继续介绍牛津阅读树 Oxford Reading Tree (三)（Stage 1）

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发表于： 2015-8-18 12:08:33

继续介绍牛津阅读树 Oxford Reading Tree (三)（Stage 1）

牛津阅读树系列第一级（Stage 1）相当于英国小学教学大纲要求的一级（national curriculum Level 1），针对英国本土4-5岁的孩子（学前班）。第一级系列书主要是带孩子进入书的殿堂，帮助他们开始培养读书的习惯，享受读书的乐趣。这一级有一部分是无字书（wordless stories），书中全是图画；有一部分是有一些字，一般也就是一页或者一个图画对应一句非常简单的话。孩子们在翻阅第一级书籍的过程中主要是根据图画来和家长一起编故事，还可以充分发挥孩子的想象力，锻炼看图说话能力。同时，家长也可以帮助孩子认真观察每一页的图画，从中找出一些细节的东西，一起讨论。

牛津阅读树第一级系列书共有36本，另外还有同级的自然拼读法系列书12本（两套）、传统故事书4本。第一级的36本系列书包括：无字书24本（Wordless Stories A, Wordless Stories B, 以及2011年出版的无字书新书系列Decode and Develop）、以及单词启蒙系列书12本（First Words 和 More First Words）。

牛津阅读树系列第一级：无字书（Stage 1: Wordless Stories）

牛津阅读树系列第一级读本《在学校》At School
牛津阅读树读本《在学校》At School
牛津阅读树无字书系列有两套 Wordless Stories A 和 Wordless Stories B，都相当于英国小学教学大纲要求的一级水平（Level 1）。第一级的 Wordless Stories A 系列书也叫 Stage 1: Kipper Stories，第一级的Wordless Stories B系列书也叫 Stage 1: Biff and Chip Stories；2011年新版书统称为 Biff, Chip and Kipper Stories。另外，牛津大学出版社还分别在2011年和2012年出版了系列新书（Decode and Develop series），也都是无字书，共有两个系列 Decode and Develop, More a Decode & Develop。

无字书中的图画惟妙惟肖，不需要任何解释文字就能看得懂，这些故事也都和孩子们的日常生活息息相关。当然，同一年龄段的孩子的理解水平也不尽相同，每个孩子翻阅这些书的时候也会产生不同的反应和理解，和我们大人的理解角度也有可能截然相反。亲子共读时，家长一定不能把自己的理解强加到孩子之上，读这些无字书就是要让孩子充分发挥自己的想象力来理解故事的内容。他们完全可以从自己的角度来事物，而且他们有可能不同时间读同一本书的理解 / 感受也都不一样，每次读的时候的焦点不同，理解自然也就不同。

牛津阅读树系列书籍第一级无字书 Fetch!下面详细列出无字书系列书目，同时介绍一下2011年和2012年新版书中的阅读指南（2003年或之前的版本中没有阅读指南）。

第一级无字书系列一（Stage 1: Wordless Stories A）包括6本书：At School, Getting Up, The Haircut, The Library, Look Out!, The Lost Teddy。第一级无字书系列二（Stage 1: Wordless Stories B）也包括6本书：The Big Box, Fetch!, The Hedgehog, The Street Fair, The Swing Ball, The Apple。另外，牛津大学出版社分别在2011年和2012年出版了系列新书（Decode and Develop series），共有两个系列、12本，系列一有6本：The Lost Gloves, Puddles, Just for Mum, Fly Away, Feed the Bird, Fun in the Snow；系列二包括：Next Door, Dogs in Mud, Stop! the Fish Tank, the Big Spin, Wheels。

牛津阅读树系列第一级 stage 1 无字书 Fetch!牛津阅读树系列书的阅读指南一般都在书的开始部分，每一级的阅读指南基本相同。譬如 Fetch! 这本书有以下阅读指南供家长参考。

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牛津阅读树系列书籍第一级 stage 1 无字书 Fetch!

