李可乐 [小学生]
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发表于: 2021-6-4 11:36:15

海淀四大神器中唯一的英语神器:RAZ

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1 c- `  S$ j$ x- @: t跟魔都的原版路线、广深的国际班路线不同,海淀孩子学英语,仿佛更接地气一些。换句话说,就是更“追求效率”一点,没有上海、广州、深圳那么高上大,小升初前,RAZ刷到哪级了,是海淀家长对于英语的“统一标准”和互相摸底的“暗号”。& n4 K  k4 D6 a1 L* F# ?

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" h- E* }& y- ~0 R: B不得不说,海淀家长的经验确实“毒”,在尝试了各种启蒙方法后,回头才发现,刷RAZ,确实是最高效的启蒙方法,没有之一。* p1 r- S3 C* v; D) i- j) ^

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确定方向-阅读启蒙
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* `) j5 A9 ^) n! D4 Q# Q0 x9 z小编买了很多书:盖兆泉、王培珽、廖彩杏...看了很多公号。虽然学习了很多,但也还是走了弯路.../ z: q1 \, N" r' |1 q; V1 ]

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  • 第一个弯路:报班
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大家比较熟悉的几个机构我们都报过名。但基本上1个月就退了,每堂课的节奏比较慢,进度拉的很长,而且,0基础就学自然拼读,我觉得不太科学。* p7 b+ Z  M/ G0 ]& C: x- }( u

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  • 第二个弯路:买练习册和教材
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比较有名的教材和练习册我也囤了不少。但壮壮不喜欢这种形式,觉得这就是上课,所以在试了两个后,很快也放弃了。, x+ O8 |& O6 Y: C( Y
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  • 第三个弯路:绘本读得太杂
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, V3 j! k9 s% x- O2 h买回来的分级阅读、原版绘本,大概有3大纸箱,分级阅读确实效果不错,但是我也犯了个错误,就是同时用太多套 ,导致进阶太慢。
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三个弯路下来,导致大半年的时间英语学习效率很低。1 P" z& @* i. T- f5 f; |8 I0 E" Q
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最后找了朋友,介绍认识了高端英语体系的负责人,聊了下,调整了下方法。3 X5 [, s5 w# x5 ~( t
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老师最后一语定江山:“阅读启蒙、阅读强的孩子,英语学习长期效率最高,后期会进步飞快”。
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选好工具——RAZ+倾听者+讨论卡(Quiz)2 i9 g0 W, }3 g" n! M% y+ ^

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0 Y& r( c7 b4 ~7 Q4 x  F4 [阅读启蒙,最好的就是选一套分级阅读书做主线,按顺序进阶就行了。
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7 x2 d; G3 M; m- x% }% o选哪套?当然是RAZ了。
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1 w) k" b4 U, _( G. K分级阅读千千万,但是适合做从0开始到进阶英语的主线教材,只有RAZ最合适。它被选为海淀唯一的英语神器,是凭实力的。% M) n! o" q/ V% d* Y0 |
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, @* V) Y" {. U& ?8 HRAZ是美国小学课堂用书,原版只有电子版,老师们经常会打印给孩子用。/ w6 k  i# C- G8 D& G7 \- D

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从aa级别到Z级别,RAZ共27个级别,最开始的aa级别从2岁开始就可以用,而普通孩子读到Z级别,基本要中学了。所以中途不用换教材,跟着一直读就行。( o( x* k, Q8 T8 T
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RAZ的这27个级别难度递增划分很细,知识分布科学。; K8 F. X* l4 P$ B& }  S- y
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从0基础读的一页一单词的难度开始,每个级别有80多本,读完这个级别,孩子几乎感觉不到难度变化,就轻松晋级了。自然拼读的内容,在适当的难度级别进行了穿插。
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同时,RAZ作为课堂用书,虚构(fiction)和非虚构(non fiction)的内容分布比其他分级阅读更合理,非虚构类比例高,天文地理社科人文全有,对以后英文写作帮助很大。
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但它也因此有一点缺点,就是不如牛津树故事性强,有那么一点点枯燥。
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怎么刷RAZ- q5 X& `% h( U( c) J0 L# y. l

