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海淀四大神器中唯一的英语神器：RAZ 7 U* t/ T/ c5 R
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跟魔都的原版路线、广深的国际班路线不同，海淀孩子学英语，仿佛更接地气一些。换句话说，就是更“追求效率”一点，没有上海、广州、深圳那么高上大，小升初前，RAZ刷到哪级了，是海淀家长对于英语的“统一标准”和互相摸底的“暗号”。
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不得不说，海淀家长的经验确实“毒”，在尝试了各种启蒙方法后，回头才发现，刷RAZ，确实是最高效的启蒙方法，没有之一。3 J+ ~- c) D; ^9 l) y: `: A8 o
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确定方向-阅读启蒙, J5 p- X/ u- _8 f6 f3 A" ]5 |' P
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小编买了很多书：盖兆泉、王培珽、廖彩杏...看了很多公号。虽然学习了很多，但也还是走了弯路..." P2 @5 E4 V( V5 d1 ~, {. q% ^( ]
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- r; H) Z. m/ f4 \; Q$ Q大家比较熟悉的几个机构我们都报过名。但基本上1个月就退了，每堂课的节奏比较慢，进度拉的很长，而且，0基础就学自然拼读，我觉得不太科学。
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( G+ z7 W4 ^% S: G/ ~+ z- 第二个弯路：买练习册和教材
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& Z! X1 I' x, [% }5 d比较有名的教材和练习册我也囤了不少。但壮壮不喜欢这种形式，觉得这就是上课，所以在试了两个后，很快也放弃了。
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- 第三个弯路：绘本读得太杂
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) O" N/ u8 `- a6 [9 q买回来的分级阅读、原版绘本，大概有3大纸箱，分级阅读确实效果不错，但是我也犯了个错误，就是同时用太多套 ，导致进阶太慢。
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三个弯路下来，导致大半年的时间英语学习效率很低。: Q/ {1 d" c6 s3 n8 k' j4 k/ ~7 V
$ A9 B0 [: W$ n1 ~2 R' {最后找了朋友，介绍认识了高端英语体系的负责人，聊了下，调整了下方法。
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" W4 x$ R: U! ~9 b: C+ R i' d- B老师最后一语定江山：“阅读启蒙、阅读强的孩子，英语学习长期效率最高，后期会进步飞快”。
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选好工具——RAZ+倾听者+讨论卡（Quiz）
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4 G" P- }8 ?" q/ X1 L阅读启蒙，最好的就是选一套分级阅读书做主线，按顺序进阶就行了。! F8 [# ^8 G' K+ u
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选哪套？当然是RAZ了。* L% n. V f' j$ |/ ?; N
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分级阅读千千万，但是适合做从0开始到进阶英语的主线教材，只有RAZ最合适。它被选为海淀唯一的英语神器，是凭实力的。
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9 r% G7 I" f$ M: ?6 F1 ]' b4 DRAZ是美国小学课堂用书，原版只有电子版，老师们经常会打印给孩子用。6 T5 n% h2 i& d
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从aa级别到Z级别，RAZ共27个级别，最开始的aa级别从2岁开始就可以用，而普通孩子读到Z级别，基本要中学了。所以中途不用换教材，跟着一直读就行。
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RAZ的这27个级别难度递增划分很细，知识分布科学。
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' G4 s+ `6 z+ t& W# v% R9 L从0基础读的一页一单词的难度开始，每个级别有80多本，读完这个级别，孩子几乎感觉不到难度变化，就轻松晋级了。自然拼读的内容，在适当的难度级别进行了穿插。* X$ n2 `3 M E! H
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$ g: y& j+ s; O; C4 }同时，RAZ作为课堂用书，虚构（fiction）和非虚构（non fiction）的内容分布比其他分级阅读更合理，非虚构类比例高，天文地理社科人文全有，对以后英文写作帮助很大。+ k' l3 R' e1 e/ c3 u0 L
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但它也因此有一点缺点，就是不如牛津树故事性强，有那么一点点枯燥。, U1 H% E5 r3 A! P
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怎么刷RAZ( R( x" c |8 H3 q
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学RAZ的关键词是：听力先行，独立阅读。
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# y* l+ n! t, s, d没有最好的方法，只有最适合自己孩子的，大家可以适当调整。
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1 n7 D! }& A5 D3 O; t从A级别开始（aa级别，我个人建议可以忽略）。一个月到一个半月提升一个级别，是比较适中的速度，当然孩子年纪小可以慢点，年纪大则可以更快点。5 A9 s) |2 @& a+ t% a
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第一遍：听读。3 r$ B! k$ h$ j5 o
( ]7 T) a% `' h- [3 a9 |听读，就是跟着音频过一遍内容。这一遍主要是熟悉下句型，然后让壮壮自己提问，不懂的单词、没把握的句型、不懂的知识，都可以问。; A7 Z/ l8 I3 b/ \+ F' V, y
, _/ N1 M% ^; Q) t% g/ `这里插一点关于翻译的问题，我觉得对于起步稍晚的小朋友，中文已经强势了，所以家长用中文解释、讲解，效率肯定是最高的。 ^1 q3 r! Q7 a
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第二遍：跟读。
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6 z2 w1 k% R' s9 ^2 ~可以听最近在读的级别；也可以提前听下一个级别的内容。- w" {+ ?6 q" w9 Q2 ?
