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还没有坐进学堂，却早早在培训机构的拼音班、识字班里，一板一眼地上起了课。这样的状态，构成了很多“准小一”新生的暑假生活。在昨天召开的本市小学校长培训会议上，市教委教研室语文教研员薛峰明确指出，小学一、二年级只需要认识1660字，让孩子提前抢跑并无必要。 薛峰介绍，经过几年修订，本市小学二期课改语文教材中，识字量从原先的2000字左右调整至1660字，而且强调先识后写、多识少写，其中，要求孩子会写的为1000个左右，写字姿势正确、字迹端正、书写规范，有写字的兴趣。书面表达的训练从二年级才正式开始，主要培养学生用一二句简单的句子表达感情的能力，只要句子完整、意思清楚即为优秀。薛峰介绍，从认知规律来说，孩子在认识了250个-500个字这一阶段时，很容易出现一段瓶颈期，遗忘、混淆经常发生，家长应该给予充分的理解，等待孩子慢慢进步。 市教委巡视员尹后庆指出，“零起点”教学是较为直白的说法，本市将在全市小学开展“基于课程标准的教学与评价”实验项目，引导教师和家长从单纯地关注考试分数、转向关注孩子的综合表现。这要求老师和家长认真地去研究孩子，观察孩子究竟有哪些行为特征。 “教师要坚守底线，千万不要让那些学前识字量少、基础薄弱的孩子受到冷落，应该关注孩子的差异性。”尹后庆强调。 减少了孩子认字量不知道能不能让家长对培训班的热情退却啊，我们家长最怕的就是孩子成绩不好，看到别人家的孩子在参加补课，还不能当没看见，如果我周围有一个孩子家长带孩子去上培训班了，那我还真是在家坐不住，很怕孩子在家呆着浪费了时间，不知道这一举措能不能真正达到减压目的，其实我也不想让孩子那么累，我们家长也很无奈啊。
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