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学RAZ的关键词是:听力先行,独立阅读。
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% h& w& ^9 S1 R( b% m6 }% s没有最好的方法,只有最适合自己孩子的,大家可以适当调整。9 g) a& \; X' M4 ~# p& c/ j& v
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从A级别开始(aa级别,我个人建议可以忽略)。一个月到一个半月提升一个级别,是比较适中的速度,当然孩子年纪小可以慢点,年纪大则可以更快点。. k6 {0 u2 o$ p) [9 B

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  • 听力先行
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- T8 s. G, w/ a; M) {* L第一遍:听读。
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6 M- i7 s6 u2 [. B6 x! Q听读,就是跟着音频过一遍内容。这一遍主要是熟悉下句型,然后让壮壮自己提问,不懂的单词、没把握的句型、不懂的知识,都可以问。& l! X0 s2 @! g" P

7 j) A% O! ]6 k- w  B$ T* b这里插一点关于翻译的问题,我觉得对于起步稍晚的小朋友,中文已经强势了,所以家长用中文解释、讲解,效率肯定是最高的。) m$ f- G' r  v8 d  m
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第二遍:跟读。" F. M! V' k. b6 h: C9 s

1 B7 i! F  H" c) t& h可以听最近在读的级别;也可以提前听下一个级别的内容。( F9 N8 R* M+ c

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/ j3 E* A: b$ e" A提前听的级别跳跃其实不适合太大,我建议提高一个级别就行,更高级别的话,可能会因为孩子听不懂的内容太多,而变成无效输入。
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' D! z  j3 D$ v9 s1 f第三遍:自主朗读。
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! p5 |6 {& J1 r1 X' \& v一定要读流利,一遍不行,可以来第二遍。低级别(E及以下),自己朗读两次;F级别以后,基本上只需要朗读一次就能做到比较流利了;F级别开始,每本加2-3个问题,锻炼下理解能力。
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RAZ配套了大量周边练习,比如worksheet、讨论卡、quiz等。
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关于这些配套练习,可以根据自己孩子的学习节奏来安排。但是我建议,低级别的阶段,如果时间充裕,可以配合worksheet,但是Quiz的意义不大。一是因为低级别孩子审题有困难,二是启蒙阶段,我觉得刷RAZ的主要目的还是积累单词、句型和加强听力能力。* n3 n. n1 q( o  t4 c

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4 a. H; h9 G$ N% K. e+ c: l2 Q" j1 z1 E除了RAZ,偶尔进行补充阅读。一般是出去玩、亲子阅读的时候,会选牛津阅读树Oxford Reading Tree 这种趣味性强一点的,当是绘本跟壮壮一起读着玩,难度不用太高,他读起来比较容易。
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- k# g% a6 c: F  d" K但注意一点,如果时间不是那么充裕,保证RAZ就行了,放弃补充阅读也没什么大的问题,最重要是千万别本末倒置了。2 z4 C6 k! `8 l" H# C: X

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再唠叨几点: f% i% n# u) x+ _! q0 D% b! T5 c% O
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  • 关于自然拼读. D4 @' I2 I) y3 _9 O' V1 ^* n

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6 i" z1 h, d8 x4 a: R! a很多启蒙机构,会一入学就开始学自然拼读,我觉得不太科学。自然拼读说白了,是一种发音规则,能帮助孩子提高阅读速度。英语母语的孩子,进入阅读就开始学自然拼读,是因为他们有大量听说单词积累了,再用规则转化到阅读单词,自然拼读是最好的方法。5 L- @' H- g4 u) a; ?
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中国孩子,很少能做到在家也全英文的环境,所以建议最少有1500以上的听说词汇量后,再去学自然拼读。再在阅读中大量使用、练习,这样的效率最高、效果才明显。# B; e' @) Z8 k, R' ]$ E  I
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  • sight words
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sight words里面有很多不符合拼读规律的词汇。壮壮对于常见sight words的学习,是在D级别的时候加上的。我们用了一套sight word闪卡,过了大概3遍,留下了基础,就没有专门学了,而是在后面在阅读中反复使用。1 \9 g1 T( p' w1 z$ E6 p
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: F% W  c! j/ V% C2 F上面的这套方法,虽然占用的时间不会太多,但是还是需要爸妈们能每周坚持投入一定的精力和孩子一起学习。如果时间不允许,也可以选择下课外班。
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