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预备9月入园孩子的必备清单
时间:2016-07-20 09:03来源:互联网 作者:佚名 点击:
对陌生环境、陌生人群的紧张所带来的焦虑,家长应该尽量帮助孩子缓解。比如,多讲一些关于幼儿园的趣事;带孩子去幼儿园周围熟悉熟悉环境,从而激发孩子上幼儿园的欲望。

9月初,是开学的日子。尤其是要上幼儿园的小朋友们,他们将进入一个全新的、和以往完全不同的教育环境。那么,家长们该帮助他们做好哪些准备让宝贝更快更好地去适应幼儿园的环境呢?

 

新入园的宝宝,可以准备这些物品·

 

1、一个小书包,做上方便辨认的小标记

 

小标记可以个性化定制,写上小朋友的名字,也可以使用小朋友喜欢的小动物的贴纸等。书包不用买太花哨,不用买太大,能放下一两件换洗衣服就可以了。准备书包是为了培养小朋友上学的感情,装他自己的东西,最好能让孩子自己整理。

 

2、另外准备一套备用的衣裤和小毛巾

 

孩子爱动,难免衣服容易脏掉或者破洞之类,准备一套备用的衣裤可以在小朋友发生突发情况后更换。夏季气温较高,孩子户外活动之后可能会出很多汗,建议家长多为孩子备一条干净的小毛巾,便于孩子擦洗。

 

3、可以带一样小朋友特别喜欢的小玩具,小玩偶,绘本等

 

一般幼儿园都允许初入园的宝宝带一两件自己特别喜欢的玩具。手里拿着自己熟悉的东西,宝宝会有一定的安全感。也可以跟其他小朋友分享,缓解入园的焦虑。

 

预备9月入园孩子的必备清单
 

4、准备6-7张小朋友的个人头像照片

 

这些头像照片会贴在书包柜、座位、茶杯位、毛巾位等地方,帮助小朋友尽快找到自己的个人物品。

 

5、幼儿园的棉被,床上用品,开学报到可以提前带回家,做好标记并且帮孩子清洗、晾晒一下。

 

帮助孩子适应幼儿园环境,避免入园焦虑·

 

有位园长说:“物质准备是一方面,更重要的,家长要做好孩子的入学心理准备,避免孩子入园产生焦虑。

小朋友入幼儿园前,2-3年的时间都是和家人在一起,突然要和陌生的老师以及小朋友相处,还在陌生的环境里吃饭喝水睡午觉,那种变化对于小朋友还是非常巨大的。

对陌生环境、陌生人群的紧张所带来的焦虑,家长应该尽量帮助孩子缓解。比如,多讲一些关于幼儿园的趣事;带孩子去幼儿园周围熟悉熟悉环境,从而激发孩子上幼儿园的欲望。入园前跟老师问一下同小区里有哪些同班的孩子,提前让小朋友熟悉起来,这样孩子入园后有自己的小伙伴,就能很自然地过渡了。

 

提前培养好习惯,避免入园后”一月一病“·

 

其实小朋友的生活习惯和生活技能在入园前有足够多的时间去培养,这些能力和习惯可以让他们入园后做最少的改变,入园前后的生活轻松衔接,宝贝有足够的精气神适应幼儿园的新生活,利于宝贝有好心情,也益于减少秋季入幼儿园后的"一月一病"。

 

1、培养孩子自己吃饭以及和幼儿园匹配的而饮食习惯

 

从进入幼儿园的第一天起,家长最关心的问题就是孩子是不是“吃饱”、“吃好”了,所以,从现在就锻炼起来,让孩子学会自己吃饭,让他觉得吃饭是一件开心的事情。

另一方面,提前调整孩子的饮食时间及结构,与幼儿园的饮食安排越接近越好。至少胃肠不需要重新适应,利于消化吸收。

 

早餐

 

入园后起床比平时就早,再加上宝贝不愿去幼儿园各种赖床,早晨的时间显得特别仓促。所以建议你现在开始简化早餐:以喝奶为主,辅以鸡蛋、少量面包,做到与幼儿园的早餐相似。尽量不要不要在早餐时间准备米饭炒菜。

 

午餐晚餐

 

幼儿园午餐时间约在11点半-12点,晚餐时间约在4点半-5点。现在开始尽量根据这个时间准备。幼儿园4点半左右吃饭并不过早,晚饭孩子过晚过多,反而容易让孩子消化不好,肚子不舒服。晚餐后可以准备一些酸奶、水果,促进消化。

 

2、入园前应适当地调整孩子的作息时间

 

宝宝在家的时候,妈妈也可以有意地按幼儿园作息时间安排宝宝的活动。如帮助宝宝建立适宜的午睡习惯,一般幼儿园的午睡安排在中午12点至下午2点半。早上入园时间为8时左右,晚间睡眠时间最好不要晚于9时。

 

3、锻炼宝贝自己拿水杯喝水

 

不要因为方便、省心,就让孩子一直用小水壶,因为幼儿园喝水大多用的都是水杯,让孩子用水杯喝水也可以锻炼孩子的双手协调能力。洒几次没关系,重要的是和孩子一起总结经验,找到不洒水的技巧。和幼儿园的生活方式保持一致,有助于帮助孩子适应幼儿园的生活。

 

4、独立如厕

 

独立如厕是孩子自理的最基础技能,它关乎孩子的自尊心建立,能够独立上厕所的孩子,入园后更从容,过渡期更短。从现在起,平时上厕所不要提前帮孩子脱好裤子,尽量鼓励孩子们自己动手。

 

5、锻炼孩子通过表达寻求帮助的能力

 

每个人都有做不到的事,老师也有。请别人帮忙并不丢脸,告诉孩子老师和妈妈一样,都很愿意帮助她。老师只有了解了孩子们的想法,问题才会变得少一点。

 

教会孩子的几句话:

当感到口渴时,要说:“老师,我想喝水。”

当有尿意/便意时,要说:“老师,我想上厕所。”

当没吃饱时,要说:“老师,我想再吃一碗。”

当不舒服时,要说:“老师,我难受。”

让孩子在需要帮助的时候勇敢的表达出来。

 

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