海淀四大神器中唯一的英语神器:RAZ , |$ ~3 o% h7 y) u: N# |2 Q
1 `4 i+ S5 ~8 h& \ }# {跟魔都的原版路线、广深的国际班路线不同,海淀孩子学英语,仿佛更接地气一些。换句话说,就是更“追求效率”一点,没有上海、广州、深圳那么高上大,小升初前,RAZ刷到哪级了,是海淀家长对于英语的“统一标准”和互相摸底的“暗号”。
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?6 b, s6 M7 k' | \$ @' P# ~不得不说,海淀家长的经验确实“毒”,在尝试了各种启蒙方法后,回头才发现,刷RAZ,确实是最高效的启蒙方法,没有之一。 K4 b& I8 R" y% l: J( D
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确定方向-阅读启蒙
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小编买了很多书:盖兆泉、王培珽、廖彩杏...看了很多公号。虽然学习了很多,但也还是走了弯路...
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- 第一个弯路:报班
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( v0 D* |0 n& ~% ]; K% W$ V2 g大家比较熟悉的几个机构我们都报过名。但基本上1个月就退了,每堂课的节奏比较慢,进度拉的很长,而且,0基础就学自然拼读,我觉得不太科学。5 d9 x, Q; a% R
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6 O$ Z5 M. ~( v( Q+ C) x- 第二个弯路:买练习册和教材
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( O' m" U; G7 Q7 f3 U- h3 P% G3 j1 s比较有名的教材和练习册我也囤了不少。但壮壮不喜欢这种形式,觉得这就是上课,所以在试了两个后,很快也放弃了。
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, n7 G+ Q" d$ r$ c+ d+ D- 第三个弯路:绘本读得太杂( Q+ w7 ?3 e& e3 O. S- E8 ^1 U
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买回来的分级阅读、原版绘本,大概有3大纸箱,分级阅读确实效果不错,但是我也犯了个错误,就是同时用太多套 ,导致进阶太慢。
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三个弯路下来,导致大半年的时间英语学习效率很低。
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' N- h9 M* g7 x# w. X" u最后找了朋友,介绍认识了高端英语体系的负责人,聊了下,调整了下方法。5 h6 C" s" B5 y1 R2 |& }
& d. y( ~, g: s) y3 e老师最后一语定江山:“阅读启蒙、阅读强的孩子,英语学习长期效率最高,后期会进步飞快”。$ q- Z9 g/ Z; ]$ u
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选好工具——RAZ+倾听者+讨论卡(Quiz)* Q, G& n. t7 C9 T& U
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# c+ x; J+ b6 ~阅读启蒙,最好的就是选一套分级阅读书做主线,按顺序进阶就行了。8 }1 X9 |6 S! ?5 n# j9 ~! }
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' s+ ]* i" h0 t) q; C, M. E3 K选哪套?当然是RAZ了。
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分级阅读千千万,但是适合做从0开始到进阶英语的主线教材,只有RAZ最合适。它被选为海淀唯一的英语神器,是凭实力的。, H! I& I2 M% Y a# A; [0 T9 u. f
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RAZ是美国小学课堂用书,原版只有电子版,老师们经常会打印给孩子用。
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从aa级别到Z级别,RAZ共27个级别,最开始的aa级别从2岁开始就可以用,而普通孩子读到Z级别,基本要中学了。所以中途不用换教材,跟着一直读就行。
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RAZ的这27个级别难度递增划分很细,知识分布科学。) I0 m5 g1 C! Q& O
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从0基础读的一页一单词的难度开始,每个级别有80多本,读完这个级别,孩子几乎感觉不到难度变化,就轻松晋级了。自然拼读的内容,在适当的难度级别进行了穿插。
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8 k. n+ D9 A( F) z: o2 Q: c同时,RAZ作为课堂用书,虚构(fiction)和非虚构(non fiction)的内容分布比其他分级阅读更合理,非虚构类比例高,天文地理社科人文全有,对以后英文写作帮助很大。, @& l4 r/ ^" F" I6 q
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但它也因此有一点缺点,就是不如牛津树故事性强,有那么一点点枯燥。; Y; {0 |. E( O z& i m+ R* b/ k
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怎么刷RAZ
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7 o( w7 a# r/ c' h学RAZ的关键词是:听力先行,独立阅读。+ S( c( d' K$ }! `# D$ s7 i9 h
