李可乐 [小学生]
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发表于: 2021-6-4 11:36:15

海淀四大神器中唯一的英语神器:RAZ


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跟魔都的原版路线、广深的国际班路线不同,海淀孩子学英语,仿佛更接地气一些。换句话说,就是更“追求效率”一点,没有上海、广州、深圳那么高上大,小升初前,RAZ刷到哪级了,是海淀家长对于英语的“统一标准”和互相摸底的“暗号”。
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不得不说,海淀家长的经验确实“毒”,在尝试了各种启蒙方法后,回头才发现,刷RAZ,确实是最高效的启蒙方法,没有之一。
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确定方向-阅读启蒙
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" \8 [" x; {+ M+ f& s% O小编买了很多书:盖兆泉、王培珽、廖彩杏...看了很多公号。虽然学习了很多,但也还是走了弯路...) M* j! {8 U) o0 W" Y/ O* F1 W7 ~: w
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  • 第一个弯路:报班
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大家比较熟悉的几个机构我们都报过名。但基本上1个月就退了,每堂课的节奏比较慢,进度拉的很长,而且,0基础就学自然拼读,我觉得不太科学。
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  • 第二个弯路:买练习册和教材
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比较有名的教材和练习册我也囤了不少。但壮壮不喜欢这种形式,觉得这就是上课,所以在试了两个后,很快也放弃了。
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  • 第三个弯路:绘本读得太杂
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7 b6 D9 t9 e8 S: x8 L买回来的分级阅读、原版绘本,大概有3大纸箱,分级阅读确实效果不错,但是我也犯了个错误,就是同时用太多套 ,导致进阶太慢。( e' j# m& `+ N1 f

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2 r4 V1 v$ w# o5 T% t: p' j三个弯路下来,导致大半年的时间英语学习效率很低。* N; U  F0 {: @7 F; v- `- D! ]0 O3 o
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最后找了朋友,介绍认识了高端英语体系的负责人,聊了下,调整了下方法。1 s3 t6 d: i: R, i! \5 b* i
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老师最后一语定江山:“阅读启蒙、阅读强的孩子,英语学习长期效率最高,后期会进步飞快”。
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选好工具——RAZ+倾听者+讨论卡(Quiz)
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阅读启蒙,最好的就是选一套分级阅读书做主线,按顺序进阶就行了。  Z  u1 n1 K8 e3 ~
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$ r! o& I0 e+ Z( K* ^选哪套?当然是RAZ了。' W+ h! _, t2 x- g3 t( Y

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# @# t: o, `9 V3 n, J! `分级阅读千千万,但是适合做从0开始到进阶英语的主线教材,只有RAZ最合适。它被选为海淀唯一的英语神器,是凭实力的。
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RAZ是美国小学课堂用书,原版只有电子版,老师们经常会打印给孩子用。
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从aa级别到Z级别,RAZ共27个级别,最开始的aa级别从2岁开始就可以用,而普通孩子读到Z级别,基本要中学了。所以中途不用换教材,跟着一直读就行。0 E2 A. W  \: {7 \; U& |
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RAZ的这27个级别难度递增划分很细,知识分布科学。' e  H* J9 Q+ [# r
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0 i' g6 N: ~: I7 s从0基础读的一页一单词的难度开始,每个级别有80多本,读完这个级别,孩子几乎感觉不到难度变化,就轻松晋级了。自然拼读的内容,在适当的难度级别进行了穿插。: _3 i9 V* M7 h/ l5 r

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- o* B1 _3 P  Y- H3 ^同时,RAZ作为课堂用书,虚构(fiction)和非虚构(non fiction)的内容分布比其他分级阅读更合理,非虚构类比例高,天文地理社科人文全有,对以后英文写作帮助很大。* V% W* r  f: u8 }
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但它也因此有一点缺点,就是不如牛津树故事性强,有那么一点点枯燥。
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怎么刷RAZ
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; T% U* g( \0 W2 G5 F: A& d8 y5 U学RAZ的关键词是:听力先行,独立阅读。( s7 s6 L' y8 [+ x
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没有最好的方法,只有最适合自己孩子的,大家可以适当调整。
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5 s, K( R- `* l/ D$ }: }+ U! ]: G+ [从A级别开始(aa级别,我个人建议可以忽略)。一个月到一个半月提升一个级别,是比较适中的速度,当然孩子年纪小可以慢点,年纪大则可以更快点。9 s, x, g( n% C

