刚刚上一年级半个月的小朋友在学校，竟然接连收到女同桌的两张小字条，字条上直接表达了对他的喜欢。如此小的孩子就会递字条，不免把家长惊呆了。
刚刚上一年级半个月的小朋友在学校，竟然接连收到女同桌的两张小字条，字条上直接表达了对他的喜欢。如此小的孩子就会递字条，不免把家长惊呆了。不过，儿童心理专家表示，儿童用这种成人的方式“示爱”，并不是“早恋”，只是孩子间表达喜欢的一种方式。家长一定不要随便给孩子贴上早恋的标签，否则不利于孩子身心健康发展。
案例
刚上一年级就收到女同桌小字条
今年9月份刚踏进小学大门的轩轩(化名)是个小帅哥，刚上学没几天，轩轩的女同桌就表现得特别喜欢他。更让家长意想不到的是，开学半个月，轩轩竟然接连收到了女同桌的两张小字条。第一张小字条还是比较含蓄的，上面只有两个字“我你”，不过中间画了一颗心，落款则是一个嘴唇。第二张字条则直白很多，小姑娘直接就写了“我喜欢你”，不过，对于一年级的孩子来说，会写的字有限，喜不会写，就用拼音代替。
对于女同桌的小字条，轩轩也很大方地回家与父母分享。不过，轩轩妈妈看到儿子带回来的小字条心情比较复杂，一方面儿子能被女同学喜欢，说明他在学校人缘还是不错的；另一方面，这么小的孩子就会写表达情意的小字条，是不是太早熟了点。
热议
家长对孩子是否早熟意见不一
当轩轩妈妈把儿子的事在聊天群里与朋友进行交流后，想不到却引起了强烈反响。很多家长都会对此觉得很好玩，毕竟是一年级的小朋友，大家怎么也不会觉得这是早恋，“如果是初一的孩子，那你就要坐不住了。”一位家长打趣道。
记者采访发现，如今，家长对孩子们男女生之间的交往还是比较开通的，尤其是小学生，更是不会太过紧张，但也有家长担心孩子太早熟。
“我家儿子班上男生多，他都没分到女同桌，遗憾啊！”陈先生是一位一年级学生的家长，他认为这个年龄的孩子都很纯真，家长根本不用担心早恋早熟的问题。李女士是一位二年级学生的家长，她家儿子上学后就喜欢和男生玩，“如果他要回来告诉我喜欢哪个女生，我还放心点。”
不过，陈女士则一直担心女儿早熟，虽然女儿才上小学二年级，但因为是住校生，女儿一周才回来一次，陈女士总觉得女儿有时说话特别成熟，“她跟我说喜欢班上某某同学，长大了要跟他结婚……”
专家
这只是孩子表达好感的一种方式
南京某医院儿童心理卫生中心副主任医师表示，一年级的小朋友也就六七岁的样子，他们用这种方式肯定是在表达一种好感。在生活中，总归是有人合得来，有的人合不来，小朋友肯定也会这样。有的小朋友对人有好感，就会把玩具、好吃的给别人，这是人的天然的表达好感的方式。更进化一点的就是我画一幅画、写个字条给你，其实只是模仿了成年人的恋爱方式，但和成年人的恋爱本质是有差别的，并没有涉及男女之情。
其次，假如一个班上有同学用这种方式，比较流行，那全班就会受到影响变得比较通行。一个小团体或一个班都有比较习惯的表达方式，周围人的影响很重要。
提醒
早熟、早恋以及对成人行为模仿要区别对待
一年级的孩子年龄比较小，大部分家长对于孩子间互相表达喜欢之情的现象还是看得比较淡的。而中学生已经不仅仅是借助成人的表达方式。有些青少年会产生不同的情感，有的甚至会觉得我一定要和你在一起，这是两种概念，后一种就称之为早恋。但早恋大多数是周围的人给孩子定义的，王晨阳表示，其实有些孩子并不是早恋，只是起哄性质。
而早熟的问题是家长担心孩子情感发育特别良好，过早地涉及成人的世界。六七岁的孩子还不需要这方面的担心，喜欢就仅仅是喜欢，并没有男女之间情感的发展。早熟的孩子就会考虑自己要找什么样的人，生理和心理方面过早成熟。
观点
家长和社会不要乱给孩子贴“早恋”标签
孩子对周围环境天生具有好奇感，一些行为受到成年人的影响都属正常现象。年龄较小的孩子往往不会明白什么是早恋，而如果家长把这种行为定义成早恋，孩子被贴上这个标签，那他可能觉得自己就是早恋，实际对他以后的发展都不是特别有利。
所以，专家建议千万不要给这些年龄较小的孩子贴上“早恋“的标签，碰到有些青少年也要给他鉴别，到底合得来、有好感还是有其他的情感，这些都应该分开。最主要的是要定义清楚，仅仅是表达方式的不恰当，就不需要大惊小怪，是没有意义的，也有可能伤害孩子。所以，家长应该教育孩子，异性之间可以合得来，互相喜欢，但不鼓励在儿童、青少年期间就有寻求终身伴侣的这种倾向。
家长和学校方面都应该正面积极引导，等到孩子再大一点，就要告诉他写的字条在成人的世界是有一些特别的意义，要让他知道，这不仅仅是一个情绪的表达，而是需要肩负责任的。之后再慢慢和他讲明爱是要有能力要有资本的，这也是一个成长的过程。
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