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毛线球的毛 评论于 2021-7-14 17:10:05
我想从两方面去谈这个问题。
一是6-7岁是否需要站稳高章？
我认为没有那么迫切的需要。我认识的很多土生土长的美国小朋友，且是数一数二的私校，学校里推荐的书目也是适龄的、拾阶而上、循序渐进的，且老师特别不推荐“同等级甚至超等级”读书。也就是说，如果测出来兰斯值在1000左右，老师绝不建议往1000或者超出1000去“攀升”，而是建议大量阅读600-800兰斯这个区间的优秀书籍。
所谓高章，主要就是Ar和兰斯双高，且篇幅长，需要认知跟上。但高章，并不代表全都是高水准，儿童文学中大量优秀作品的兰斯值反而是集中在500-800这个区间。
所以，要想站稳高章，并非去拼命去攻高章，而是要站稳中章，站稳500-800兰斯这个区间的海量好书，让孩子阅读更多、更广泛、更优秀的书籍，且要培养孩子热爱阅读、自主阅读的习惯，不是家长的任务，是自动自觉的需求。时间到了，量到了，自然就站稳了高章，而且是无比的稳。
二是“听读”是否能取代“阅读”？
答案是并不能。“听书”除了对眼睛确实有好处之外，其他的还是差“阅读”很远。要说练听力，有很多其他办法，纪录片、电影、各种新闻Channel、和老外交流等等。
当然为了节约时间，可以选一部分口水书“听”，但有趣的、有文采的，还是要多读。
有没有发现，越是进入高章，“听”和“读”所用的时间越是天差地别。高章的那些书，基本上一本书的录音就要几小时甚至数十小时。可是自主阅读达到高章水平的孩子，阅读一本书的速度要快太多。
不说高章了，就老鼠记者这种，我们看完一本最多20来分钟，且入脑入心，但听一本要50分钟，哪个合算？进入高章后，这种时间上的差别会越来越大。
此外，听来的单词，对比阅读过无数次的熟悉程度，还是浅很多。海量阅读对默记单词的帮助很大，几乎可以解决你文章中的是否需要背单词的顾虑。届时只要拎一拎特别难的词就行，多数可以潜移默化的记忆。可以对比海量阅读中文书，与记中文字的关系，自行感受一下。
总之，我觉得您娃的英文水平已经很高了，并不需要焦虑，很多认知、词汇、广度上的问题，横向大量拓展阅读都可以解决。
循序渐进、细水长流，享受语言之美，回归孩子的童真世界，不是也挺好。 |
雷达卡