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8 K' p7 |1 V# V# G6 C* o8 x- j提前听的级别跳跃其实不适合太大，我建议提高一个级别就行，更高级别的话，可能会因为孩子听不懂的内容太多，而变成无效输入。3 x0 x, f7 t$ i
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第三遍：自主朗读。0 t$ k7 ]* ?8 x- G, X3 W' J6 d
# u8 B& B1 W) E( m一定要读流利，一遍不行，可以来第二遍。低级别（E及以下），自己朗读两次；F级别以后，基本上只需要朗读一次就能做到比较流利了；F级别开始，每本加2-3个问题，锻炼下理解能力。
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RAZ配套了大量周边练习，比如worksheet、讨论卡、quiz等。" Y: p( q& w- ~# j- D# P1 J
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C# @. v! I9 {& |# Z. V3 s关于这些配套练习，可以根据自己孩子的学习节奏来安排。但是我建议，低级别的阶段，如果时间充裕，可以配合worksheet，但是Quiz的意义不大。一是因为低级别孩子审题有困难，二是启蒙阶段，我觉得刷RAZ的主要目的还是积累单词、句型和加强听力能力。 S/ a* f. f$ ~8 {. t
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$ g3 S' y! S0 _ ~除了RAZ，偶尔进行补充阅读。一般是出去玩、亲子阅读的时候，会选牛津阅读树Oxford Reading Tree 这种趣味性强一点的，当是绘本跟壮壮一起读着玩，难度不用太高，他读起来比较容易。" ^& b' g8 b% s! _- Q. P
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但注意一点，如果时间不是那么充裕，保证RAZ就行了，放弃补充阅读也没什么大的问题，最重要是千万别本末倒置了。
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再唠叨几点- c" b* D# d, @+ m1 q
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- 关于自然拼读
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% T' G2 B+ \2 P* R& `! M' r$ T8 O很多启蒙机构，会一入学就开始学自然拼读，我觉得不太科学。自然拼读说白了，是一种发音规则，能帮助孩子提高阅读速度。英语母语的孩子，进入阅读就开始学自然拼读，是因为他们有大量听说单词积累了，再用规则转化到阅读单词，自然拼读是最好的方法。* w2 x# K. H+ i& G9 a
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# y+ `. T& N, l% a: o中国孩子，很少能做到在家也全英文的环境，所以建议最少有1500以上的听说词汇量后，再去学自然拼读。再在阅读中大量使用、练习，这样的效率最高、效果才明显。3 Z, ?8 |4 c, Z% |8 h$ x6 m2 N# [
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- sight words7 |; A/ T7 K6 e' p1 R! o, l5 K# n+ v
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sight words里面有很多不符合拼读规律的词汇。壮壮对于常见sight words的学习，是在D级别的时候加上的。我们用了一套sight word闪卡，过了大概3遍，留下了基础，就没有专门学了，而是在后面在阅读中反复使用。5 D! V! ?) I! t
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! g! w$ d( y4 ^3 U1 a$ C上面的这套方法，虽然占用的时间不会太多，但是还是需要爸妈们能每周坚持投入一定的精力和孩子一起学习。如果时间不允许，也可以选择下课外班。
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