在中国这个大的语言环境以及应试教育体制下对孩子的英语学习极为不利，英语学习记忆很重要，但学习方法更重要。为什么很多中国孩子明明英语成绩好一开口却说不出来呢？严哑巴英语，聋子英语就提醒我们要改变错误的英语学习方法啦!

在说中国英语教育之前，我们先说点题外话。在国外，孩子的小学阶段基本不怎么学知识，都是玩过的。甚至在德国，小学有9年那么长。但为什么德国出了那么多诺贝尔奖得主，而我们中国没有呢？这个问题有很多方面的原因，其中之一肯定是教育的方式。我们这里就来说说跟英语相关的方面。中国的英语教育方式是比较古老的一种方法，是从以前苏联继承过来的，现在只有少部分的亚洲国家在用了。我们采用一种叫做“语法-翻译法”的教学方法。中国英语教育很重视语法，这个相信很多家长已经知道了。那翻译法是什么呢，有什么问题呢？我们在这里举个例子大家就明白了：

你看到一个苹果，你脑袋里想要它，那你先用中文在脑袋里想一遍：“我想要这个苹果。”好了，现在你一个个词来翻译一下，我英文是I，想要是want，这个是this，苹果是apple，所以整一句用英语表达就是：I want this apple.

好了，相信大家已经明白翻译法是怎么回事了。那我们现在来评说一下“语法-翻译法”的教育方法吧。

错误一：盲目给孩子讲语法！

老师的教学，可能作为家长的很难控制，但如果还去给孩子买一些语法书什么的，就实在是不应该了。我只想问一下家长：我们能够说流利的汉语，有学过语法吗？其实语法，说到底就是一些固定的表达方式。例如a man，two men，我们教学的时候会说这是复数形式，然后说一些复数的变化规则什么的。但英美国家的孩子，他们并没有学会这个语法知识，他们知道的就是a man、two men这是固定搭配啊，就是这么用的啊！那我们应该用什么样的方法去学会这样表达呢？其实也很简单，就是大量地读一些句子，甚至是背一些句子。可以买一些小学英语句型之类的书，有大量相似的句子放在一起，最好配上图，孩子容易理解。要相信我们的脑袋，它会自动地分析句子，并总结出规律，举一反三的。

错误二：惯性用中文过渡学习

用翻译的方法学习，会出现不少问题，例如是中式的英语表达，又比如是反应很慢，因为脑袋里要转几个圈。有时候没有中文也是很难理解的，这里只能说尽量少用。在小学低年级，词汇量较少，学习任务也没那么重，可以更多地采用直接营造英语环境的学习方法。就是把英语跟实际的场景联系起来，让孩子去想其中的关系。例如用大量的图片去学习单词。我们把大量的苹果图片列出来，边给孩子看，边发apple这个音，孩子不知不觉地就把两者联系起来了。这里推荐一款叫做蓝鹦鹉的产品，它在这方面做得不错，大家可以了解一下。还是就是TPR的学习方法，就是把声音跟动作联系在一起，这个学习动词比较好。我们可以给孩子发一些动作的指令，让他们去做。例如说sit、stand，他们要做出相应的动作。这样的训练效果比死记单词要有效得多！另外要提一句，英语思维就是这么形成的。

我还听过不少家长抱怨，说孩子的其他方面都行，就是口语很差，于是还逼着孩子去开口说。其实这里的方法就大错特错啊！

错误三：让孩子尽早的开口说！

我们应该有看到一个现象，天生的聋子，肯定也是哑巴。他们的说话系统没问题的，为什么不能说话呢？原因可能说起来挺复杂的，我们在这里就只用它的结果吧。要说，就必须要听！没错，结果就是这个。而且，多听，对说得好有很大的帮助。这个相信很容易得到家长们的认可。但下面这一点，相信很多家长会不怎么相信了。越早说，说话的能力就提高越慢！我在这里其实可以打个比方，大家就明白了。说读书和工作。我们一直读书，读完大学，再出来工作，没什么问题。但如果说，读完小学，出来做一年，再读初中，然后又出来做一年，估计很多人就接受不了了。相信大家都知道，出来工作就不想再去读书了。这里要跟说英语比的就是，听英语好比学习知识，说英语就是应用知识，去工作了。当我们身体知道我们要说英语了，要用了，学习的能力就会下降，已经掌握的能力会被锁定，后续的学习就会停滞不前。

这里要注意地一点是，阅读、大声朗读是可以的，而且是有好处的。所以，小学英语的学习，应该多听、多读，少生硬地去表达。每一种语言的学习都会有一个沉默期，在这个阶段之前，说多了反而会坏事呢。

爱贝小编推荐：

怎样让孩子轻松学习小学英语

如何让孩子快乐学习小学英语

本文部分信息来自于网络，若有侵权，请联系删除，邮箱：master@i-bei.com