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“不要让孩子输在起跑线上”是不少商家和培训机构的广告语，也是许多家长的教育理念。应该说，这句话没有错，只是我们在起跑线上究竟应该赢什么才是真正的赢，这倒是值得家长和老师深思的问题。 让我们从“起跑线”这一比喻的本义说起。起跑线上不能输，那么，起跑前的热身、必胜的信念、适合自己起跑姿势的选择、全神贯注地倾听发令枪的指令等，想必都不可少，但绝不能抢跑。这样看来，在学龄前进行的大量识字和运算教学就有点抢跑的味道了。尽管学校的规则不禁止“抢跑”，但由此而产生的弊端也不少，学校教孩子已掌握的知识会不会让孩子丧失学习的兴趣，会不会让孩子觉得已经会了而上课分心进而养成分心的坏习惯…… 我们知道，学习的最大动力在于兴趣和爱好。我们应该告诉孩子，在学校你能学到许多原来不懂的知识，你会明白许多原来不懂的道理。唯有如此，我们才能让孩子对课堂充满向往。到了学校，老师则要接过家长传过来的接力棒，用自己满腔的热情、风趣的方法、渊博的知识，让孩子永远保持对学习的浓厚兴趣。 我们懂得，好的学习习惯会让人受益终身。于是，我们在教孩子一些浅显知识的时候，就要告诉孩子，不懂就要问，要养成敢于发问、能够发问、善于发问的好习惯，不放过任何一点疑问。久而久之，知识也会日积月累。学习的好习惯很多，上课全神贯注、课间充分休息、课后按时完成作业等都是上小学之初必须养成的好习惯。家长和老师关注的应该是孩子学习习惯的优劣，而绝不是一时成绩的高低。 我们明白，好的学习方法是提高学习效率，使学习事半功倍的必要手段。学习要预习、复习，语文、英语要大声朗读，数学运算尽可能举一反三，学会借助工具书解决问题……好的学习方法有许许多多。总之，家长和老师要让孩子从小就学会运用良好学习方法进行学习。 学前阶段适当识字和掌握一定的运算技能似乎未尝不可，但我们必须明白，这些都是为培养孩子浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯和掌握必要的学习方法而服务的，决不能本末倒置，一味追求识字量和运算的数位。只要孩子有了浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯和科学的学习方法，家长完全可以不必担心，识字少可以多起来，运算数位少也可达到无限，报道中瞿溪路小学的教学实践已经说明，“零起点”同样可以学得好，学得扎实。 起跑线上究竟应该赢什么？我很赞同静安区教育学院附属学校校长张人利的观点，他说，一年级老师最重要的是让孩子们爱上学校，爱上学习，要培养孩子良好的学习习惯和态度，而绝非知识和技能训练 家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡