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" d9 ~" v! P0 t: V% l没有最好的方法,只有最适合自己孩子的,大家可以适当调整。
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/ |3 V8 H% T. J" N6 U% ^5 p: h$ G从A级别开始(aa级别,我个人建议可以忽略)。一个月到一个半月提升一个级别,是比较适中的速度,当然孩子年纪小可以慢点,年纪大则可以更快点。
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- 听力先行
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e! c0 V( i- m第一遍:听读。
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) S1 z& g# g/ o7 I9 k, ~听读,就是跟着音频过一遍内容。这一遍主要是熟悉下句型,然后让壮壮自己提问,不懂的单词、没把握的句型、不懂的知识,都可以问。+ [" o/ d9 Y* j0 k% N
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这里插一点关于翻译的问题,我觉得对于起步稍晚的小朋友,中文已经强势了,所以家长用中文解释、讲解,效率肯定是最高的。
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第二遍:跟读。
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! h: @# a; a8 m: Q可以听最近在读的级别;也可以提前听下一个级别的内容。
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提前听的级别跳跃其实不适合太大,我建议提高一个级别就行,更高级别的话,可能会因为孩子听不懂的内容太多,而变成无效输入。6 P+ N d. e, f9 W* D5 A Z9 b% W
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第三遍:自主朗读。
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' u. _1 x) S1 Z9 U- X一定要读流利,一遍不行,可以来第二遍。低级别(E及以下),自己朗读两次;F级别以后,基本上只需要朗读一次就能做到比较流利了;F级别开始,每本加2-3个问题,锻炼下理解能力。: ]! ]$ J% [% {. D4 v: B4 _; n' y
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- p- c& c! v" t- w% U/ O5 G: cRAZ配套了大量周边练习,比如worksheet、讨论卡、quiz等。
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关于这些配套练习,可以根据自己孩子的学习节奏来安排。但是我建议,低级别的阶段,如果时间充裕,可以配合worksheet,但是Quiz的意义不大。一是因为低级别孩子审题有困难,二是启蒙阶段,我觉得刷RAZ的主要目的还是积累单词、句型和加强听力能力。
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除了RAZ,偶尔进行补充阅读。一般是出去玩、亲子阅读的时候,会选牛津阅读树Oxford Reading Tree 这种趣味性强一点的,当是绘本跟壮壮一起读着玩,难度不用太高,他读起来比较容易。
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$ m: S7 M$ n2 Y, T( Y但注意一点,如果时间不是那么充裕,保证RAZ就行了,放弃补充阅读也没什么大的问题,最重要是千万别本末倒置了。
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$ g3 p9 a" G( _% B 再唠叨几点
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( c' ~5 Q: O" u2 w' z5 X! ^* }2 j1 ~% Y
2 H7 z2 {; c+ [7 D6 Q很多启蒙机构,会一入学就开始学自然拼读,我觉得不太科学。自然拼读说白了,是一种发音规则,能帮助孩子提高阅读速度。英语母语的孩子,进入阅读就开始学自然拼读,是因为他们有大量听说单词积累了,再用规则转化到阅读单词,自然拼读是最好的方法。& o8 G1 w, h5 l) I/ I! b% n: ?
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5 k4 w, y/ O5 r8 Z: [中国孩子,很少能做到在家也全英文的环境,所以建议最少有1500以上的听说词汇量后,再去学自然拼读。再在阅读中大量使用、练习,这样的效率最高、效果才明显。6 q5 k6 ]% |, x4 e1 c
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7 v. j3 c7 P( b o9 k3 ]- sight words
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- G2 r; Q- m b& Wsight words里面有很多不符合拼读规律的词汇。壮壮对于常见sight words的学习,是在D级别的时候加上的。我们用了一套sight word闪卡,过了大概3遍,留下了基础,就没有专门学了,而是在后面在阅读中反复使用。
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0 U3 U7 T% @, k上面的这套方法,虽然占用的时间不会太多,但是还是需要爸妈们能每周坚持投入一定的精力和孩子一起学习。如果时间不允许,也可以选择下课外班。7 O( \% x7 L$ P2 k9 A! C7 W
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