国内外名著少儿版基本都看过，比如：《四大名著》、《我的大学》、《雾都》、《汤姆历险记》、《红与黑》、《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《朝花夕拾》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《稻草人》、《弟子规》、《假如给我三天光明》、《海底两万里》、《绿野仙踪》、《昆虫记》、《世界上下五千年》、《爱的教育》、《今天我是升旗手》、《哈利·波特》、《夏洛的网》、《福尔摩斯探案集》、《冰心散文》、《傲慢与偏见》、《呼啸山庄》、《飘》、《基督山恩愁记》、《指环王》、《徐志摩作品集》、《朱自清散文集》等；杂志有《小哥白尼》、《少年文艺》、《青年博览》、《演讲与口才》、《读者》、《意林》等；侦探类的小说看得也比较多。

 

孩子的优点基本是学习方面的，认真、主动、细致，学习状态一直很积极，不畏困难，不懂就问，有钻研精神。如果上课有不明白的地方，下课了一定会找老师解答到她懂为止，所以从小到大，她给老师的印象都非常深刻。缺点基本是生活方面的，譬如，做事磨叽啦，爱哭鼻子，爱生气，还有害怕别人超越她，而且凡事都追求完美，草稿纸上的字都很工整，他们校长曾经对她说：“太追求完美，你就不快乐了”。她的学习跟生活分得很清，完全是两种状态，这一点我很诧异，但是我想孩子学习已经很辛苦了，生活方面对她要求就相对放松些。偶尔夸奖孩子的优点，鼓励孩子改掉缺点，但是要注意说辞，这个年纪的孩子还是有一些叛逆心理。

 

她没怎么上过培训班，但是她很自信。学校从二年级开始就有补习班，我承诺她，如果你成绩能保持名列前茅，我们什么培训班都不上，她为了逃避上培训，所以校内上课格外认真，老师说她的眼神就没游离过，一直跟着老师的思维在转，因此成绩始终没掉下来，她也是班上唯一没上补习课的。其实校外的老师讲的再好，都没法和校内的老师堪比，毕竟班上老师对每个孩子都很了解，课上跟课后会关注到每个孩子，校外的教学一般是加深课程跟做题难度，孩子没到年龄，非要灌输超出孩子年龄的知识，这也是牛娃的悲哀。“拔苗助长”对孩子身心健康无益，我家从小崇尚的是“快乐教育”。

 

快乐教育并不是撒手不去管孩子，在教育方面还是要讲究一个方法与度，过度的教育不仅会给孩子带来巨大的压力，还会引起孩子的逆反心理，更多时候还是多和孩子沟通，让孩子理解学习的重要性。

 

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