教育孩子越来越成为国人最关注的话题，可是我们口中的教育是真正意义上的教育吗？
教育孩子越来越成为国人最关注的话题，可是我们口中的教育是真正意义上的教育吗？还是大部分人所说的教育单单指的是学习升学教育呢？在教育孩子的时候我们应该注意哪些方面的问题呢？
教育的核心是培养健康人格
我在教育部开会时，北京一所大学领导反映，在一年级新生中有35个人想自杀。再如前段时间复旦大学研究生宿舍的投毒事件，都说明人格扭曲给家庭和社会造成的悲剧和代价。作为父母，我们必须考虑孩子的素质和教育到底出了什么问题？传授知识非常重要，取得高学历也是需要的，但是教育的核心应是培养健康人格。
判断一个孩子是否具有健康人格有5个指标：学习、仁爱、负责、自制、尊重。这5个指标是决定孩子健康成长、幸福一生的关键。
在自制力方面，我们需要培养孩子延迟满足的能力，即是当孩子有了需求时，要适度延迟、有条件满足，让他学会等待。相关研究还显示，青少年时，不能延迟者容易形成孤僻、易固执、易受挫、优柔寡断的性格缺陷；而延迟者较多能成为独立性、适应性强、自信的少年。延迟者比不能延迟者在数学和语文成绩上平均高出20分。
好的关系胜过许多教育
我做了四十年的青少年教育和研究发现，什么时候与孩子关系好，教育就是成功，什么时候与孩子关系糟糕，教育一定不成功。所以说，改变教育从改变关系开始，改变孩子从改变父母开始。
在这里将讲一个最普通的现象。美国心理学家马丁·塞利格曼提出一个概念“习得性无助”，他通过实验发现，人或动物接连不断地受到挫折，便会感到自己绝望，放弃努力，陷入一种无助的心理状态。
积极的解释是把孩子暂时的失败解释为一个暂时的和可以改变的原因。“孩子，你能学好数学的，你这次没考好是因为你没有好好准备。”积极的解释导致乐观，消极的解释导致悲观。
不仅是解释孩子的问题，同样在解释自己生活中，也需要积极乐观的归因，从而给孩子树立榜样。
什么是好的亲子关系呢？要遵守五大原则：相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互学习。好的关系的底线是，当孩子遇到麻烦或危险的事情时，看他是否敢告诉父母。好的关系的高线是，当孩子犯下严重错误时，看父母是否敢于惩戒孩子，以及孩子是否承担责任。
一般来说，孩子出生后，在家庭关系中孩子变得重要，这是一个误区，理性的家庭关系应当是，夫妻关系第一，亲子关系第二。因为夫妻关系稳定，父母情绪稳定，带出的孩子才能健康成长。
习惯决定孩子的命运
说一千道一万，习惯培养是关键。古罗马著名诗人奥维德也曾经说过，没有什么比习惯的力量更强大。从某种意义说，教育就是培养良好的习惯。家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
习惯培养是一个从被动（遵从），到主动（认同），最后成为自动（内化）的过程。培养一个好习惯需要5个步骤：
第一步提高认识，让孩子认识到培养好习惯的重要性，产生兴趣。
第二步明确规范，让孩子对养成某个好习惯的具体标准清清楚楚，比如《弟子规》讲到“出必告，返必面”。
第三步持久训练，坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动。习惯的养成最后是人神经系统的改变，根据研究21天可以初步形成习惯，90天可以养成稳定的习惯。
第四步及时评估，让孩子在成功的体验中养成良好习惯。习惯培养不在于其强度，而在于其坚持的长度。
第五步形成环境，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。在家庭中，有个读书的孩子，就需要一个书香的环境，父母要以身作则。
儿童健康成长需要因性施教
男孩和女孩发育有先后，男孩在读写能力发育上比女孩晚；5岁男孩的大脑语言区发育水平相当于3岁半女孩水平，因此让男孩提前入学可以说是灾难性的选择。
男孩和女孩在学习方式上有显著地差异。男孩善于通过运动、实验操作、使用计算机和参与体验学习；女孩善于通过语言沟通、聊天和阅读开展学习。现在中小学往往不能满足男孩学习的需要，现在的教育教学和评价机制基本是语言考核为主，男孩擅长的学习方式基本被边缘化了，加上家庭的溺爱，男孩由此会产生失败感。
最好的教育是父母的联盟。哈佛大学有关研究研究表明，在人的发展有两个方向，一是亲密性，二是独立性。母亲的天然优势是培养孩子亲密性，而父亲的天然优势是培养孩子独立性。从发展阶段来看，婴幼儿阶段以母亲为主，小学阶段，父母责任各半；而中学阶段则是以父亲教育为主。
孩子是看着父母的背影长大的。孩子从父母关系观察到，什么是爱情和婚姻；从母亲身上学习做女人和母亲；从父亲身上学会做男人和父亲。
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