新一轮“幼升小”临近，不少家长提前忙活起来：忙着给孩子恶补读写算，忙着为孩子选择各种培训班……就是为了让孩子在升学之后能尽快适应小学的学习。那么这种幼小衔接班到底有没有必要上呢？

“家长问我幼小衔接到底学拼音还是算术？”在昨天江苏省学前教育宣传月“关注幼小衔接”江宁专场活动中，南京市名校长、百家湖小学校长刘志春现场回答：“一个都不要上。” 

知识性衔接班一个都不用上 

昨天的专场活动由江苏省陈鹤琴教育思想研究会、江苏第二师范学院学前教育学院等单位联合主办。刘志春校长专题讲座中提到，常有家长向他咨询，孩子升入小学前要学哪些衔接课，有的家长说，拼音太难一定要学，不然小孩会吃亏。实际上南京不少小学在新生入学的1—2周不会立刻教拼音。“百家湖小学新生开学第一周不学拼音。用游戏的形式让孩子们喜欢上学校。从第二周开始慢慢地引入拼音。”刘志春认为，拼音、数学等知识性的衔接班一个都不必上。“现在是家长抢了老师的活，拼命给孩子超前学知识。上了小学后，老师们忙着给孩子们纠正不良的生活、学习习惯。本末倒置了。”刘校长认为，社会培训机构办的“幼小衔接班”授课水平层次不齐，过多灌输知识，反而会导致孩子对学习失去兴趣。有的孩子刚入学时表现出不愿意认真听课，认为内容简单重复，最终基础知识学得不扎实。 

从7月份起调整孩子的作息 

学前教育专家认为，知识性的衔接在幼儿园能完成，家长可以从三个方面帮助孩子。西南大学刘云艳教授认为首先要帮助孩子做好体能上的准备。进入小学后，学习是主导活动 ，孩子需要有好的精力投入上学。家长可以多带孩子参加户外活动，爬山、跳绳、打球、骑车等。其次做好孩子生活自理能力的准备。小学没有专门的生活老师。自己上厕所、喝水、吃饭，自己增减衣服。家长可以尝试从7月起逐步调整作息时间：早睡早起，午休时间减少。 进入小学后，孩子每天完成一定量的作业，从现在起培养孩子晚上自己完成一些学习任务，比如看图书、讲故事、做手工。这样孩子上学后，自然而然习惯了晚上做力所能及的家庭作业。第三培养孩子交往能力。让孩子主动结交新朋友，尤其是即将和自己一起去上小学的朋友。如学会请求、商量、学习分享、学习同情、学习控制自己的情绪等。

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