孩子在1岁半到3岁的时候语言能力飞速发展，随着孩子语言能力的发展，他们已经会用词汇、短语、简单的句子表达自己的思想，当孩子到了4岁的时候智力以及语言表达能力都上了一个新的台阶，这时候的孩子对自己的语言已经有了一定的组织、控制能力。
从小学到中学再到大学，国内无论是理科还是文科甚至主持人专业，几乎都不见有开设演讲课程的；在建设一个高度开放的国度之际，人们似乎还没意识到应该认真研究一下口语传播的现状和症结；说一串时髦的网络语言，发言通篇讲套话，国人说话的能力是不是在下降？
孩子在1岁半到3岁的时候语言能力飞速发展，随着孩子语言能力的发展，他们已经会用词汇、短语、简单的句子表达自己的思想，当孩子到了4岁的时候智力以及语言表达能力都上了一个新的台阶，这时候的孩子对自己的语言已经有了一定的组织、控制能力。在这个关键时期家长、老师要正确引导教育以提高孩子的语言能力、培养孩子的演讲能力。
大家会发现4到5岁的孩子就已经能够“侃侃而谈”了，他们有时甚至会“喋喋不休”，讲今天自己和小朋友的故事，讲自己今天吃的什么，将自己看过的小故事等等。特别很多小朋友一坐到饭桌前，就开始自己的“演讲”。仿佛“演讲”比吃饭更有吸引力。很多家长这个时候会为了让孩子好好吃饭而阻止孩子继续讲下去，其实这种做法是在扼杀孩子的演讲能力。那么如何正确引导孩子，如何培养孩子的演讲能力呢？我觉得应该做到以下几点：
一、孩子一定要学习普通话，这是一切的基础。普通话是我们交流的标准语言，从小学习普通话对孩子发音的准确性有很大帮助。
二、多让孩子学习一些朗朗上口的儿歌，锻炼孩子的语言表达。
三、多带孩子到公共场合比如公园、广场，多学习词汇，让孩子多与人接触，多与人交流。
四、多与孩子互动，一起玩一些语言游戏，比如给孩子定一些简单的演讲题目，让孩子自由发挥，比如：我的爸爸、我的玩具熊、夸妈妈等等，或者让孩子自己讲故事。平时也可以组织“家庭演讲会”、“星期日家庭演讲比赛”、“邻里间的小朋友聚会演讲会”等形式，以培养孩子的观察、思维、记忆、言语表达等各种能力，并要指点孩子把事情讲清楚，把话说明白，可对孩子的演讲题目划范围，提要求，但不要限定过多过死，可通过录音机把孩子所讲的过程录下来，再播放给孩子听，以提高孩子的兴趣。
五、平时要耐心倾听孩子的表达，多与孩子进行交谈。对于孩子的问题要耐心解答，对孩子的思想要认真引导，不可因为孩子想法天真而一票否决。
六、通过简单的看图说话来锻炼孩子的想象力、观察力、语言组织能力、语言表达能力。
七、家长也可以提一些问题让孩子来回答，如：长大后你要做什么？你为什么喜欢吃糖？你喜欢爸爸还是妈妈？为什么？等等
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