语课，一般都不可能是照本宣科，而是通过游戏的方式学习，外教也会用“TPR全身反应教学法”教孩子学英语，也就是用丰富的肢体语言教孩子理解英语。
不过即使是零基础开始，也要避免孩子从一个一个的单词开始学英语，最好从句子开始。句子是有场景感的语言，单词不是。对于低龄孩子来说，最少要从3个左右单词的短句开始，慢慢加长句子，这样才能高效地学习一门新的语言。
Q：如果父母英语能力都不算好，如何在家里引导孩子?
如果父母英语能力都不太好，那么我建议不要在家里主导地教孩子英语。孩子可以利用一些线上课程和游戏学习，或者看一些精选的原版动画，家长只要掌控孩子的学习时间就好了。
如果担心孩子的上网时间，还有一个好办法，就是当孩子的学生，让孩子扮演“小老师”，教爸爸妈妈自己学到的课程，这样效果更好。爸爸妈妈也可以和孩子一起玩一些角色扮演的游戏;或听孩子复述英语故事。
父母最好是把学习的主动权交给孩子。
Q：如果父母英语很好，是不是就可以在家营造语言环境，在家里开始学?
原则上是可以的，但家长毕竟不是专业的语言教师，在第二语言学习上，语言学校的优势是：
学习内容更系统
语言环境好，有持续的学习节奏
有同伴陪伴，有团队感
有教师引导，以恰当的方式纠错
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