老师每天需要面对各种性格的学生，而家长妈妈们只接触自己家的孩子。老师在学习这一方面可能能给孩子更多的建议和指导，这位公办小学老师给我们讲解了小学各个年级最关键的问题，家长们可以借鉴。

1.如果您的孩子今年上一年级，拼音的学习肯定至关重要，请您务必每天陪她完成读拼音这一个任务！时间视情况而定，宗旨是:不是读会，而是读熟！

2.如果您的孩子拼音学的差不多了，请您务必每天要求他写一到两句句子，可长可短。现在的教学大纲中已经没有要求考试考造句，所以老师不一定会布置这样作业，但是句子的基础对他造成:补充句子、写话、以后的作文都非常重要！记住，一定要写，不要说！到了中高年级，就有许多孩子嘴里一套套，就是写不出！

3.如果你的孩子上二年级了，如果你一年级的时候坚持了一年陪他完成作业，那么恭喜你，你的好日子开始了，甚至会诧异:怎么突然轻松了！因为好的学习习惯的雏形已经出来了！如果没有做到，你将花费更多的精力在他的学习上！

4.上面我有提到二年级的孩子的学习任务是识字，你翻看他的语文书会发现，平均两天要学习10个生字，每个生字要组3个词语，要求会读会默，还要背诵一篇课文，重点句子要求默写。这还不包括写话等等其他练习，所以二年级的老师既轻松又劳累！会的孩子滚瓜烂熟，不会的孩子越积越多！头疼，所以二年级关注识字最要紧！

5.如果您的孩子是三年级，请你打起精神，因为三年级是小学阶段最难教的阶段，它处在低年级向中年级过度的阶段，因此有的学校会安排二年级的老师跟班上去，尽量减少孩子的陌生感！但其实三年级开始的教学会与低年级有本质的不同，孩子的自我意识也会发生变化，家长要关注孩子行为上的一些变化！譬如:突然变的不爱看书了！故意去欺负他人！等等！

6.如果你的孩子在三年级，他将会正式接触作文，以前一二年级的写话就是小打小闹，关注点在句子通顺。三年级开始，孩子作文的要求有了段落这一概念！你的训练重点是:能把一件事情叙述清楚。不要要求有华丽的词藻，能把事情的起因、经过、结果说清楚就可以了！给家长的建议是:先让孩子说，再写。你会发现，孩子很会说，但是写不出。不要着急，慢慢练，养成不了写日记的习惯也要养成写周记的习惯！

7.如果你的孩子上三年级，请你一定要重视孩子的课外阅读了，必须每天都要看，这一项任务请你务必坚持，贯穿孩子的整个读书阶段！挑选了课外书时请淘汰图画书，此时孩子的识字量已经完全能应付，如果非要看图画类的书，建议学校报刊杂志订一本就可以了！最好的还是带着孩子去新华书店亲自去挑选！千万不要一下子买很多，然后往孩子面前一塞让他看，这只会磨掉孩子的读书兴趣！

8、家长关注的陪读问题。陪读要注意：1、孩子独立做作业，你在一边可以看书，但是不要玩手机。2、不要盯着孩子的作业看，即使孩子写错了，也不要让他擦掉，你会打断他的思维。要等他做完，检查出来，再订正。

9.如果你的孩子是四年级，前面基础打的也不错，学习习惯也很好，那么四年级的学习会比较轻松！我教下来自我感觉四年级最好教。给家长的建议:依旧是语文方面，要大量诵读优秀作品，积累需要素材。另外，能够做到把自己的见闻、感受和想象用文字表达出来。有的孩子就会开始写私密日记！

10.如果你的孩子上五年级，家长除了要带着孩子大量的阅读，继续培养良好的学习习惯为目标之外，要开始细心观察孩子行为的一些细小的变化，特别是下半学期，此时孩子的自我意识已经发展，他们的思想在向“成人”转化，他们变得不爱表现自己了，有了自己的小秘密，此时开始朋友的选择非常重要。虽然不是高发期，但确实会有个别孩子出现上课传小纸条，说说谁喜欢谁，抄作业，说连环的谎话等不良的现象。给家长的建议是关注孩子的行为变化，多用行动引导，一旦出些偏差一定要扼杀在摇篮里！

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