牛津阅读树的体系非常庞杂，众多系列中最适合家庭英文启蒙的，就是这套Oxford reading tree read at home，也就是“Read With Biff,Chip&Kipper”系列，我们通常称其为“家庭版”。
牛津阅读树的体系非常庞杂，众多系列中最适合家庭英文启蒙的，就是这套Oxford reading tree read at home，也就是“Read With Biff,Chip&Kipper”系列，我们通常称其为“家庭版”。一共6个级别，每一本书讲述的都是Biff, Chip, Kipper，他们的父母以及宠物Floppy这一家人身边发生的各种有趣故事。
瞧这一家子，这个系列的读物不是自然拼读教材，而是拼读读物，英文叫phonics reader。这类读物将相同韵脚相同的单词整合到一个小故事里，结合常见词sight words，让孩子们从故事里感受到单词发音的规律。这类书籍不像自然拼读教材有严格的强烈的系统性，所以我觉得适合阅读的年龄也比较广。无论是还没学自然拼的孩子，还是已经学习自然拼的孩子都可以阅读。
单说牛津树家庭版1-3级的phonics系列，我建议在1-3级的story系列都读完之后再从第1级的phonics开始读。如果孩子还没学过自然拼规律，就当作扩充词汇量，将书里单列的单词给孩子强化一下。如果孩子正在学习自然拼规律，就用读物配合拼读教材辅助使用。孩子利用了拼读学习读物学习发音之后，需要找相应的拼读读物，在故事情境中练习。
亲子阅读建议：这个系列的互动性非常强，建议按如下方式阅读：Step 1：带领孩子配合书本图片先听一遍纯朗读音频，让孩子通过图片大概了解故事概要；Step 2：回过头来看第一页，让孩子知道这本书的“I SPY”游戏是在书中找什么，以及应该掌握的sight words有哪些；Step 3：配合艾玛的讲解再读一次，鼓励孩子跟读；如果孩子跟读了，家长及时给予鼓励。如果孩子没有跟读，也不要逼迫ta。
Step 4：再听纯朗读版一遍，可以一句话暂停一下，让孩子跟读。最后玩一下“I SPY”游戏，找出每张图中藏着的"瓢虫"。Step 5：和孩子一起回答课后问题，无论是中文还是英文都可以，尽量引导孩子用会的英文单词简单回答。答案也是开放式的，主要目的是和孩子一起讨论，加深对故事情节的理解。
阅读目标
1. 进入Level 3(第三级），每页依然还是一句话，但是情节更加丰富，随之，句子更长、更复杂、单词量有所增加。就连课后的小问题的句子也变得更长、更难理解了。这个阶段要求孩子能记住全部字母的读音，能认识更多稍微复杂一点的常用词。理解并能复述故事，朗读时能注意情感投入。
2. 在本册书里，着重掌握以下几个知识点：
一般过去时：用来描述在过去发生的事情时，可以用一般过去时。在讲述本书中的这个故事时，作者也用了一般过去时，比如：Floppy saw a toy rabbit. 某一天Floppy看见了一只旧的兔子玩偶，这是发生在过去的事，所以用了过去时。
掌握故事里出现的下面这几个动词的过去时：
see-saw
say-said
take-took
wash-washed
brush-brushed
mend-mended
want-wanted
2）直接引语的时态
这里要注意的是，在直接引用别人的原句（一字不差），即便是过去时，引号里的话也要用当时说话的人的句子的时态。比如书中："Look at this rabbit" said Kipper. "Nobody wants it" 这里引号之中的部分就是直接引语，顾名思义就是直接引用Kipper当时说的话，原封不动地把当时所说的话写上来就可以了，保持说话的当下所使用的时态，也就是一般现在时：look和wants。
绘本文字
Poor Old Rabbit
Floppy saw a toy rabbit.
“Poor old rabbit!” said Floppy.
“Nobody wants it.”
Floppy took it to Kipper.
“Poor old rabbit,” said Kipper.
Kipper took it to Mom.
“Look at this rabbit,” said Kipper.
“Nobody wants it.”
“Look at this rabbit,” said Mum.
Dad washed it.
Kipper brushed it.
Chip and Wilma mended it.
They all wanted it now.
Oh no!
“Poor old rabbit!” said Kipper.
讨论故事
1.Why do you think somebody has put the rabbit in the bin?
你认为为什么有人要把这个兔子放到垃圾桶？
2.Why isn’t it always safe to take toys out of the bin in the park?
为什么把公园里放在垃圾桶里的玩具带出来总是不安全的？
3.Why did everybody want the rabbit at the end of the story?
在故事的结尾为什么每个人都想要这只兔子？
4.What is your favorite toy? What would you do if it got old and tor
你最喜欢的玩具是什么？如果你的玩具变得又旧又破你会怎么做？
参考答案
1.Because it is poor and old.
因为这只兔子又破又旧。
2.Because the toys in the bin are not clean.
因为垃圾桶里的玩具不干净。
3.Because it’s clean and mended.
因为它干净，而且缝补好了。
4.It’s a toy car. I would fix it if it got old and torn.
它是一个玩具车，当它变旧变得破损时我会把它修好
相关书籍推荐：
本文部分信息来自于网络，若有侵权，请联系删除，邮箱：master@i-bei.com
