关于英文启蒙，周围有太多的声音，总感觉有太多事要做！到底何时该从哪件事做起？做少了怕错过黄金期、做多了怕孩子太辛苦、做偏了怕孩子进步缓慢还各种抗拒。所以今天整理一篇送给各位家长！
从后台留言里，小编经常能看到大家的无所适从：关于英文启蒙，周围有太多的声音，总感觉有太多事要做！到底何时该从哪件事做起？做少了怕错过黄金期、做多了怕孩子太辛苦、做偏了怕孩子进步缓慢还各种抗拒。所以今天整理一篇送给各位家长！
1～6岁+的英语启蒙路线图
2岁以前，关键词是“听”：这个时期的重点是帮孩子建立“听”的习惯，要多多地亲子共读，各种英文经典绘本是必备的，也可通过音频来磨耳朵。
2~4岁，关键词是“互动”：这是建立孩子英文学习兴趣的重要时期，养成英文互动的习惯，要鼓励孩子开口说，并把使用英文当作乐趣，同时为进入自主阅读的学习做好准备。最适合找到孩子喜欢的、有趣味的英文课程，也可以开始分级读物的共读和跟读，以培养兴趣、鼓励开口为主。
4～6岁+，关键词是“读写”与“使用”，进入识字期以后，孩子可以开始系统学习自然拼读了，逐渐踏入英文自主阅读的大门。所以这时很需要一两套最好的分级读物，同时也开始学习书写，英文类的练习册也很有用。当然，光“读写”是不够的，作为一门语言，孩子必须乐于去“使用”它。
小编总结一下，1～6岁+的英文启蒙，最重要的几大工具就是：
1. 大量的英文经典儿童绘本 （1～8岁）
2. 音频工具，如点读笔或者磨耳朵的早教机。（1～5岁）
3. 能够吸引孩子兴趣、鼓励听与说，互动性强的课程，如我一直推荐的励步启蒙（2～8岁）
4. 英文分级读物，如牛津树、RAZ、红火箭等。（3～8岁）
5. 英文练习册，如柯林斯、Stories to Read Words to Know等。（4岁+）
学龄前的孩子是否需要上英文课？很多人问学龄前的孩子是否有必要上英文课？答案是“值得的”。看上面英文启蒙发展的时间线，尤其在2岁以后，英文启蒙需要大量的互动。如果光是共读和听，孩子不会有“输出”，互动性就不够，尤其在父母的口语能力比较薄弱的家庭。所以互动性强的英语课程，就特别能够帮助孩子把英语当作“语言”去使用。
其二，高质量的英语课程可以激发孩子的兴趣。对于专注力不强、不乐意专心共读英文绘本、或者觉得分级读物枯燥的孩子，更适合通过互动性强的英语课程保持学习兴趣，在“玩”的过程中就轻松吸收了，大家可以搜索各个网站！
2～6岁的孩子，正处在英语启蒙的黄金期，语言技能一旦习得，就不会忘记，所以这个年龄段，很值得通过“励步启蒙”这样充满了童趣和互动、让孩子非常喜爱的英语课程，早早浸染在英文的互动世界，让英文自然而然地成为大脑思维的一部分。
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