“不认同学校教育理念”、“逃离升学和考试的压力”、“自己培养孩子，更能发挥他们的特长”……目前，越来越多的家长带着孩子“逃离”学校，“在家上学”。
“不认同学校教育理念”、“逃离升学和考试的压力”、“自己培养孩子，更能发挥他们的特长”……目前，越来越多的家长带着孩子“逃离”学校，“在家上学”。据21世纪教育研究院发布的《中国在家上学研究报告2013》显示，“中国内地约有1.8万学生选择‘在家上学’。”而这一现象在南京也不少见。据不完全统计，我市至少有上百名孩子选择“在家上学”。他们或由父母进行教育，或直接送到专门的“在家上学”机构学习。
“在家上学”是否真的适合孩子个性发展？真的能成为中国教育的另一条出路？“在家上学”的孩子又是如何学习的呢？……带着众多疑问，连日来，记者对“在家上学”现象展开了调查。
A 现象 南京已有上百孩子脱离学校“在家上学”
夫妻俩既是爸妈又当老师
“过节了，我给你擦擦电动车吧。”今年9月10日，家住鼓楼区清江花苑小区的张女士收到了一份特殊的教师节礼物，这是7岁女儿豆豆送给她的。与其他孩子不同，豆豆虽已到义务教育年龄，但她并没有进入小学读书，而是由父母承担起老师的角色。“我和孩子爸爸都是高校老师，平时时间充裕，两人交叉给孩子上课。”张女士说。
“现在上学，孩子得很早起床，很晚回家，而且每天都有繁重的作业以及各种考试，压力太大了。”张女士说，她不希望女儿从小就承受太大的压力，小学阶段掌握一些基本知识就可以了，多出来的时间，完全可以给孩子多一些接触社会的机会。
记者看到，张女士夫妇虽按照小学生的课程，给豆豆设置了数学、语文、英语、体育、美术等课程，但他们在教学上却没按照课堂上的模式。
上百名孩子在家“上小学”
近年来，越来越多的父母选择让孩子“在家上学”，有的不惜辞掉工作，专职在家教育孩子。这些家庭大多数人并不认同目前学校的教育理念，希望孩子完全自由成长，更多地去接触社会，体验生活。
《中国在家上学研究报告2013》显示：“中国内地约有1.8万学生离开学校选择‘在家上学’”，而这部分人群中主要集中在北京、深圳、广州等发达地区。
“在南京也有不少父母让孩子‘在家上学’。”曾在南京大学任教，在江宁翠屏国际城创办我市第一家“在家上学”机构——“魔法学校”校长田志明说，“我和‘在家上学’的孩子家长在网上交流得比较多，像‘南京家庭互助教育’QQ群里有300多名想选择‘在家上学’的父母，其中已有几十名这样的实践者。”田志明说，就目前看，南京“在家上学”的孩子主要处于小学阶段，保守估计有上百名孩子。
田志明介绍，他的“魔法学校”就是为孩子们提供一个“在家上学”和“家庭互助教育”的场所，“在家上学”的孩子除了父母有能力教育外，不少人会选择一个教育机构来培养孩子，这样的机构在北京、上海、浙江、广东等地较多。
B 体验 “在家上学”的教学方式，打破了传统教学模式
在日常生活中培养孩子数学兴趣
每天早晨6点半，张女士会准时叫豆豆起床，然后爸爸就带着豆豆到公园跑步，接着两人直接去菜场买菜。
“阿姨，黄瓜多少钱一斤？”豆豆问。“三块一斤。”“还能便宜点？”豆豆像小大人一样，和摊主讨价还价，豆豆爸爸则站在一旁看着。摊主似乎很乐意接待这个小顾客，最终爽快答应两块八成交。每买一样菜，豆豆还不忘在小本子上认认真真的记下价格。
“你记账了吗？”回到家张女士问。“记了、记了，你看！我们买了4个菜呢？”说完豆豆拎起菜篮给妈妈看。“嗯，很好！”听到妈妈的表扬，豆豆脸上笑开了花。
张女士说，她是教数学的，她认为让孩子对数学感兴趣，最好将学习与生活结合起来。她会让豆豆把近期蔬菜的价格记下绘制成图，观察价格的变化。豆豆就发现近期黄瓜的价格变化较大。不仅仅买菜，他们还会带着孩子把整个小区面积丈量一遍，详细记录数据，并绘成地图。
“这边是桥，这边是滑滑梯，这边是空地。”豆豆打开自己绘制的小区地图，一边用手描绘着地图上的图案，一边自豪地向记者介绍。
“我认为这样教学，能让孩子在实践中快乐认知，接触、了解社会。小孩子天性爱玩，而现在孩子读书太苦了，所学的东西有不少不是他们感兴趣的，而是在被动地学。只有劳逸结合，孩子们在快乐中才能更好地学习。”张女士说。
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