中国妈妈可谓是世界上最操心的妈妈了，白天要努力上班，回家后还要上得厅堂、下得厨房。即使妈妈很累却很少要求孩子帮助做些力所能及的家务。

 

哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

 

在美国，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动？

家务清单

 

9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。　

 

2-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西；帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶；刷牙；浇花（父母给孩子适量的水）；晚上睡前整理自己的玩具。　　

 

3-4岁：更好地使用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；收拾自己的玩具；喂宠物；到大门口取回地上的报纸；睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等；饭后自己把盘碗放到厨房水池里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。

 

4-5岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到信箱里取回信件；自己铺床；准备餐桌（从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子）；饭后把脏的餐具放回厨房；把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（教给孩子如何正确叠不同的衣服）；自己准备第二天要穿的衣服。　

 

5-6岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子；铺床/换床单（从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始）；自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学用的东西）；收拾房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）。

 

6-7岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。　

 

7-12岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭；帮忙洗车；吸地擦地；清理洗手间、厕所；扫树叶，扫雪；会用洗衣机和烘干机；把垃圾箱搬到门口街上（有垃圾车来收）。

 

13岁以上：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能换灯泡；换吸尘器里的垃圾袋；擦玻璃（里外两面）；清理冰箱；清理炉台和烤箱；做饭；列出要买的东西的清单；洗衣服（全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜）；修理草坪。　　

 

凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。因此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳手，使其终身受益。

做家务该不该给钱？

 

那么另一个问题随之而来，我们通常能听到家长用“奖励工资”的方法让孩子们做家务，那做家务到底该不该给孩子钱呢？

 

先来看一位母亲的遭遇：大概半年前，她开始尝试用给钱的办法让孩子做家务，一开始孩子非常积极，每天放学后第一件事就是帮妈妈择菜、扫地、拖地，她给2元，孩子也由于做家务赚钱而懂得了珍惜金钱。但在某天她让女儿到楼下买酱油，女儿就问“多少钱？”她说5毛，女儿皱皱眉说：“5毛太少了，1块！”再到后来，她让女儿丢垃圾，女儿冷冷地说：“我在听音乐呢，今天不想赚钱，你自己丢吧！”她惊呆了，开始质疑孩子做家务给钱是否可行。

 

这场景使我想起马克思、恩格斯在《共产党宣言》中精辟的论述：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系，变成了纯粹的金钱关系。”“除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的关系了。”党在十八大确立的教育方针明确把立德、树人作为教育的根本任务，“德”的核心就是有健全人格和优秀品质。健全人格的核心就是爱，爱什么？爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，爱家庭，爱是一切优秀品质的核心，理想、信念、追求等世界观、人生观都产生于大爱情怀，有了大爱才能爱岗、敬业、诚信、友善。

 

要实现这样的培养目标，必须从小抓起，从细节做起，从做家务这小事做起。家长应该让孩子懂得，孩子和父母是亲情关系，不是雇佣关系，相互间是爱的连接，不是金钱的买卖，孩子是家庭的成员，享有家庭成员的权利，同时负有维护家庭的义务。父母辛苦劳动建设家庭、养育子女是尽义务，子女干些力所能及的家务也是应尽的义务。无论是给报酬还是要报酬都从根本上改变了家庭关系的本质。更何况，党和国家一直号召学习雷锋全心全意为人民服务的精种，鼓励青少年勇于做志愿者、做公益劳动、献爱心。如果在家庭里干点活就要报酬，这样的人如何服务于社会呢？一旦国家有事，他怎么能不计报酬地挺身而出呢？

 

另外，对于一个家庭本身来说，如果做家务需要给钱，那么贫穷家庭的孩子还做不做家务？而事实是，中国自古就有“穷人的孩子早当家”之说，因为穷，孩子不仅做家务不要钱，而且还帮助父母干农活，在城里打小工，和父母一起担负起家庭生活的重担。这种有责任感、勇于担当的孩子才能成为家庭的顶梁柱。

 

当然，为了从小培养孩子爱劳动的习惯，应该积极地给予精神鼓励，有时也可以给予适当的奖励，比如给孩子买些他喜欢的书籍、玩具，陪孩子观影、旅游，甚至少量的零花钱。但必须明确，这不是酬劳，而是奖励。酬劳是劳动所得，是劳动与钱的交易，必须给；而奖励是父母对孩子劳动的鼓励，是爱的表达，不是交易。这些年，有些父母用给钱的办法使孩子做家务，是受了社会上“金钱万能、一切向钱看”的观念影响，它的危害是把德育架空，造成青少年道德水准不断下滑，这是需要高度警惕和切实纠正的。     

 

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