其实对于幼升小来说，家长们没有必要给自己和孩子添加额外的压力，顺其自然适时引导孩子，平常每天抽出时间陪孩子巩固一下孩子在幼儿园学习的知识并逐渐养成每天学习的好习惯就可以
孩子必要掌握的知识点——语文知识：
１.认识拼音、会拼读；
２.会简单运用形容词描述事物；
３.会运用规范的语句说话表达；
４.有感情、不加字、不漏字的短篇阅读；
５.比较规范的运用流畅的话语看图表达；
6.认真听故事，能简单回答问题。
7.能够清晰表达父母名字和家庭住址、联系电话等重要信息
孩子必要掌握的知识点——数学知识
１.熟练掌握数的分解、组成；
２.认识图形，能够进行辨别；
３.能运用数学逻辑能力做简单的思维题目；
４.能够正确读数、写数、能够规范书写数字1~20，熟练掌握20以内的进退位加减法运算，了解50以内的大数计算和连加连减计算
孩子必要掌握的知识点——英语知识
1.26个英文字母的发音与书写；
2.掌握一定数量的常用词汇；（通常以展示单词卡片形式，让孩子说单词）
3.对于日常的基本回话能简单地回答；
4.能运用简单英语句式进行自我介绍。（历来交大附小最难的一次考试有出现）
孩子必备的心理情绪
面对孩子的心理变化，孩子需要作怎样的心理准备?
心理准备是让孩子对小学有向往，让他去参观一些小学校，他觉得自己长大了，有责任了，不是幼儿园那种以游戏为主的学习。
上小学有很多的不适应，首先是环境不适应。幼儿园是非常优美的，以环境育人，小学就是桌椅板凳，为学习准备的。幼儿园老师会像妈妈一样爱护他，小学肯定是上课来下课走。伙伴也不同，幼儿园就是周边入托，对人很熟悉。
上了小学之后，要从生活习惯上让孩子适应。现在很多家长非常焦虑，希望一年级会多少个拼音，会1500个字，建议是在生活中和孩子一起把家居用品贴上字，让他自然习得。也可以跟孩子一起阅读，让他多说出心理素质的语言，比如我想要，我希望这些话。
这些能力的准备，能给自己整理书包，能坐得住，这比他多学多少字更重要。建议孩子在游戏中习得，不建议那么早去习字，否则会影响孩子骨骼的发展。
学数学也是，如果数学只是简单做题，会让孩子厌烦了，学坏了，应该还是从游戏中让孩子不厌学，要从生理准备和心理准备上激发孩子学习的兴趣，这比强行灌输更重要。
家长在心理上怎么样去开导孩子?
大家在说小学要求什么我就让孩子做什么，强调的是适应。针对幼升小眼前目标的时候，千万不要忽视了给孩子长远的准备。这包括孩子的求知欲，就像以前一个华罗庚数学竞赛一等奖的学生说“我没有什么特别之处，只是把学习当成了兴趣。要培养孩子的专注力，然后再强调知识和技能的培养。” 家长要看得更远一点。
孩子应该用有基础的生活能力
学习习惯不可忽视，生活习惯也非常重要，要重视孩子的饮食，不重视孩子会偏食，注意力就不集中。所以，要让孩子平衡膳食。特别是学习习惯，要养成不懂爱问，不懂爱思的习惯。让孩子喜欢思考，慢慢的就会乐于思考。
设置好的学习环境
首先要让孩子多读一些小学的书籍，在家里设置一个学习环境。因为到小学也要增强自我保护能力，小幼衔接其实是能力的准备，让孩子首先从兴趣出发，行为习惯出发，做一些精神和物质的准备，让他能够很高兴、很自然的过渡到小学。
每天生活有规律
比如看电视，晚睡晚起，这些在暑假期间发生，对孩子来说是致命的。小学意味着7点半要到校，到校之前要吃好早饭，孩子的起床时间就要提前，晚上有作业，中午没有午睡。家长一定要利用暑假时间把孩子的生物钟调整好，每天要有体育的活动量，还要读书、画画、上培训班，做一些有意义的事情。利用暑假临时抱佛脚，还是有一些益处的。
规范任务意识和行为规范意识
家长也可以尝试给孩子留一点作业，让孩子有点任务意识和行为规范意识。让他自己说我今天应该完成什么。让孩子自己整理文具、书包。孩子在校学的成功，只是第一步，我们更多的要看到孩子的终身，要从终身的角度去培养他的品质。刚才说到兴趣，兴趣来自于内在的成功和内在的成就感，让孩子体验到主动学习的乐趣，对他下一步的成功是非常有意义的。
其实对于幼升小来说，家长们没有必要给自己和孩子添加额外的压力，顺其自然适时引导孩子，平常每天抽出时间陪孩子巩固一下孩子在幼儿园学习的知识并逐渐养成每天学习的好习惯就可以
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