我们都知道，英语的学习是个漫长且注重积累的过程，不能突击也不会一蹴而就。当语言成为必修课进入学堂时，我们要适应英语学习的低龄化趋势，为孩子打下好的英语学习基础。好的英语学习教材就像个成功的引领者，对于教材的选择也十分重要。

 

目前，在上海的小学里，各个学校使用的英语教材并不统一。《新概念》《朗文》《牛津》都出现过在小学生的英语课堂里，更是培训机构主打的热门教材。这些教材有什么不同？哪一种教材更适合小学生学习呢？

 

现在，就将比较热门的几部教材整理整理，分析它们各自的特点（排列不分主次）：

《新概念英语》成人（经典）版

 

在中国发展有40年的历史，“经典”和“地道”是新概念成人版被贴上的标签。

 

属于英式教材，分4册学习，新1以对话为主；新2和新3以短篇故事为主；新4为英文原著节选。新1的词汇量为1200左右，新2为2000。

 

拥有非常强大和系统化的语法体系，也是成人经典版的亮点。

 

学习进度 ：三年级完成新1，建立语法基础；四年级和五年级完成新2，准备小升初（嘘，很多小五班的教材会用新2）。

 

《新概念英语》青少版

 

是成人版的细化和升级，词汇量增多，添加了插图和动画以及更适合小学低年级学。

 

分6个等级学习：入门级和1AB、2AB、3AB、4AB、5AB。1A-3B的词汇量在2000左右，4A-5B新增2000左右。

 

亮点为较为综合的涵盖英语词汇、语法、口语板块。

 

学习进度：一年级和二年级完成1A 1B 2A 2B；三年级、四年级和五年级完成3A-5B。

《朗文国际英语教材》（side by side）

 

属于美式教材，趣味性更强，基本需要外教进行教学。

 

分为4册学习，称为SBS1—SBS4。

 

偏重于大量词汇与口语交际能力是其亮点，语法句型相对零散。

 

学习进度：一年级和二年级完成SBS1；三年级、四年级和五年级完成SBS2、3。

《香港朗文英语教材》（welcome to English）

 

属于香港特别推荐的教材，根据朗文在香港20多年的编写经验所得。

 

分为12册学习，即1A-6B，词汇量约2100个以及200句句型。

 

亮点为排版有趣，色彩漂亮，课文情节连贯好玩。

 

学习进度：从一年级开始，每一年级完成2册内容。

 

《牛津小学生英语》（fun with English）

 

属于很多学校的校本教材，进度较慢。

 

分为8册学习，词汇量在800-1000个，句型130句，语法简单。

 

特点为浅显易懂，课程内容为句子和单词，反复训练句型。

 

学习进度：一般从三年级开始学习，每学期完成1册。

《Look，Listen，Learn看听学》（3L）

 

内容按听、说、读、写内容安排，新1和3L是同一个编写者。

 

分为4册，词汇量在2000个左右，250多个句型。

 

侧重于英语的实际运用，适合低年级学习。

 

学习进度：一年级第一册；二年级第二册；三年级第三册。

《加州语文》（Treasures）

 

新版本叫wonders，是一本非应试体系的，与美国小学生同步的教材。

 

教材分6册（小学六年制），属于美式教材，需要外教授课，训练孩子批判性思维。

 

学习英语为母语的核心词汇。

 

学习进度： 一年级和二年级完成G1；三年级完成G2;四年级完成G3；五年级完成G4。

 

据查阅资料所知，英语教材的编写往往围绕两条线形成，以语法体系为主线编写，或以交际能力为主线编写，通常两者不可在一本教材中兼得。其实，要评出哪个教材最好是没有意义的，每个教材侧重点不同，选择适合的并能持之以恒才是对自己孩子最好的。

 

一些热门教材的比较

 

新概念青少版  &  成人版

 

很多人将成人版和青少版认为是两个不同的领域，其实它们的内容有叠加部分。就教材本身而言，成人版四册内容针对不同层次的学习者；青少版则是更针对中小学生细化出的新教材。就内容而言，青少版4A-5B的课文与新2是相同的，还增加了额外的辅助阅读内容。两个版本知识点不冲突，且相互对应。

 

朗文国际SBS  &  新概念

 

两本教材都是有质量的教材，如上文所说，由于编写主线不同而侧重不同。新概念由易到难罗列所有语法，融入英式文化；SBS则贴近生活中的对话，对词汇和口语要求高。

 

香港朗文WTE  &  牛津

 

由于牛津是中规中矩的校本教材，课时多但内容不深。很多学校往往将朗文教材作为牛津的补充教材，额外提高孩子的英语学习能力。英语培训机构往往不会将牛津作为培训教材，而是选择譬如新概念、SBS之类的作为英语知识点的补充。

 

一位孩子正在福山正达学习的爸爸介绍说，学校的教材是牛津和香港朗文，他还提及：“老师上课，其实真正用到书很少的。PPT教学，并不是照着教材教，所以一篇牛津或者朗文的课文，可能要花上三四天甚至一周才会讲完。”

 

最后，关于孩子学习英语的年龄

 

看看上文的教材介绍，一名上海小学生在小学期间通常要掌握3000个左右的单词以及200句句型，拔尖者甚至能达到5000的单词量。遥想自己小时候学习英语的时候，可能只会说一句“how are you”。

 

那么孩子该几岁学英语呢？学的太早，遇到过将拼音和英文字母混淆在一起的孩子；学的太晚，孩子又会在班级里跟不上，上初中更没竞争力。

 

其实小编觉得，学英语无论早晚，激发孩子的兴趣尤为重要。而有经验的家长们也普遍认为小学是孩子攻克英语的最佳阶段，此阶段的孩子若被正确引导便能激发无穷的兴趣和潜力，学习也很容易产生效果。如果孩子没有把学习英语当作一门必修课去死记硬背，而是将语法和交际能力活学活用，那么无论哪一本教材对孩子而言都是好教材。

 

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