孩子为什么不爱写作？因为孩子没有什么素材可写。那写作素材又是从何而来呢？阅读是一个重要的途径，采取一些奇特的阅读方式可以使阅读不再枯燥，让我们的孩子爱上阅读爱上写作。

三种奇特的阅读方式让孩子爱上写作

第一种、和孩子比赛讲故事

阅读不是单纯的看着书本念，不要总是直接的念故事让孩子听，要根据画面先猜测故事的起因结果。可以尝试遮住故事书的文字部分，和孩子比赛讲故事，利用绘本的图画，让他先说，如果孩子喜欢编故事，就让他先讲出他对图画的想法和他的推理。等他说完，家长可以讲一个和他不同的故事，然后，我们在翻开文字的部分，看看我们谁讲的故事更接近作者的思维。因为让他先讲，很多时候，他的故事都会更贴近作者的故事，这让他很是自豪，故在阅读文字部分的时候他都更为认真的比较他和作者的差别在哪里，这反倒让他更进一步的记住了这则故事。

第二种、和孩子一起表演故事

有些故事比较简单，但是有一定的寓意，比如说龟兔赛跑。单纯的只是听故事，并不是让孩子理解龟兔赛跑想讲的最终目的是什么？面对这类寓言故事，家长就可以和孩子一起表演故事。孩子扮演乌龟，妈妈扮演兔子，爸爸给我们念对白，我们跟着爸爸的对白一边演一边重复我们任务需要说的台词。孩子开始嘲笑我演兔子在后面变成失败者时候，就要和他一起讨论为什么兔子会失败，兔子明明比乌龟会跳，让他自己去思考来告诉我们他的想法。在一番讨论之后，最后说出书中的解释，让他懂得寓意的同时可以通过书中的总结重新整理自己的文字。表演的方式对孩子是非常有用的，孩子本身就爱动，这么一表演反而让他对这个故事记忆深刻。写作文的时候随手就写了。

第三种、让孩子自己改编故事

如何发挥小孩子的想象力，让小孩子自己编出故事，并且喜欢上编故事。平时在跟小孩说故事的时候问他想听什么故事，他说要听某个动物的故事，一边编一边跟他互动，让他发挥想象，由他设定一些情节，在编的过程中调动他编故事的兴趣，几天后只要帮他做些情节连接就可以让他编出一个完整的故事。

这些具体怎么做到呢？

1、让小孩讲一句话的故事，比如某人（某动物）做某事的故事。

2、让他对这句话发挥想象，把它编的长一点，比如加上某地、某时等。小孩子发挥想象的时候父母千万别打断，一定要耐性的等他说出他想象的东西后再让他进行连接，并且在他编好之后不要吝啬你的夸奖。

3、让他再对故事进行加工，父母在他编好故事后可要求他在故事中加上别的人或物，让他把新的人或物加进他的故事里。帮助他把故事编的更丰满。

   学习是有规律的,先讲什么,后讲什么,什么时候该讲什么,非常非常重要。跟着一个成熟的体系学下来,孩子就可以在适合他的年龄段掌握他应该掌握的知识。既不滞后,也不拔高。孩子在轻松愉快的阅读氛围内学会了作文。

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