牛津阅读树系列书籍第一级 stage 1 无字书 Fetch!在书的结尾部分经常也会给一些读后讨论或者亲子活动建议，这些都是根据每一本书中的故事具体编写的。譬如Fetch! 一书的最后给出了以下建议。

重温一下这个故事，鼓励孩子讲述部分故事内容。
重新看一下第四页和第七页的图画，鼓励孩子说一说小狗Floppy为什么会改变主意（第四页里不去捉，第七页却去捉了）？
让孩子想象一下第八页里孩子们对小狗Floppy都说了些什么？
和孩子一起模仿小狗Floppy跳进水中时的溅水声。
尽管是无字书，家长仍然可以采用以前我介绍的常用阅读方法。但是，采用哪一种方法取决于孩子自身对事物的理解水平。

如果孩子对图画的理解力比较弱一些，家长在孩子翻阅的时候，就可以试着把书中的图画所传达的基本意思给孩子讲出来，帮助孩子读懂这些故事。这就属于分享阅读（Shared Reading）。给孩子读了几本之后就可以试着让孩子自己讲讲，逐渐进入导读（Guided Reading）阶段。
假如孩子对图画的理解力达到了同龄孩子的平均水平，就可以考虑采用导读（Guided Reading）的方式。如果家里只有一个孩子，也没有关系，导读不一定总是一组小朋友一起读。家长可以让孩子讲解一下图画的内容，有些地方孩子不理解或者说不上来的时候，家长就可以帮助分析、给与提示。这样读几本之后，家长可以根据孩子的进步情况，尝试独立阅读（Independent Reading）。
如果孩子的理解力比较高，就可以采取独立阅读（Independent Reading）的方法。家长可以让孩子独立地从头到尾把整个故事讲一遍，之后，也可以提问几个简单的问题，让孩子不看书的情况下试着回答，‘考一考’孩子的记忆力。或者，让孩子讲讲最喜欢这个故事的那些地方、为什么等等。
如果孩子对以上书籍的理解力和看图说话能力都非常好，尽管无字书系列还没有读完，也可以考虑开始另一系列书：单词启蒙系列First Words series。

牛津阅读树系列第一级：单词启蒙系列书（First Words）

牛津阅读树系列第一级 stage 1 第一个单词系列 Floppy Did This牛津阅读树第一级的单词启蒙系列书为孩子的阅读生涯打下坚实的基础，帮助孩子一步步喜欢上读书、养成阅读的好习惯。本系列共有两套，每一套都有6本。系列一（Stage 1: First Words）有：Who Is It? Six in a Bed, The Pancake, Fun at the Beach, A Good Trick, 和Floppy Floppy；系列二（Stage 1: More First Words）包括：Floppy Did This, Get Dad, Get On, I See, Is It? 和 Up You Go。

这一系列书的阅读指南也在书的开始部分，根据每本书的不同内容来制定的，但是有些也适用于同一系列的其它书，一般包括以下信息。

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牛津阅读树系列第一级：自然拼读法系列书（Floppy’s Phonics: Sounds and Letters）

牛津阅读树系列第一级 stage 1 At the Wildlife Park牛津阅读树第一级自然拼读法系列书（Sounds and Letters）通过与牛津阅读树系列的主人公一起学习字母和单词的发音，为孩子认读单词开启一扇自然之门，在读书的过程中自然而然地就学会了各种发音规律。第一级自然拼读法系列书共有两套，12本。系列一包括：At the Farm, At the Park, Out in Town, At Home, At the Match, 以及 Fun at School。系列二包括：At the Concert, At the Seaside, At the Market, At the Carnival, At the Party, 和 At the Wildlife Park。

自然拼读系列书主要锻炼孩子的拼读能力，侧重点不是练习复讲故事或者回答问题，而是练习准确地读出目标字母、字母组合以及关键词（keywords），需要重点练习字母或者字母组合的发音（letters and sounds）。这一系列书也有配套的CD，提供音频内容。

牛津阅读树系列第一级 stage 1 At the Wildlife Park阅读之前，家长可以先参考一下书中开始部分介绍的阅读指南，主要包括四个要点：

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翻身的咸鱼评论于 2015-8-18 12:12:26

太师椅

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