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  • 听力先行
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7 q8 ^3 B* Z5 U! f" `$ t7 D第一遍:听读。: V; ]8 H* f, \4 n, x' R! G" |
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听读,就是跟着音频过一遍内容。这一遍主要是熟悉下句型,然后让壮壮自己提问,不懂的单词、没把握的句型、不懂的知识,都可以问。
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这里插一点关于翻译的问题,我觉得对于起步稍晚的小朋友,中文已经强势了,所以家长用中文解释、讲解,效率肯定是最高的。. g; X& o/ v6 C- e" ^4 M1 K" ]
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第二遍:跟读。
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可以听最近在读的级别;也可以提前听下一个级别的内容。6 t8 p. Z; W% g/ u, U9 L
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3 h& }2 q( q, k0 n; A* k' _" t提前听的级别跳跃其实不适合太大,我建议提高一个级别就行,更高级别的话,可能会因为孩子听不懂的内容太多,而变成无效输入。1 d  d6 T: E' _9 C! f+ b9 Z

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第三遍:自主朗读。4 q' \, |/ X! l/ r# w' s7 ]+ z" x
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一定要读流利,一遍不行,可以来第二遍。低级别(E及以下),自己朗读两次;F级别以后,基本上只需要朗读一次就能做到比较流利了;F级别开始,每本加2-3个问题,锻炼下理解能力。8 C% u" W. l- o; L
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! E; _$ F* Y  @. n; VRAZ配套了大量周边练习,比如worksheet、讨论卡、quiz等。
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8 R5 P4 X" J! o  B0 ]关于这些配套练习,可以根据自己孩子的学习节奏来安排。但是我建议,低级别的阶段,如果时间充裕,可以配合worksheet,但是Quiz的意义不大。一是因为低级别孩子审题有困难,二是启蒙阶段,我觉得刷RAZ的主要目的还是积累单词、句型和加强听力能力。- ?9 _; m/ k4 q
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9 \) M$ k3 ~" }. h除了RAZ,偶尔进行补充阅读。一般是出去玩、亲子阅读的时候,会选牛津阅读树Oxford Reading Tree 这种趣味性强一点的,当是绘本跟壮壮一起读着玩,难度不用太高,他读起来比较容易。3 Z# P/ P$ V3 y* e# q& {

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但注意一点,如果时间不是那么充裕,保证RAZ就行了,放弃补充阅读也没什么大的问题,最重要是千万别本末倒置了。
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再唠叨几点
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  • 关于自然拼读, \  m0 J) b3 U/ N# r& p+ j

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很多启蒙机构,会一入学就开始学自然拼读,我觉得不太科学。自然拼读说白了,是一种发音规则,能帮助孩子提高阅读速度。英语母语的孩子,进入阅读就开始学自然拼读,是因为他们有大量听说单词积累了,再用规则转化到阅读单词,自然拼读是最好的方法。
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中国孩子,很少能做到在家也全英文的环境,所以建议最少有1500以上的听说词汇量后,再去学自然拼读。再在阅读中大量使用、练习,这样的效率最高、效果才明显。
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  • sight words
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! S$ A7 L" ?* ~0 R0 V+ Y  f  Psight words里面有很多不符合拼读规律的词汇。壮壮对于常见sight words的学习,是在D级别的时候加上的。我们用了一套sight word闪卡,过了大概3遍,留下了基础,就没有专门学了,而是在后面在阅读中反复使用。
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& F, I. M6 d# ^' Q4 a: o7 f& b% K" \上面的这套方法,虽然占用的时间不会太多,但是还是需要爸妈们能每周坚持投入一定的精力和孩子一起学习。如果时间不允许,也可以选择下课外班。" R& q$ k9 X+ o4 c0 ?$ e
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